【精准解析】天津市南开中学2020-2021学年高一下学期期中语文试题（原卷版）

3.0 envi 2025-05-03 5 4 58.89KB 8 页 3知币

侵权投诉

南开中学 2020—2021 学年度第二学期期中检测

高一语文试卷

考试时间：120 分钟

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共 100 分。考试结束后，将答题卡、答题纸与

作文纸一并交回。

第Ⅰ卷（选择题，共 30 分）

一、基础知识（每小题 2 分，共 20 分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

“状元笔记”的热销，究其原因，是国人的“状元”情结在作祟。今天，虽然高考与科举大相径庭，

但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然附着着国人千百年来集体意识中的“精

英”崇拜。

任何人的成功都不是的，学习“状元笔记”并不能让人步入精英行列，这个道理众人皆

知。（）说到底，他们内心深处还是有“状元崇拜”情结。

“状元笔记”凝聚着“学霸”的学习方法、学习经验；倘若“状元笔记”名副其实，学生将其拥有的

文化资本进行利益变现。然而，目前网上的“状元笔记”大都是“赝品”。商家往往为迎合

家长、学生的需求，将一些所谓尖子生的笔记贴上“状元笔记”的标签，，进行营销。

记可见，对于“状元笔记”，消费者应理性地对待。一方面，“状元笔记”质量参差不齐，学生难分

好坏，很容易上当受骗。另一方面，学生之间具有很强的差异性，“状元笔记”即便是真的，也不是每人

都适用的“考试秘籍”。与其，捧着一本不属于自己的“秘籍”而顶礼膜拜，不如学习状元

们求真务实、刻苦钻研的精神。

1. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A. 一蹴而就无可厚非鱼目混珠拾人牙慧

B. 一蹴而就无可非议鱼龙混杂亦步亦趋

C. 一挥而就无可厚非鱼目混珠亦步亦趋

D. 一挥而就无可非议鱼龙混杂拾人牙慧

2. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A. 但这些跟“状元光环”擦点边的东西也会让那些急功近利的家长、学生当成制胜的法宝。

