天津市滨海新区汉沽六中2020-2021学年高二上学期期中考试政治试卷 【精准解析】

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汉沽六中 2020-2021 学年第一学期高二年级政治学科期中考
试试卷
考试时长：60 分钟；满分：100 分
第I卷（选择题）
一、选择题共 30 题，每题 2分，共计 60 分。
1. 疫情肆虐之际，钟南山表示，此次的新冠病毒到底是怎么来的，目前还是不清楚，以前是
不是早已存在我们也不知道，中间宿主应该不只有穿山甲一种，但病毒的来源人类肯定能查
证清楚。从哲学的基本问题来看，这主要体现了（ ）
A. 思维与存在的辩证关系问题 B. 思维和存在何者为第一性
C. 哲学是世界观和方法论的统一 D. 思维和存在有没有同一性
【答案】D
【解析】
【详解】A：哲学的基本问题是思维与存在的关系问题，不是辩证关系问题，A错误。
B：思维和存在何者为第一性是哲学基本问题的一个方面，但材料没有体现，排除 B。
C：哲学是世界观和方法论的统一，C说法正确但不是哲学的基本问题，排除。
D：此次的新冠病毒到底是怎么来的，目前还是不清楚，以前是不是早已存在我们也不知道，
中间宿主应该不只有穿山甲一种，但病毒的来源人类肯定能查证清楚。从哲学的基本问题来
看，这主要体现了思维能够正确的认识存在，即思维和存在有同一性，D符合题意。
故本题选 D。
2. 唯物主义的根本观点是（ ）
A. 物质是本原的，意识是派生的 B. 意识是本原的，物质依赖于意识
C. 物质与意识是辩证统一的 D. 物质与意识是两个独立的本原
【答案】A
【解析】
【详解】A：唯物主义的根本观点是物质是本原的，意识是派生的，故 A入选。
B：唯心主义的根本观点是意识是本原的，物质依赖于意识，故 B不选。
C：选项 C不是唯物主义的根本观点，不选。
D：物质与意识是两个独立 本原陷入唯心主义，故 D不选。
故本题选 A。
3. 下列选项能正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是（ ）
①未有此气，已有此理　 ②原子是世界的本原　
③气者，理之依也　 ④物质是标志客观实在的哲学范畴
A. ①→④→② B. ③→②→④ C. ①→③→④ D.
②→①→③
【答案】B
【解析】
【详解】B：唯物主义三种基本形态演进顺序是古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、
辩证唯物主义和历史唯物主义。气者，理之依也属于古代朴素唯物主义；原子是世界的本原
属于近代形而上学唯物主义；物质是标志客观实在的哲学范畴属于辩证唯物主义，故正确的
演进顺序是③→②→④。
ACD：未有此气，已有此理属于客观唯心主义，ACD 均不合题意。
故本题选 B。
4. 毛泽东思想的精髓是( )
A. 实事求是 B. 群众路线
C. 独立自主 D. 对外开放
【答案】A
【解析】
【详解】A：毛泽东思想 精髓是实事求是，故 A入选。
BCD：选项 BCD 均与题意不符，不选。
故本题选 A。
5. 现实世界空间是三维的，绘画作为平面艺术是二维的。画家在二维平面所画的，只能是
三维现实空间中实际物体的一部分，而人脑则通过这个部分将其想象成完整情形。这种现象
表明，意识是
A. 对客观对象本质的反映 B. 对客观对象能动的反映
C. 对客观对象正确的反映 D. 对客观对象直观的反映
的
的
【答案】B
【解析】
【详解】意识对客观对象的反映有本质的，也有现象的。仅仅说“本质”反映，A错误；意
识是人脑对客观存在的主观映像，意识具有能动性。画家绘画具有自觉选择性和主动创造性 ，
是意识对客观对象的能动反映，B正确；意识是人脑对客观存在的主观映像，但意识不一定
都是正确的，C错误；D“直观”反映，错误。此题选 B。
6. 习近平强调，我们党要团结带领人民协调推进四个“全面”，实现“两个一百年“奋斗目
标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉
地坚持和运用辩证唯物主义的世界观和方法论。这是因为（　　）
①马克思主义哲学的科学性在实践中得到了验证
②马克思主义哲学是迄今为止唯一真正的哲学
③马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
④马克思主义哲学第一次实现了世界观和方法论的统一
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】①③：我们党要团结带领人民协调推进四个“全面”，实现“两个一百年“奋斗目
标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉
地坚持和运用辩证唯物主义的世界观和方法论。这是因为马克思主义哲学的科学性在实践中
得到了验证，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，故①③正确。
②：马克思主义哲学是迄今为止唯一真正的哲学，该说法过于绝对，故②说法错误。
④：马克思主义哲学并不是第一次实现了世界观和方法论的统一，故④说法错误。
故本题选 B。
7. 大数据给教育带来了革命性的变化。大数据技术允许中小学和大学分析从学生的学习行为、
考试分数到职业规划等所有重要的信息，这对革新学生的学习、教师的教学、教育政策制定
的方式与方法具有深刻影响。材料说明
①人为事物的联系具有主观性
②任何事物之间都存在着普遍联系
③事物的联系随条件的变化而变化
④人可以创造有利于实践的具体联系
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