（机构适用）期末复习专题讲义-14-记叙文（五）环境描写 — 2020-2021学年七年级语文上册部编版

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记叙文（五）环境描写

（一）含义与分类

1．含义：

是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的

建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖

海、森林原野等。

2．分类：

　　（1）自然环境描写：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等如季节变化、风霜雨雪、山川

湖海、森林原野等的描写。对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。

（2）社会环境描写：指的是对反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等的描

写。对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小

至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。社会环境的描写应

具有浓郁的地域风土特色。

（二）环境描写作用

1.交代作品发生的背景，交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，增加事情的真实性；

2.渲染气氛；

3.烘托人物形象（或人物心情、感情），暗示人物的前途命运；（与人物相关）

4.推动情节发展；（与情节相关） 5.突出、深化主题。（与主旨相关）

（三）答题步骤

1.先概括，即划线句描写了……的环境 2.从以上 5 个作用里选（一般需要选 2 个以

上）

3.考虑结构方面作用（铺垫、对比、衬托、照应……）

※例题解析

小巷里燃起一盏灯

李晓

①那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。

②学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷。腊月里的一天，小巷人家里有

人过世，传来的哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑，石板路上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，

门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。

③我高一脚低一脚地走在小巷里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起一

个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。

④前面一扇窗户里，突然亮起了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见

一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她冲我笑着，那意

思是说，_______。

⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人躺在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯

热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，

他们差不多与这条小巷里的风霜岁月同龄吧。

⑥几天后，我晚自习后回家，小巷里有了灯光，我一看，呀，是老人把一盏灯挂在了门前，为我，为

我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盏灯。

⑦这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个

男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷。

⑧一连两天晚上，小巷里的灯都没有再亮起来。第三天中午，我看见小巷里搭起了灵堂，照片上笑眯

眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。

⑨几天后，小巷里的灯又亮了起来。看到那团黄色的灯晕，我总觉得，那一盏灯有些温暖，也有些孤

独。我白天从小巷里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了

点头，老人也点点头，似乎是向我示意快回家吃饭。

⑩初中毕业以后，因为父亲工作调动，我又回到了乡下中学读高中。三年后，我捧着大学录取通知书

回到小巷，想再拜访那位可敬的老人，然而，小巷依旧，木门却紧锁，向几户人家打听，我才知道老人早

已搬走了。

1. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。________________________________________________

2. “一盏灯”在文中多次出现，起到__________作用。

3. 请从描写的角度品析第③段画线句子的表达效果。_____________________________________

4. 请在第④段的横线上补充老奶奶的心理活动。_________________________________________

5. 请分析第⑨段中两个加点词语在文中的含义。_________________________________________

6. 在成长的过程中，你也一定有像老人这样为别人“点燃一盏灯”的经历，请用简洁的语言写出来。

__________________________________________________________________________________________

【答案】

1. 示例：本文记叙了“我”每晚放学经过小巷时，一对老夫妻点燃一盏灯为“我”照明的故事，赞美了这

对老夫妻乐于助人的美好品质。

2. 线索

3. 环境描写，渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围，烘托了“我”独自走夜路害怕(恐惧、胆怯、孤单)的内心感

受。

4. 示例：孩子，快走，奶奶给你照明

5. “温暖”是指“我”看到那盏灯心中涌起暖意，感受到老人对“我”的关爱，心生感激之情；“孤独”

是指老人失去老伴，只剩下一个人。

6. 示例：有一次，我走在一位双手都拿着东西的同学前面，替他把教学楼的大门撑住，让他先走，他看了

看我，说：“谢谢你！”