B. 虽然那些东西跟“状元光环”只是擦点边，但急功近利的家长、学生也会将此当成制胜的法宝。

C. 但急功近利的家长、学生对哪怕是跟“状元光环”擦点边的东西，也会当成制胜的法宝。

D. 急功近利的家长、学生之所以会当成制胜的法宝，是因为这些状元笔记跟“状元光环”擦点边。

3. 下列各项文学文化常识表述正确的一项是（）

A. “谨庠序之教，申之以孝悌之义”中的“庠序”是古代的地方学校，后泛指学校，善事父母为“孝”，

敬爱兄弟为“悌”。

B. “冠者五六人，童子六七人”中的“冠者”为二十岁以上的成年男子，“童子”为未成年的少男少女。

C. 元杂剧中的每一折，由同一宫调的若干曲牌联成一套曲子，比如《窦娥冤》第三折的宫调是“正宫”，

“端正好”“滚绣球”是曲牌名。杂剧中角色有旦、末、净等，比如监斩官的角色是外末，窦娥的角色是

正旦，蔡婆的角色是卜儿。

D. 曹禺，原名万家宝，字小石，生于天津，剧作家。代表作有《日出》《原野》《北京人》《茶馆》等。

莎士比亚，英国剧作家、诗人，代表作有悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》

《麦克白》等。

4. 下列各项关于课文内容理解不正确的一项是（）

A. 《谏太宗十思疏》主要阐明的是君王必须“居安思危，戒奢以俭”的主旨，劝唐太宗“善始”以后仍

要“克终”，以“积其德义”，使国家达到长治久安的局面。因此文中的“垂拱而治”不同于老子的“无

为”而治，是积极的求治。

B. 《答司马谏议书》中王安石使用先破后立的手法，在反驳司马光“侵官”“生事”等指责之后，得出

“盖儒者所争，尤在名实，名实已明，而天下之理得矣”，指出二人的分歧在于思想和政治路线的不同。

C. 关汉卿在《窦娥冤》中大量使用口语，并灵活运用诗词文句和历史故事，丰富了语言

的

表现力，使其

兼具活泼之美与庄重之致。

D. 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》与《齐桓晋文之事》两篇文章

的

思想有相通之处，如都重视安养

民众；也有因论说重点不同而形成的差异，如孔子重视“礼”，孟子强调发政施仁。

5. 下列加点字词类活用分类正确的一项是（）

①良庖岁更刀 ②行李之往来，共其乏困 ③项伯杀人，臣活之 ④为肥甘不足于口与 ⑤臣闻求木之

长者，必固其根本 ⑥后人哀之而不鉴之 ⑦辞楼下殿，辇来于秦 ⑧日削月割，以趋于亡

A. ①⑧/②④/③⑥/⑤⑦ B. ①⑦⑧/②④/③/⑤/⑥

C. ①/②④/③⑤/⑥/⑦ D. ①⑦⑧/②④/③⑤/⑥

6. 下列选项中不全含有通假字的一项是（）

A. 不复一一自辨刑于寡妻

B. 振之以威怒鼓瑟希

C. 颁白者不负戴于道路盖亦反其本矣

D. 交戟之卫士欲止不内謋然已解

7. 下列各句中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）

A. 不推恩无以保妻子

B. 备他盗之出入与非常也

C. 行李之往来，供其乏困

D. 则胜负之数，存亡之理

8. 下列各组句中加点词解释全都正确的一项是（）

A. 若是其甚与？曰：殆有甚焉（几乎）则牛羊何择焉（区别）

料大王士卒足以当项王乎（对等，比得上）因人之力而敝之（损害）

C. 缦立远视，而望幸焉（萦绕）技盖至此乎（何不）

D. 至丹以荆卿为计；始速祸焉（迅速）董之以严刑（督察）

9. 下列各组句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（）

A. 批大郤，导大窾，因其固然不如因善遇之

B. 异乎三子者之撰恢恢乎其于游刃必有余地矣

C. 常以身翼蔽沛公以赂秦之地封天下之谋臣

D. 提刀而立简能而任之

10. 下列各组句子，文言特殊句式类型不相同的一组是（）

A. 若属皆且为所虏百姓之不见保

B. 申之以孝悌之义管弦呕哑，多于市人之言语

C. 灭六国者六国也，非秦也保民而王，莫之能御也

D. 然则一羽之不举大王来何操

二、（每小题 2 分，共 10 分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

古今家诫叙

苏辙

老子曰：“慈故能勇，俭故能广。”或曰：“慈则安能勇？”曰：“父母之于子也，爱之深，故其为

之虑事也精。以深爱而行精虑，故其为之避害也速，而就利也果，此慈之所以能勇也。非父母之贤于人，

势有所必至矣。”

辙少而读书见父母之戒其子者谆谆乎惟恐其不尽也恻恻乎惟恐其不入也曰呜呼此父母之心也哉！ ” 师

之于弟子也，为之规矩以授之，贤者引之，不贤者不强也。君之于臣也，为之号令以戒之，能者予之，不

能者不取也。臣之于君也，可则谏，否则去。子之于父也，以几谏不敢显，皆有礼存焉。父母则不然，子

虽不肖，岂有弃子者哉！是以尽其有以告之，无憾而后止。《诗》曰：“洞①酌彼行潦，挹彼注兹。可以

可以餴饎③。岂弟君子④，民之父母。”夫虽行潦之陋，犹父母无不弃子也，故父母之于子，人伦之极也。

虽其不贤，及其为子言也必忠且尽，而况其贤者乎？

太常少卿长沙孙公景修，少孤而教于母，母贤，能就其业。既老而念母之心不忘，为《贤母录》，

以致其意。既又集《古今家诫》，得四十九人，以示辙，曰：“古有为是书者，而其文不完。吾病焉，是

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

【精准解析】天津市南开中学2020-2021学年高一下学期期中语文试题（原卷版）.doc

共8页,预览3页

还剩页未读，继续阅读

【精准解析】天津市南开中学2020-2021学年高一下学期期中语文试题（原卷版）

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: