【语文阅读】五年级上册 第八单元 语文要素阅读（含解析）

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部编版语文单元语文要素阅读
五年级上册第八单元语文要素阅读
阅读要素
✬根据要求梳理信息，把握文章要点。
单元语文要素概述
信息指阅读材料所提供的消息，这些消息传递文本的主要内，作者的观点、看法或思
想感情等。很多文本的题目就是文本内容的高度概括，看到题目就能知道文章主要写的是
什么，如《古人谈读书》这篇文本是说古人关于读书的看法的，《忆读书》是回忆自己怎
样读书的。梳理文本的信息还可以找中心句。中心句多为概括性较强的句子，一般出现在
文本的开头或结尾，有时也会出现在段中。如《古人谈读书》中，“余尝谓读书有三到，
谓心到、眼到、口到”，中心句在开头是对读书方法的概括，抓住这样的句子，最主要的
信息也就提取出来了。除此之外，还可以通过了解写作顺序，问题引导等多种方法梳理信
息。
阅读方法讲解
阅读文章，把握内容要点的关键在于获取信息和梳理信息。
1.获取信息。要想获得关键信息，我们不妨分两步走：
（1）“筛选信息”是获取信息的第一步。从把握内容要点的角度来说，就是根据阅
读的要求，淘汰非相关的信息，挑选合乎要求的有关信息。
（2）“整合信息”是获取信息的第二步。将阅读掌握的信息经过“筛选”之后，去
粗存精，披沙拣金，综合、归纳、概括，使之符合把握内容要点的要求。
例如，学习课文《我的“长生果”》，我们知道本文讲述了作者小时候关于读书的几
件小事。通过筛选和梳理信息，我们可以总结归纳出这几件小事；小时候，“我”读那很
小的小画片，看得津津有味；长大后，“我”看到了真正的连环画，看得废寝忘食；之
后，“我”又发现了一个小图书馆，看得牵肠挂肚；写作文的时候，“我”获得了个“甲
优”悟出了一点道理；后来，“我”开始看小说，看得如痴如醉；写作文时，“我”又获
得大家的好评，又悟出了一点道理。
2.梳理信息。梳理信息应注意如下几个问题：
（1）应该把握全文的主要内容，只有抓住了主要内容，筛选和梳理信息才会心中有
数。
（2）根据要求，从把握文章内容要点出发，明确筛选信息的标准。文章内容简单的，
可直接摘录文中重要词句进行梳理；文章涉及范围大、信息多时，就应该采用对比、求同
的方法，分清信息的主次，把有效信息加以概括提炼出来。
例文讲解。
读万卷书与行万里路
古人讲，既要读“万卷书”，又要“行万里路”。这在一定程度上揭示了人才成长的
规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。
“读万卷书”，是知识学问的博览。书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤
经验的结晶，是冷静可靠的朋友。所以从小学、中学、大学到参加工作，我们一直都在读
书。既读课内书，又读课外书；既读专业书，又读修身书。越读越明白，知识就是力量。
越读越清楚，“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书”。
“行万里路”，是实践经验的积累。物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。世上
有很多的路，而只有自己亲身走过的路，心里最清楚。种过地，才知道种地的艰辛；做过
工，才知道做工的劳苦；求过人，才知道求人的难堪；跌过跤，才知道摔打的痛楚。也正
是因为有了丰富的人生经历之后，人们才学会了分析和判断，并从中找出一条最适合自己
的路。
“读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。光“读万卷
书”，不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。想得很多，策划得很好，但一到实际工作
和生活中，往往处处碰壁。只“行万里路”，不“读万卷书”，那就更难成大事。尤其在
现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老粗”，怎么干得下去？所以，“读万卷
书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。只有把“读万卷书”和“行万里
路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。
比起“读万卷书”来，“行万里路”是一个更加艰难的奋斗历程。多彩的世界，给我
们每个人都设计了一条独特的人生之路。但眼前的路有千条万条，自己的路究竟在哪里？
这就需要迈开双腿，一条一条地去试，一条一条地去找。这一条走不通，再走下一条。寻
找是一种磨炼，也是一种积累。等找到最适合自己走的那一条路的时候，经验就丰富了，
信心就提高了，成功就不远了。
“
夫建大功于天下者，必先修于闺门之内；垂大名于万世者，必先行于纤微之事。” 任
何大事，都从小事起步。既然读了万卷书，就不怕再走万里路！
1.【整体感知】读短文，找出第 2～5 自然段的关键句，我发现这 4 个关键句（
）。
A.都在段首。
B.都在段尾。
C.前两个在段首，后两个在段尾。
D.前两个在段尾，后两个在段首。
【答案】A
【解析】本题考查的是文章段落的内容的分析和理解，结合短文内容，找出第2到5
自然段的关键句都在段首。
2.【梳理信息】根据短文内容，下面说法错误的一项是（ ）。
A.“书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋
友。”这句话运用比喻和排比的修辞手法点明了书的重要地位。
B.读书要有针对性，小学生只要读好课本就行。
C.“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书。”这句话的意思是：工匠
要做好他的工作，一定要先使他的工具变锋利；读书的人要想宣扬一个人的主张，一定要
先读这个人的书。
D.“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。”这句话所包含的道理是：实践出
真知,实践是检验真理的唯一标准。
【答案】B
【解析】本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合短文内容，说法错误的是读书
要有针对性，小学生只要读好课本就行。这是不对的，小学生不能只读好课本。
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