江西省宜丰中学2023-2024学年高三上学期11月期中考试+语文+PDF版含答案

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2023—2024（上）江西省宜丰中学 11 月高三期中考试语文试卷
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
旁白，是影视剧中交代剧情、发表观点、展现角色内心的一种语言手段。曾经，旁白是一部“爆款”
剧的标志和记忆点。如果将影像叙事比作一本书，好的旁白能够画龙点睛。它可以是写在扉页的心得、
写在书边的评语，还可以是问号，是惊叹号，是意味无穷的省略号。反观一些被过度使用的旁白，它
们往往成了叙事查漏补缺的万能药、寻求创作捷径的万金油。有些剧充满“刨活式”旁白，叙事不足，
旁白来凑，故事发展缺乏层层递进的逻辑和合理铺垫，关键情节全靠“说”，剥夺观众的参与感，必然
生硬突兀；有些剧惯用“解释性”旁白，画面、表演、旁白传递的是同样的内容，堆叠冗余拖沓的信息
量；有些剧陷入“图解式”旁白，机械照搬原著语言，用过多的旁白替代镜头语言和演员表演，剧情铺
陈和旁白讲述“两张皮”，把拘泥当真实，将不求甚解、照本宣科视为尊重原著。
观众为什么不满意这些旁白？归根结底，是观众没有感受到创作者对他们审美水平的充分信任和
尊重。有时没有旁白，为什么叙事逻辑前后不通？有时有了旁白，为什么又深感毫无必要？其一喧宾
夺主，其二画蛇添足，正是旁白过度使用的两大特征。这背后指向的，是影像语言表达的投机与乏力。
观众真正需要的，是来自影像世界的说服力。闲笔不“闲”，旁白也不是游离于主题叙事外的喃喃
自语。电视剧《扫黑风暴》的旁白配音演员曾说，“旁白与作品的关系如同一呼一吸，剧情紧张时受众
也跟着紧吸着气，到旁白出现就舒了一口气，旁白的作用之一，是调节作品节奏”。
好的旁白恰当、精练，不知不觉融入戏中，融入故事里。电视剧《大江大河》中，结尾洋溢着雄
浑气魄的旁白令人印象深刻：“靠着一股革命者的勇气劈波斩浪，闯出狭小水域汇入海洋，何其幸运！
我们赶上了中国百年来国运蒸腾日上的时代，我不想辜负这个时代！”这不仅道出了宋运辉人生经验的
总结，也说出了那个时代人们的共同心声。
从这个角度看，影视剧旁白正确的“打开方式”，应该超越其注解、阐释的功能性，实现文学价值
和审美价值的统一。类比于中国艺术讲求“化境”的最高境界，故事讲述、角色塑造与旁白讲述要经过
反复的意匠加工、锤炼糅合，最终才能浑然一体地传递主题和情感。
创作者要更好地用影视语言讲清故事、讲好故事，把功夫实实在在地用在影像叙事中。中国画讲
求“且空而后能简，简而练，则理趣横溢，而脱略形迹”的留白魅力，中国古典诗歌追求“言有尽而意无
穷，余意尽在不言中”的审美意境。其实，影视剧旁白亦如此。旁白是锦上添花、画龙点睛，多不如少，
少不如精。创作者不必将所有意图都直接、浅显地表达出来，创作也需留白，如此才能给观众以想象
空间，使作品更有艺术性和观赏性。
毕竟，满满当当的画纸，便再无可回味的余地了。
（摘编自王瑨《影视剧旁白，画龙点睛还是画蛇添足？》）
材料二：
网剧时代的旁白有一些积极的变化，这种变化无一例外地，都是为了增强观众的代入感。首先是
旁白中“独白”的使用更加频繁。这是一种讲述视角的切换，由客观、全知和审慎的第三人称的旁白，
变为剧中角色的内心剖白，更适合传递情感，相对比较细腻。很多青春剧和都市剧也会在旁白中使用
角色独白，在一定程度上减弱了和观众的区隔。
相比于较为常规的自述式旁白，女性群像剧《爱很美味》算是一种新尝试：在开篇时让三位女主
角以旁白的形式进行互相介绍。之所以采用这样的形式，一是能够让观众快速熟悉三个人的性格和之
前的故事，二是用“互相吐槽”的方式来强化三个人之间的关系。
其次，沿用《潜伏》的旁白创作方式，将第三人称的旁白进行“人格化”处理，也能拉近和观众的
