上海市长宁区2021届高三下学期4月教学质量检测(二模)语文试题 含答案

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长宁区 2020 学年第二学期高三语文教学质量检测试卷
考生注意:
1.本场考试时间 150 分钟。试卷共 8 页,满分 150 分,答题纸共 2 页。
2.作答前,在答题纸正面填写姓名、准考证号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。
3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域,不得错位。在试卷上作
答一律不得分。
4.用 2B 铅笔作答选择题,用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择。
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h积累应用h10 分
1.按要求填空。(5 分)
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,乐以忘忧,不知老之将至云尔。(《论
语》)
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《 兰 亭 集
序》)
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两句,巧用杜甫“注目寒江倚山阁”及李商隐“万古贞魂倚暮霞”等典故,又有翻新出
奇之妙。
2.按要求选择。(5 分)
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hhhh2 分
A.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
B.丈夫不作儿女别,临歧涕泪沾衣巾。
C.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
D.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
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维系文明的价值观念会与宗教或带有宗教性的意识形态有关,444
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其影响具有非常大的局限性
哲学则属于极少数人的精英文化
否则就不会有苏格拉底被判处死刑这样的事发生
即使在哲学的诞生地希腊也是如此
A.hhhhhhhhhhB.②①④hhhhhhhhhhC.②hh
hhhhhhhhD.①②④
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h读 70 分
(一)下文,第 37 16
任何一个时代都期待它的文学有大师级的作家和经典的作品出现。那么,什么样
的文学作品堪称经典?一部文学作品怎样才能成为经典?大师们的经典历代不衰、获得
永恒性审美价值的隐秘是什么?我们这个时代会否产生文学经典?无疑,这些是长久萦
绕我们心中的严峻课题。
可以说,经典的魅力是作家和读者共同创造的。经典的文学必是这样一个世界:
它以其内在的丰富性、复杂性唤醒、改造着我们内在和外在的精神生活形态和本质,同
时,它还以其独特的、深邃的思想力量,帮助我们有效地对抗着僵化的、虚伪的、残酷
的现实对我们心灵的侵蚀和攻击,帮助我们建立自身的生存参照系。它之所以能有如此
巨大的力量,不仅是由于作家在近于披肝沥胆的生命体验后对艺术文本的精心
在于无数读者对经典的心灵阅读和体验的积淀,作家和读者的心灵通过作品这一媒介得
以碰撞并形成默契。“经典作品是那些你经常听人家说‘我正在重读’而不是‘我正在
读’的书”(卡尔维诺语)。
需要我们认真探究的是,经典文本的诞生过程中,作家与时代、作家与生活、作
家的心灵和存在方式有怎样的,作家的作是否有的经典意识,作家怎样
处理与现实、与自身的
大的经典性作品,出于一个大的心灵。内在的精神
往往表现出对生命、人性的,对人的本性、存在充分尊此 ,
一个真正作家的是发自内心的作。这就要作家不仅仅是要对现实、
一个时代,关的内心,自事“内心作”。“一真正的作家永
为内心有内心才会真实地告诉他出。内心
真实地旦了解了了解了4语)。
我们无法忽视的还有作家在经典,这是文学艺术
创造的外在形态典的还是现代的,无是现实浪漫主
义还是现代义,艺术的是由于作家的深,现实的纷繁错
会在作家的化哲学面前呈现出无限便
是以一种极为出作品。说的永
恒性魅力在于他选择了语,人常生活被有意地
大,以“生”的艺术现形式人性、人的灵
需要明的是,并非“形”或诞性形式、生化就可以带来文学
被称为“卡法国女传人”的·达里厄塞克创作的长《母猪女郎》
也以现代试图表现人与个世界并非完全隔绝是由于人
怀性、对真正现代文明的向往等人的自我本体的经典的
说成为近引起轰动但畅销有成为经典的可能,而经
必都是部文学作品都会它的独特性而有的读者题的关
些作品能,获得人们永久的此,文学叙述结构
界和艺术
有人认为,文学创造经典文本的时代参与的文学的产
文本时代正大来,文学作者生存能力和
对此,作家们不必感到焦虑性的文学参与性活正说明文学本身的魅力所在,
化、数代文学为人们所444
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,所以,文学的使命影响自身发和局限,兢兢业业经典。
代,作家作心态,地处理创作心态和时代生活的关系
文体形式的新奇诡异。对于作,时位老练的教师,出其中
改之处。作就是在这些上创造出来的。我们还
去追问我们的时代能否产生经典,我们
叙述》
3.”在文中的意h
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2 分
4.者观点hhhh2 分
A.往往能帮助读者滋养活境况
B.是文学典得以性因素
C.典要求作必面对
D.典不注精神内涵
5.填入第线hhhh3 分
A.法则似乎只关系到能否使文学形”或“
B.渴望探索和感受现实存状态可能性存
C.,贴近生身去创
D.能引起广泛仿
6.本文的5 分
7.典”主题交流活
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请根据把小娄
补充完整4 分
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(二)下文,第 811 题15 分
的。是是什么来,是在什
,也不令节气鼻子里呼吸,那种
芬令鼻翼
黄昏牛它们的发上或,不是,就是的那种带
种的。人和它们的关系一复杂,
它们与常说:
的生长使意,那也是
的,人们对庄稼养一个生命。
个生命。,这是低眉顺眼
。即使,那些从土里,也是的,你有 ,
产生美是那样的
,那些生灵们,仿有过契
搀扶下
有时我就兄弟吧。它们都来自。它们
庄稼占据少地方,少地方,迎接庄稼
一程,实在矛盾了开始用武器
们在这些,而是到了牛
羊反刍的就是与生命的
有一个杞柳编是一些生灵或
复的不是理想,说,这
地就是一个,听听,即使不
腰拽几把来说,
给鸟儿父亲算
回木镇,发现父亲背
父亲拿,一对开始升
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