【解析】

【1题详解】

本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容

概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本

文所写的人物是“我”和一对老夫妻，事件我每晚放学经过小巷时，一对老夫妻点燃一盏灯为我照明的事。

【2题详解】

本题考查具体事物在文中的作用。由全文内容来看，我对老人的感激是因灯而起，老人的美好品质是因灯

而表现出来，全文的事件都是围绕着这盏灯展开，由此可见其即为全文的写作线索。物品一般考虑是线索

作用。

【3题详解】

本题考查句子的赏析。按题目要求从描写的角度赏析，第一步要准确判断其描写的方法，然后结合内容分

析。划线的句子写小巷里的风呼啸着打转儿是环境描写，表现天气的恶劣，作者的目的是想用这样的凄凉

环境来衬托我夜晚独自回家时内心的恐惧。

【4题详解】

本题考查根据文章内容揣摩人物的心理活动。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表

现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动。老奶奶“探头”的动作，“微笑”“慈爱”的神情，

可以想象，她是在给我以温暖，让我在微弱的灯光下，消除恐惧，赶紧回家。如，孩子，快走，奶奶给你

灯光。

【5题详解】

本题考查词语含义的理解。结合前后文的内容来看，“温暖”在这里不仅是指温度适宜，而是指我看到那

盏灯心中感到温暖，感受到老人对我的爱意；从前文知道老奶奶已经去世，只剩下老头一个人，所以我再

看到时感觉到灯光的“孤独”，是指老人的孤独。

【6题详解】

本题考查语言的表达。结合生活实际，叙述自己在生活中受人关爱，心生感激的事即可。注意表述流畅自

然，内容生动，充满正能量。

练习

（一）阅读下文，完成 1—6 题（19分）

那夜，那对盲人夫妻

①我永远记得那个夜晚。悲怆的声音一点点变得平和，变得快乐。因为一声稚嫩的喝彩。

②那是乡下的冬天，乡下的冬天远比城市的冬天漫长。常有盲人来到村子，为村人唱戏。他们多为夫

妻，两人一组，带着胡琴和另外一些简单的乐器。大多时候村里会很晚。在娱乐极度匮乏的年代，那是村

里人难得的节日。

③ 让我感兴趣的并不是那些粗糙的表演，而是他们走路时的样子。年幼的我常常从他们笨zhuō（）

的行走姿势中找到属于自己的卑劣的快乐。那是怎样一种可笑的姿势啊！男人将演奏用的胡琴横过来，握

住前端，走在前面。女人握着胡琴的后瑞，小心翼翼地跟着自己的男人，任凭男人胡乱地带路。他们走在

狭窄的村路上，深一脚浅一脚，面前永远是无边的黑夜。雨后，路上遍布着大大小小的水洼，男人走进去，

停下，说，水。女人就笑了，不说话，却把胡琴攥得更紧。然后换一个方向，继续走。换不换都一样，到

处都是水洼。在初冬，男人的脚，总是湿的。

　　④那对夫妻在村里演了两场。地点在村委大院，两张椅子就是他们的舞台。村人或坐或站，聊着天，

抽着烟，跺着脚，打着呵欠，一晚上就过去了。没有几个人认真听戏。村人需要的只是听戏的气氛，而不

是戏的本身。

　　⑤要演最后一场时，变了天。严寒在那一夜，突然蹿进我们的村子。那夜滴水成冰，风像刀子，直接

刺进骨头。来看戏的人，寥寥无几。村长说要不明天再演吧？男人说明天还得去别的村。村长说要不这场

就取消吧？男人说，说好三场的。村长说就算取消了，钱也是你们的，不会要回来。男人说没有这样的道

理。村长撇撇嘴，不说话了。夫妻俩在大院里摆上椅子，坐定，拉起胡琴，唱了起来。他们的声音在寒风

中颤抖。

　　⑥加上我，总共才三四名观众。我对戏没有丝毫兴趣，我只想看他们离开时，会不会被冰的水洼滑倒。

天越来越冷，村长终于熬不住了。他关掉村委大院的电灯，悄悄离开。那时整个大院除了我，只剩下一对

一边瑟瑟发抖，一边唱戏的盲人夫妻。

　　⑦我离他们很近，月光下他们的表情一点一点变得悲伤。然后，连那声音都悲伤起来。也许他们并不

知道那唯一的一盏烟已经熄灭，可是我他们肯定能够感觉出面前的观众正在减少。甚至，他们会不会怀疑

整个大院除了他们，已经空无一人呢？也许会吧，因为我一直默默地站着，没有弄出任何一点声音。

　　⑧我在等待演出结束。可是他们的演出远比想象中漫长。每唱完一曲，女人就会站起来，报下一个曲

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