距离。《扫黑风暴》的旁白配音演员周扬就在采访里提到，在配旁白的时候，他会先给自己设定一个身
份。在《扫黑风暴》里，旁白可能代表着督导组，代表一种正义的声音。当其具备独立人格时，也会
更融入剧集本身。
旁白还有一重比较特殊的“隐藏价值”，就是给剧集“兜底”，或者说“打补丁”。不同于需要现场拍摄
的画面和受制于演员档期等问题的配音，旁白的灵活性相对更高，因此可以填补一些剧集后期制作时
发现的问题。《潜伏》的导演姜伟就提到，旁白从客观上讲，是后期求变的一条渠道。
有相关从业者说，很多时候剧中加入的旁白，是受制于内容审核的修改。
“从样片到成片的过程中，
要经过很多层审核和修改。如果有某些很关键的戏份被删除，前后就不连戏了，角色的心路历程也不
成立，如果没有更好的补救办法，就只能用旁白来补充。”
但这也不是某些国产剧滥用旁白的借口。“几乎所有的剧都会遇到类似的情况，拍摄过程不可能没
有一点漏洞，”沈洋认为，“好的导演和剪辑应该有应对这种突发状况的技巧，让观众在看到这儿时不
会觉得特别突兀。”
将目光移向海外剧市场，会发现旁白仍然有很多可供开发的新形态。在英美剧领域，就有不少“打
破第四面墙”的旁白，如《伦敦生活》《纸牌屋》等；另外，旁白的视角也可以不拘泥于剧中角色，《绝
望主妇》里，旁白是第一集就已经去世的玛丽·爱丽丝，以死者的视角讲述四位好朋友的故事。
随着时代的进步，剧集的叙事语言也在不断发生变化。最近围绕旁白的争议充分证明了这不是一
个简单的“行活”，而是需要费心琢磨的重要环节。希望旁白能越来越多地成为一部剧的“亮点”，而不
是“雷点”。 （摘编自毒眸《剧里用旁白，真的不合适吗？》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．旁白作为影视剧的一种语言手段，曾经是“爆款”剧的标志和记忆点。
B．失败的影视剧都是把旁白当作万能药、万金油，过度使用，没有充分地信任和尊重观众。
C．进入网剧时代，影视剧的旁白有一些变化，变化的目的是增强观众的代入感。
D．开发旁白的新形态不能拘泥于传统形态，也不能仅限于国产剧，还应向海外剧学习。
2．下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．材料一的论证语言虽然平实易懂，但也不失俏皮，这与其使用了多种修辞手法有关，如比喻、
设问、引用等。
B．材料一运用了类比论证，将中国画、中国古典诗歌与影视剧旁白进行类比，论证留白的作用。
C．材料二引用沈洋的话是为了论证国产剧不能滥用旁白的观点，“几乎”“一点”等词体现了语言的
严谨。
D．材料二运用了举例论证、道理论证等方法，论述旁白的一些变化及强调不能滥用旁白，要开发
旁白的新形态。
3．下列选项中，不适合作为论据支撑“好的旁白能够画龙点睛”的观点的一项是（ ）（3分）
A．电视剧《欢乐颂》的旁白，一会儿替角色表达思绪，一会儿替导演交代场景，一会儿变成“电影
录音剪辑”，描述起演员的表演。
B．电视剧《围城》中，采用与剧中人物语言风格高度契合的旁白，对剧情的发展作意味深长的评
论和总结，提示观众品出多重滋味。
C．电视剧《大明宫词》每集开头、结尾的旁白叙述，既在现实逻辑之外，又在人物内心情感逻辑
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之中，形成个性化的叙事风格。
D．电视剧《潜伏》的旁白弥补了谍战剧中演员“表面不动声色，心底波澜起伏”的局限，与整个剧
情、人物形象融为一体。
4．材料一的行文思路是怎样的？请结合材料简要分析。（4分）
5．影视剧旁白有哪些作用？请结合两则材料简要分析。（6分）
（二）现代文阅读 II (共4小题，16 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
我看见过城市吗？
李昌鹏
一
儿子和儿媳在 2000 公里外的 S城打工。12 年前，他们在那里买了一套 300 多万的两居室，我曾
