（七上）第二课时 古诗文梳理与整合-2022年中考语文一轮复习过教材（部编版）

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七年级上册
第二课时 古诗文梳理与整合
01 基础梳理与整合
一、字词句梳理与整合
《古代诗歌四首》
1.字词积累。
(1)解释下列加点的词语。
① 水何澹澹(　　　　 　　　) ② 山岛竦峙(　　　　 　　　)
③ 幸甚至哉(　　　　 　　　) ④ 杨花落尽子规啼(　　　　 　　　)
⑤ 次北固山下(　　　　 　　　) ⑥ 客路青山外(　　　　 　　　)
⑦ 枯藤老树昏鸦(　　　　 　　　)
(2)一词多义。
以
(3)词类活用。
① 东临碣石：名词作状语，
② 闻道龙标过五溪：名词作动词，
2.重点句子。
(1)默写句子。
① ，以观沧海。水何澹澹， 。
② ，风正一帆悬。
③ 枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。
④ 夕阳西下， 。
⑤《观沧海》一诗中，诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是： ，
； ， 。
⑥《次北固山下》一诗中，表现时序交替，蕴含自然理趣的句子是： ，
。
⑦《次北固山下》一诗中，抒发诗人思乡之情的诗句是： ？
。
⑧ 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ， ”
使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。
⑨《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思乡悲情，点明主旨的句子是： ，
。
(2)用“/”划分下列句子的朗读节奏。
① 客 路 青 山 外，行 舟 绿 水 前。
② 枯 藤 老 树 昏 鸦，小 桥 流 水 人 家。
3.课文理解。
(1)《观沧海》中，“秋风萧瑟，洪波涌起”两句中的“涌”字描绘出怎样的情景？
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，写“杨花”“子规”的作用是什么？
(3)《次北固山下》一诗中，“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选择一个
角度谈谈你对这两句诗的理解。
《〈世说新语〉二则》
1.字词积累。
(1)解释下列加点的词语。
① 撒盐空中差可拟（ ） ②未若柳絮因风起（ ）
③相委而去（ ）
(2)通假字。
尊君在不： 同
(3)古今异义。
①与儿女讲论文义
古义： 今义：
②与儿女讲论文义
古义： 今义：
③未若柳絮因风起
古义： 今义：
④公大笑乐
古义： 今义：
⑤陈太丘与友期行
古义： 今义：
⑥太丘舍去
古义：离开
今义：从所在地到别的地方
⑦相委而去
古义： 今义：
⑧元方入门不顾
古义： 今义：
(4)一词多义。
①若 ②至
③引
2.重点句子。
(1)翻译句子。
① 过中不至，太丘舍去，去后乃至。
② 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(2)特殊句式。
① 白雪纷纷何所似？（ ）
② 左将军王凝之妻也。（ ）
③去后乃至。（ ）
3.课文理解。
(1)《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等营造了一种怎样的家庭氛围？
(2)《陈太丘与友期行》中的元方和友人分别是怎样的人？
《〈论语〉十二章》
1.字词积累。
(1)解释下列加点的词语。
① 人不知而不愠(　　　　 　　　) ② 与朋友交而不信乎(　　　　 　　　)
③不逾矩(　　　　 　　　) ④ 人不堪其忧(　　　　 　　　)
⑤必有我师焉(　　　　 　　　) ⑥ 逝者如斯夫(　　　　 　　　)
⑦匹夫不可夺志也(　　　　 　　　) ⑧ 博学而笃志(　　　　 　　　)
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