天津市南大奥宇培训学校2021届高三下学期高考校模拟语文（5月参考答案）

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2021 年普通高等学校招生全国统一考试押题卷（5 月）

语文

本试卷分为第 I卷（选择题）和第 I卷两部分，共 150 分，考试用时 150 分钟。第 I卷1至5页，第Ⅱ

卷6至9页。

答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上，并在规定位置填涂考号。

答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将答题卡交回。

祝各位考生考试顺利！

第I卷

注意事项：

1．每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其他答案标号。

2．本卷共 12 小题，每小题 3分，共 36 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求

的。

一、（9分）

阅读下面一段文字，完成 1～3题。

我一向固执地认为，是秀丽神奇的中国山水画哺育了唐诗、（甲）宋词空前绝后的绚丽和辉煌，成就

了王维、吴道子、米芾、张旭等的丹青宗师和绘画巨匠。而中国的山水自然，又是拥裹着风花雪月、

夹缠着离愁别绪、着爱恨怨忧的历史境况和人生体验。在平平仄仄的诗赋歌咏中，醉人身心，（乙）

在追求形意神韵的丹青绘画中，张扬魅力。

涉及山水的诗文和绘画是我特别酷爱的，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。

驾一叶扁舟，荡桨西湖，赏湖光山色，夏荷秋桂，听羌管弄晴，菱歌泛夜，扑面都是唐宋的遗风余韵；

（丙）泊舟枫桥，在疏疏的江枫和寥落的渔火中，静候残月下的寒山寺钟声，于千年后再度敲乱一个游子

的愁怀；，看看曾经照亮诗仙宽大青衫的那半轮秋月，今宵是否依旧还斜挂在婆娑的树梢；

穿越漫漫黄沙，在大漠深处如柱的炊烟和长河尽头浑圆的落日里，倾听那些长眠不醒的远古将士们的鼾声

……（丁）南国山水的温婉与柔媚，北疆山水的秀雅与奇异，西域山水的苍凉与神秘，巴蜀山水的秀美与

清寒，莫不令人心旷神怡。

一座好山或一川好水，就是一本好书。畅游好山好水，犹如欣赏一部传世名著。

1．下列在文中横线上补写的词句，最恰当的一项是（）

A．震古烁今浸渍竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨眉

B．振聋发聩浸渍扪参历井，沿羊肠逶迤蜀道而上

C．震古烁今渐染扪参历井，沿羊肠逶迤蜀道而上

D．振聋发聩渐染竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨眉

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

浸渍：浸染；熏陶。渐染：因接触久了而逐渐受到影响。

震古烁今：震动古代，显耀当世；形容事业或功绩非常伟大。振聋发聩：意思是声音很大，使耳聋的人也

听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。

诗句选填括号后的句子是补写内容的主要依据，下文语境为“看看曾经照亮诗仙宽大青衫的那半轮秋月，

今宵是否依旧还斜挂在婆娑的树梢”，“诗仙”对应李白，这句话是对李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月

半轮秋”意境的描绘，“峨眉”一词正与之照应。“扪参历井，沿羊肠逶迤蜀道而上”虽出自李白的作品

《蜀道难》，但与后面的“秋月”不合。

故选A。

2．文中（甲）（乙）（丙）（丁）四处的标点符号，使用不恰当的一项是( )

A．（甲） B．（乙）C．（丙）D．（丁）

本题考查学生正确使用标点符号的能力。

“在平平仄仄的诗赋歌咏中，醉人身心”与“在追求形意神韵的丹青绘画中，张扬魅力”两句结构相同，

属于并列关系，故乙处逗号应该为分号。

故选B。

3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．涉及山水的诗文和绘画是我特别喜爱的，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。

B．我对涉及山水的诗文和绘画特别酷爱，“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境是我喜欢的。

C．我对涉及山水的诗文和绘画特别喜爱，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。

D．我特别酷爱涉及山水的诗文和绘画，“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境是我喜欢的。

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

A.“涉及山水的诗文和绘画……，总喜欢……”，错误，前一分句主语为“涉及山水的诗文和绘画”，后

一分句的主语是“我”，中途易辙，应统一主语。

B.“特别酷爱”，错误，成分赘余，“酷爱”指非常爱好，与“特别”重复。

D.“我特别酷爱”，错误，成分赘余，“酷爱”指非常爱好，与“特别”重复。

故选C。

二、（9分）

阅读下面的文字，完成 4~6 题。

材料一

18 世纪之前，在技术创新主要来自农民和手工业者经验积累的社会里，拥有庞大人口的中国享有优

势。而当技术进步的范式从经验积累转变为以科学为基础的实验之后，中国开始迅速落后。中国有其独特

的科举制度可以让平民百姓晋升为统治阶级，考取功名对大众来说极具吸引力。当科举在宋朝成为国家选

取人才的制度时，数学也是其中的一项考试内容。但皇帝随后发现，数学好的人没有用处，对皇帝的忠诚

才更重要。儒家思想更有助于培养忠君爱国的人才，宋朝以后科举制度要求考生熟记四书五经。因此，有

才华的年轻人没有学习数学和可控试验的动力。中国缺乏拥有这两样人力资本同时又充满好奇心的人才，

科学革命也就未能应运而生。尽管科举制度和儒家思想有助于中国维持社会和政治的稳定与大一统，但它

阻碍了中国技术创新范式的转变，因此，中国无法自发产生一场工业革命。

在 1978 年的改革开放前，中国与绝大多数其他发展中国家一样，没有找到利用"后来者优势"以加速

经济发展的方式。1978 年之后，中国改变了发展策略，开始发展符合比较优势的劳动密集型产业，并在

政府的因势利导下形成了竞争优势。没有推行激进的"休克疗法"来建立完善的市场经济体制，而是采用双

轨渐进转型的策略，给传统的资本密集型重点工业中缺乏自生能力的企业提供转型期保护补贴，并放开符

合比较优势的劳动密集型产业的准入。这种务实的方式不仅为中国维持了经济社会稳定，也带来了强劲的

经济发展。

我们从中国的发展中可以学到一些对其他发展中国家有用的经验。发展中国家应发展与自身比较优势

相适应的产业。这些国家应该在政府的因势利导下，将产业的潜在比较优势转变为国家的竞争优势。在消

除过去不当政策所造成的各种扭曲时，政府也要通过务实的方式维持政治和社会的稳定。

（选自林毅夫《李约瑟之谜和中国的复兴》，有删改）

材料二

（选自熊秉元叶斌蔡璧涵《李约瑟之谜——拿证据来》）

材料三

李约瑟认为，中国的封建官僚制度产生了两种效应。正面效应是通过科举制度的选拔，有效集中了大

批聪明的、受过良好教育的人，他们的管理使中国井然有序，并发展了以整体论、实用化研究为主的科技。

负面效应是，新观念很难被社会接受，新技术开发领域几乎没有竞争。在中国，商业阶级从未获得欧洲商

人所获得的那种权利。在西方，以还原论、公式化研究为主的科技得到发展，与商业阶级的兴起和他们对

技术开发竞争的鼓励相联系。

除李约瑟本人外，对"李约瑟之谜"有许多学者也进行了深入研究和探讨。任鸿隽把中国无近代科学的主

要原因归之于没有使用归纳法。钱宝琮、徐模等认为，中国为大陆文化，以农业为主，太重实用，因而自

然科学难以发展。陈立、竺可桢等认为，中国农村社会结构和封建思想使中国古代不能产生自然（近代）

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