为此担忧，那时的他们因此欠银行 100 多万。儿子和儿媳工作忙，他们却执意要让孙子从老家到 S城
上幼儿园，他们向我求告：“妈妈，你来 S城继续帮我们带孩子吧。”
S城的学校比我们村的肯定要好，于是，我开始和老伴两地分居。
一辈子没出过县城，我没想到老了却会跨越两三个省份去 S城，一去就是 10 年。最初，我隐约感
到激动。我经常去菜市场卖菜，而在 S城我却是一个去菜市场买菜的农村人。让我更没想到的是，儿
子的房子只有 60 个平方。S城有什么好？属于我们的只有 60 个平方，四口人住，转个身都困难。更
难熬的是，孙子上幼儿园，儿子和儿媳要上班，10 年时间，我每天的大部分时间都是一个人待在那座
没有熟人的城市。
孙子到 S城后不久，开始不大愿意和我睡觉。他晚上总想和妈妈睡。儿媳经常说：
“您说话声音得
小点儿。”我意识到自己说话嗓门儿确实挺大，但说话声音小，我就觉得浑身不自在。儿子经常出差，
每次回家总显得疲惫。我想和他说说话，说老家在一个节令会种什么庄稼。我讲得次数一多，儿子的
兴趣越来越低。我觉得他在敷衍我，可我却找不到他感兴趣的话题。
“我在城里是多余的人。”我给老家的老伴打电话，这是那 10 年经常重复的内容。
“儿子还欠银行 100
多万。”老伴总是对我说，“我们的光阴过去了，钱上面我们帮不上他们，你安心帮他们带孩子，让他
们专心工作吧。”
儿子每个月给我 800 元买菜。我觉得我能赚到这 800 元。就偷偷在小区里捡废品。第一个月我就
赚了 1000 元。当月我开心地拒绝儿子给的菜钱，儿子惊呆了。
“妈，您不要再捡废品了。”儿子说。“我凭劳动赚钱，难道给你丢人了吗？”我气愤地说。“这里的
人来自天南海北，谁也不知谁的健康状况。垃圾箱是危险的，您不能捡废品，您要带孩子啊！”儿子说。
我在城里是多余的人，可是我不得不留在 S城。
二
那时，婆婆隔段时间就要用家乡话冲我念叨一次：“我真想回去。”我一听这话就不乐意。丈夫经
常对我说：“对咱妈亲热一点儿。”这话我更不爱听。这些令人生气的话，我一听就是 10 年。他们这是
什么意思，难道我亏待了她老人家？前年，丈夫对我说：
“妈妈在 S城没熟人，没其他事可干，爸爸 60
多了，一个人在老家不免凄惶。咱们儿子 14 岁，他自己能上学了。”
送婆婆回去之前，我们决定在一个周六去游览 S城的标志性历史人文景点，可丈夫又要出差。婆
婆不识字，不能独自出行，
10 年来她见到的 S城就是我们的小区。婆婆怕是再不愿来 2000 公里外的 S
城，回去前，陪婆婆去看看 S城，这带有某种使命的味道。
我本以为丈夫不参加，婆婆会对出游意兴阑珊，没想到不愿出游的是我儿子。儿子说最不愿意过
周末，作业多，他不想去。在奶奶的劝说下，他终于答应陪游。游览过程中，儿子一直打不起精神。
婆婆倒是很开心，尽管她对历史、文化不感兴趣。她主要的目的似乎就是和孙子及我合影，她把那 10
年间最好的笑容留在了合影上。
高铁站在丈夫的县城老家已建成 6年，这是我们第一次享受高铁带来的便利。又一个周末，我们
家四个人一起坐高铁回去，走出高铁站的那刻，我看见婆婆的眼眶湿润了。
丈夫问：“妈妈，你怎么啦？”婆婆说：“我也不知道这是怎么了。”“你还是和我们回 S城吧，这里
已经是第二个 S城。”丈夫呵呵笑道。婆婆突然也笑了。
他们母子正打趣，一个穿着时尚的小伙子走过来大声喊：“大妈，你变白了，好洋气呀，看来没少
被S城塑造呢！”
丈夫的表弟开车来接我们，一路上和我们有说有笑，而婆婆沿途一直沉默着在看连绵不绝的基建
工地。丈夫的表弟，我仅在结婚时见过一面，据说他在邻村做村委会主任。他告诉我们，他们村已完
成拆迁，不少人搬进回迁小区，他说丈夫所在的村子几年后也会拆迁。
“哥哥、嫂子，还是你们读过书的人混得好，在 S城买了房。城镇化是趋势，这几年家里变化挺大，
年轻人大部分在县城买房买商铺。多回老家看看吧，再过几年你就看不见你记得的老家了。”
