《新九年级数学暑假精品课程 (北师大版)》第三讲 正方形的性质与判定(原卷版)
第二讲 正方形的性质与判定
【学习目标】
1.在对平行四边形、矩形、菱形的认识基础上探素正方形的性质,体验数学发现的过程,并得出正确的结
论,
2.进一步了解平行四边形、矩形、菱形、正方形及梯形之间的相互关系,并形成文本信息与图形信息相互
转化的能力.
3.掌控正方形的判定定理,并能综合运用特殊四边形的性质和判定解决问题。
【基础知识】
1、正方形的定义
有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。
2、正方形的性质
(1)正方形四条边都相等,对边平行
(2)正方形的四个角都是直角
(3)正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分,每一条对角线平分一组对角
(4)正方形既是中心对称图形又是轴对称图形;对称中心是对角线的交点;对称轴有四条,是对角线所
在的直线和对边中点连线所在的直线。
3、正方形的判定
判定一个四边形是正方形的主要依据是定义,途径有两种:
先证它是矩形,再证它是菱形。
先证它是菱形,再证它是矩形。
4、正方形的面积
设正方形边长为 a,对角线长为 b,S正方形=
【考点剖析】
考点一:应用正方形的性质进行计算、求解
例1 .如图,AC 为正方形 ABCD 的对角线,E为AC 上一点,且 AE=AB,过 E作EF⊥AC,交 BC 于点 F.
求证:BF=EF.
例2.如图,在一正方形 中,E为对角线 上一点,连接 、 .
1
(1)求证: .
(2)延长 交 于点 F,若 .求 的度数.
考点二:正方形的判定
例3.四边形 是平行四边形,对角线 , 交于点 .
(1)如图是 的一部分,请用尺规补全图形(不写作法,保留作图痕迹);
(2)如图,在射线 上作一点 ,使得 60°若 是等边三角形,求证: 是菱形;
(3)在(2)的条件下,若 ,求证:菱形 是正方形.
考点三:正方形折叠问题
例4.如图,在边长为 6的正方形 ABCD 中,E是边 CD 的中点,将△ADE 沿AE 对折至△AFE,延长 EF
交边 BC 于点 G,连接 AG.
(1)求证:△ABG≌△AFG;
(2)求∠EAG 的度数;
(3)求 BG 的长.
2
【真题演练】
1.设 表示平行四边形, 表示矩形, 表示菱形, 表示正方形,则它们之间的关系用图形来表示
正确的是( )
A.B.
C.D.
2.下列命题中,真命题是( )
A.对角线相等的四边形是矩形
B.对角线互相垂直的平行四边形是正方形
C.对角线平分一组对角的平行四边形是菱形
D.对角线互相垂直的四边形是正方形
3.下列命题是假命题的是( )
A.平行四边形的对角线互相平分 B.正方形的对角线相等且互相垂直平分
C.对角线相等的平行四边形是矩形 D.对角线互相垂直的四边形是菱形
4.有一正方形卡纸,如图①,沿虚线向上翻折,得到图②,再沿虚线向右翻折得到图③,沿虚线将一角
剪掉后展开,得到的图形是( )
A.B.C.D.
5.如图,四边形 是正方形, 是坐标原点,对角线 , 分别位于 轴和 轴上,点 的坐
3
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