高中数学专题05 余弦定理、正弦定理(知识精讲)(解析版)2019-2020高一数学新教材知识讲学(人教A版必修第二册

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专题五 余弦定理、正弦定理 知识精讲
一 知识结构图
内 容 考点 关注点
余弦定理、正弦定理
余弦定理 知三求一
用正弦定理解三角形 知三求一,解得个数的判断
三角形形状的判断 边角互化
正弦定理、余弦定理在实际测
量中的应用
构造合适的三角形
.学法指导
1.余弦定理是三角形边角之间关系的共同规律,勾股定理是余弦定理的特例.
2.用余弦定理可以解决两种解三角形的题型
(1)已知三边解三角形.
(2)已知两边及一角解三角形.
3.已知两边及其中一边所对角用余弦定理求解时可能有两个解,注意用边与角之间的关系特点进行取舍.
4.适用正弦定理的两种情形:
(1)已知三角形的任意两角与一边.
(2)已知三角形的任意两边与其中一边的对角
5.断三角形的形状,应围绕三角形的边角关系进行转化,既可以转化为边与边的关系,也可以转化为角
与角的关系.
6利用正弦定理可以实现三角形中边角关系的相互转化:一方面可以化边为角,转化为三角函数问题来
解决;另一方面,也可以化角为边,转化为代数问题来解决.注意在边角互化过程中,正弦定理的变形使
用,如=等.
7.知两边和其中一边的对角解三角形时,首先求出另一边的对角的正弦值,根据该正弦值求角时,要根
据已知两边的大小情况来确定该角有一个值还是两个值.或者根据该正弦值(不等于 1)180°范围
内求角,一个锐角,一个钝角,只要不与三角形内角和定理矛盾,就是所求.
8.正弦、余弦定理在实际测量中的应用的一般步骤
(1)分析:理解题意,分清已知与未知,画出示意图.
(2)建模:根据已知条件与求解目标,把已知量与求解量尽量集中在有关的三角形中,建立一个解斜三
1
角形的数学模型.
(3)求解:利用正弦定理或余弦定理有序地解出三角形,求得数学模型的解.
(4)检验:检验上述所求的解是否符合实际意义,从而得出实际问题的解.
.知识点贯通
知识点 1 已知两边与一角或已知三边,利用余弦定理解三角形
余弦定理及其推论
文字表述
三角形中任何一边的平方,等于其他两边的平方的和减去这两边与它们夹角的
余弦的积的两倍
公式表达
a2b 2
c 2
2 bc cos _A
b2a 2
c 2
2 ac cos _B
c2a 2
b 2
2 ab cos _C
变形
cos A=;
cos B=;
cos C
1.1)在△ABC 中,已知 b60 cmc60 cmA=,则 a________cm
【答案】60
【解析】由余弦定理得
a= =60(cm)
2) 在△ABC 中,已知 a2b62c4,求 ABC.
【解析】根据余弦定理,cos A===.
A(0π)A=,
cos C===,
C(0π)C.BπACπ--=π
A=,BπC.
知识点二 余弦定理的综合应用
余弦定理及其推论
文字表述
三角形中任何一边的平方,等于其他两边的平方的和减去这两边与它们夹角的
余弦的积的两倍
公式表达 a2b 2
c 2
2 bc cos _A
b2a 2
c 2
2 ac cos _B
2
c2a 2
b 2
2 ab cos _C
变形
cos A=;
cos B=;
cos C
例题 2在△ABC 中,若(ac·cos B)·sin B(bc·cos A)·sin A,判断△ABC 的形状.
【解析】 (ac·cos B)·sin B(bc·cos A)·sin A
∴由余弦定理可得:
·b·a
整理得:(a2b2c2)b2(a2b2c2)a2
(a2b2)(a2b2c2)0
a2b2c20a2b2.
a2b2c2ab.
ABC 为直角三角形或等腰三角形
知识点三 用正弦定理解三角形
1在△ABC 中,.===2R.RABC 外接圆的半径
变形:sin A=,a2Rsin Asin B=,b2Rsin Bsin C=,c2Rsin C
例题 3 .已知△ABC 中,a10A30°C45°,求角 B,边 bc.
【答案】B105°b5()c10.
【解析】 A30°C45°
B180°(AC)105°
又由正弦定理得:c==10.
b===20sin(60°45°)5()
B105°b5()c10.
知识点四 三角形的面积
三角形的面积公式为 Sab·sin Cac·sin Bbc·sin A.
例题 4在△ABC 中,若 a2C=,cos =,求△ABC 的面积 S.
【答案】
【解析】 cos =,cos B2cos2 1.Bsin B.
C=,sin Asin (BC)sin Bcos Ccos Bsin C.
=,
3
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