三
我看见过城市吗？我曾对城市、对现代生活充满向往，可是在 S城生活十几年，没有哪一条街道
可以进入我的梦境。
我经常梦见母亲，在我回不去的泥瓦灶旁，给我用猪油炒鸡蛋饭。
城市都是一样的，在往昔炊烟升起的时分，母亲或许正打开老家回迁楼里的燃气灶，而妻子也一
样在 S城开始点火做饭。
对于我而言，城市是共通的，S城就是天下所有的城。我在 S城做生意，在 W城依旧在做生意。
偶尔我因怀念 W城的生意伙伴老李，便喜欢去 W城。我们在江边的酒吧畅谈，用天真把自己从纷扰
的人事中短暂放逐。可老李早就去 B城生活了，B城依旧有醉人的酒吧，我们延续着往日的交情。
脑海中那些拥有独特地理的城，临海的，傍山的；那些矗立在城市上空的别致建筑，它们曾被我
看见并深深印刻，然而它们并不是一座完整的城市。我只能看见我能看到的部分，尽管我十分努力。
我明白，一座座城市可以被感受，却无法被看见，正如我们只能片面地理解一颗母亲的心，一份妻子
的情，一个丈夫的使命。
母亲不再愿意去看见家乡的城，她永远只会看见老家的乡村。我的母亲不属于城市，更不属于城
市生活规则，她只属于亲人和乡亲。我们属于自己看见的那个部分，但那看不见的城市，才是我们真
正的背景与未来。 （摘编自《文艺报》2021 年4月28 日第 6版，有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．母亲来到 S城，离家远，住房窄，没熟人，加上儿子儿媳各方面的不够理解和体谅，便觉自己
“是
多余的人”。
B．送婆婆回去前的出游，本是一家人轻松快乐的时刻，可儿子出差，孙子勉强，儿媳视为使命，
只有婆婆观景、合影游得很开心。
C．回到老家，丈夫说“这里已经是第二个 S城”，婆婆沉默着看沿途的基建工地，说明家乡的城镇
化趋势带给婆婆的陌生疏离感。
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D．“对于我而言，城市是共通的”，城市只是“我”工作赚钱谋生的地方，而非心灵的栖息地，所以
在哪个城市都一样。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．标题“我看见过城市吗”用设问激发读者兴趣，蕴含着“我”长久生活在城市却对其内在缺乏认知
的现状的反思。
B．“大妈，你变白了，好洋气呀，看来没少被 S城塑造呢！”表弟的这句话从侧面表现 10 年的城市
生活对母亲的影响。
C．母亲在回迁楼里打开燃气灶，妻子在 S城点火做饭，两个画面交织，暗示“我”作为儿子和丈夫
两重身份和使命不能兼顾的矛盾挣扎。
D．文中的“我”分别指母亲、妻子和丈夫，小说对人物的选取具有典型性，情节的设置也具有一定
时代社会普遍性。
8．本文在平淡的叙述中蕴含着诸多有形无形的冲突，请结合文本简要概括。（4分）
9．请简要分析本文在叙事方面最显著的特点及其表达效果。（6分）
二、古诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（共 5小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
燕饥，赵将伐之。楚使将军之燕，过魏，见赵恢。赵恢曰：“使除患无至，易于救患。伍子胥、宫
之奇不用，烛之武、张孟谈受大赏。是故谋者皆从事于除患之道，而无使除患无至者。今予以百金送
公也，不如以言。公听吾言而说赵王曰：‘昔者吴伐齐，为其饥也，伐齐未必胜也，而弱越乘弊以霸。
今王之伐燕也，亦为其饥也，伐之未必胜，而强秦将以兵承王之西，是使弱赵居强吴之处，而使强秦
处弱越之所以霸也。愿王之熟计之也。’”使者乃以说赵王，赵王大悦，乃止。
乐毅奔赵，赵封以为望诸君。燕王乃使人让乐毅，且谢之曰：“将军过听，以与寡人有郤，遂捐燕
而归赵。将军自为计则可矣，而亦何以报先王之所以遇将军之意乎？”
或献书燕王：“王而不能自恃不恶卑名以事强事强可以令国安长久万世之计。（甲）以事强而不可
以为万世，则不如合弱，将奈何合弱而不能如一，此臣之所为山东苦也。（乙）胡与越人，言语不相知，
志意不相通，同舟而凌波，至其相救助如一也。（丙）今山东之相与也，如同舟而济，秦之兵至，不能
相救助如一，智又不如胡越之人矣。愿大王之熟虑之也。”燕果以兵南合三晋也。
（选自《战国策》，有删改）
材料二：
赵地乱，武臣、张耳、陈余定赵地，立武臣为赵王，张耳为相，陈余为将军。赵王间出，为燕军
所得，燕囚之，欲与三分其地，乃归王。张耳、陈余患之。有厮养卒谢其舍中人曰：“吾为公说燕，与
赵王载归。”乃洗沐往见，张耳、陈余遣行。见燕王。卒曰：“君知张耳、陈余何人也？”燕王曰：“贤
人也。”曰：
“君知其意何欲？”曰：
“欲得其王尔。”赵卒笑曰：
“君未知两人所欲也。此两人名为求赵王，
实欲燕杀之，此两人分赵自立。夫以一赵尚易燕，况两贤王左提右挈，执直义而以责不直之弱燕，灭
无日矣。”燕王以为然，乃遣赵王，养卒为御而归，遂得反国，复立为王。
（选自《新序》，有删改）
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
王而不能 A 自恃 B 不恶 C 卑 D 名以事强 E 事强可以 F 令国安长久 G 万世 H 之计
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．之，助词，取消句子独立性，与《六国论》“燕赵之君”中的“之”用法不同。
B．相与，本义是互相交往，与《兰亭集序》“夫人之相与”中的“相与”含义相同。
C．胡越，古代分别居于我国北方和南方的两个民族，因以“胡越”比喻疏远、隔绝。
D．谢，文中指告别，与《孔雀东南飞并序》“阿母谢媒人”中的“谢”含义相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．赵恢认为重要的是防患未然，对于这个观点，伍子胥等人不认可，而烛之武等人认可，所以前
者没被重用，后者被重用。
B．赵恢以吴国攻打齐国的史实为鉴，通过一名楚将来劝说赵王不能攻打燕国，如果赵国攻打燕国，
就会重蹈吴国的覆辙。
C．有人给燕王上书，认为燕国如果投靠强国却不能使国家长治久安，那就不如选择与其他弱国联
合起来，燕王接受了他的意见。
D．赵王被燕国囚禁，燕国要求赵国割地才放赵王，赵国有个士兵前往燕国，该士兵设身处地、晓
以利害成功说服燕王，赵王最终回到赵国。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）将军自为计则可矣，而亦何以报先王之所以遇将军之意乎？
（2）况两贤王左提右挈，执直义而以责不直之弱燕，灭无日矣。
14．下面这段文字应放在文中甲、乙、丙处的哪一个位置？请说明理由。（3分）
比目之鱼，不相得则不能行，故古之人称之，以其合两而如一也。今山东合弱而不能如一，是山
东之智不如鱼也。
（二）、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成各题。（共 2小题，9分）
水调歌头·台城游①
贺铸
南国本潇洒，六代浸豪奢。台城游冶，襞笺②能赋属宫娃。云观登临清夏，璧月流连长夜，吟醉
送年华。回首飞鸳瓦③，却羡井中蛙。
访乌衣，成白社④，不容车。旧时王谢，堂前双燕过谁家？楼外河横斗挂，淮上潮平霜下，樯影
落寒沙。商女篷窗罅，犹唱《后庭花》。
【注】①本词作于宋哲宗年间，贺铸时任管界巡检，是一个供人驱遣的武官。台城在六朝时多为台省
（中央政府）及宫殿所在地。隋军攻陷金陵时，南朝陈后主藏身于台城景阳宫胭脂井，后被擒。②襞
（bì）笺：折彩笺作诗。③鸳瓦：华丽建筑物上覆瓦的美称。飞鸳瓦，喻指陈宫门被毁。④白社：地
名，代指穷人居所。
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