辽宁省大连市普兰店区第二中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题含答案

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大连市普兰店区第二中学 2020-2021 学年下学期期中考试

高二历史试卷

总分：100 分时间：75 分钟

一、选择题 (每小题 2分,共计 60 分)

1．“文化一词源于拉丁语 cultura 和colere，本意为耕作、栽培、养育等，在印欧语系

kwel 字根，则有翻动一块土地、运转与耕种之意。”据此判断，中国的文化源头应始于

A．一万多年前的新石器时代 B．文献与考古中考证出的夏朝

C．进入青铜时代的商朝 D．封邦建国体制建立后的西周

2．有学者认为：“要破译这些甲骨文，需要充分了解殷商时代的宗教信仰、社会习惯、乡

风民俗等知识，这恰恰是甲骨文隐藏起来的历史。”这表明甲骨文

A．反映了殷商时期的宗教信仰 B．是目前中国最古老的成熟文字

C．是研究中国文字重要的资料 D．承载了商代及早期国家的信息

3．有史学家认为西周社会与商朝一样，仍是由贵族、平民、奴隶三大阶级构成的。与商代

不同的是，西周贵族内部有更细的等级划分，等级的色彩尤其明显。对这种现象的原因合

理的解释是

A．分封制使周王处于“天下共主”的地位

B．宗法制进一步细化了西周贵族等级

C．世袭制造成了贵族把持政权的局面

D．神权与王权的结合神化了西周王权

4.据《史记》载:一日,魏太子下车,向一位新贵——宫廷文士田子方致意,竟未得到回礼。

太子问:“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲?”田子方答:“贫贱者。”田子方解释道,他随

时都能在别国宫廷被派上用场。这反映了当时

A.士人为诸侯国所重用 B.士人轻视功名利禄

C.诸侯国内部等级森严 D.忠君思想已经形成

5．战国文献中出现了“九州”的地理概念，豫州、并州、冀州等皆属中原，而如北方之幽

州、南方之荆州、东南之扬州都已覆盖了传统上的四夷居地。“九州”的出现

A．表明统一局面的到来 B．表明原有封国不复存在

C．适应了“尊王攘夷”的需要 D．是华夏文明扩展的结果

6.西周分封制形成等级森严的礼序，决定了人们之间相对稳固的社会关系。但到春秋战国

时期，战乱、兼并等事件的频频发生，促进了孔子“克己复礼”、老子“小国寡民”主张

的提出。先秦诸子的这种情绪主要反映了

A．社会进步与付出代价之间的矛盾 B．先秦诸子的思想落后

C．诸子学说的多样性、复杂性 D．社会变革符合历史潮流

7．春秋战国时期，众多思想家都提出了实现社会和谐的方案。其中比较突出的是道德救世

和制度救世。下列主张能够体现制度救世的是

Ａ．一日克己复礼，天下归仁焉Ｂ．穷则独善其身，达则兼善天下

Ｃ．正明法，陈严刑，将以救群生之乱Ｄ．人法地，地法天，天法道，道法自

8.一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而

不考虑世系和教育。从文明发展的角度看，这一转变的积极意义主要在于促使中国古代政

治

A.从血缘政治向官僚政治转变B.从井田制向小农经济转变

C.从分权政治向专制政治转变D.从功政治向文治政治转变

9．《史记》载：“桀、纣失其道而汤、武作，周失其道而《春秋》作；秦失其政而陈涉发

迹，诸侯作难，风起云蒸，卒亡秦族。”对上述材料的理解最准确的是

A．六国贵族是亡秦的主要力量

B．陈胜、吴广起义是秦朝灭亡的直接原因

C．秦朝的灭亡与夏、商、西周一样是由于统治者暴虐无道

D．司马迁记载上述史实是要歌颂汉武帝治国有方

10.公元前127 年,汉武帝规定:诸侯王死后,嫡长子继承王位,其他诸子都在王国范围内分得

封地为列侯。这一规定

A.强化了汉初的郡国并行体制 B.进一步加强了中央集权

C.巩固了刘姓宗室的血缘亲情 D.增强了地方封国的实力

11．翦伯赞认为，“秦代的政府不是一开始就准备对于古典文献，不分青红皂白，非秦者

烧；他们曾经从六国的宫廷和民间搜集了几乎是全部的古典文献，征聘了七十位老学者，

授以博士之官，焚书坑儒并不是秦代政府预定的计划之执行，而是逐渐演进出来的。”材

料表明焚书坑儒政策

A．代表了历史发展的主要趋势 B．适应秦朝中央集权建设需要

C．破坏了百家争鸣的文化氛围 D．表明文化专制主义愈演愈烈

12．西汉初年，朝廷奉行黄老思想，无为而治，迎来“文景之治”。东汉初年，光武帝在

统一天下后，“退功臣进文吏”，以“柔道”治天下，出现“光武中兴”。这一变化说

明

A．国家治理突破儒学束缚 B．经济手段是维系盛世的关键

C．现实需要推动政策调整 D．历代治国方式开始趋于一致

13．汉代察举制最初规定各郡国岁举二人。东汉和帝时改以人口为标准，郡国人口满二十

万每年举孝廉一人，满四十万每年举孝廉两人，以此推之；后又规定少数民族杂居的边

郡地区、人口满十万每年即可举孝廉一人，不满十万每两年举孝廉一人。上述做法

A．保证了选官的公平公正 B．利于缩小各地区经济文化差距

C．促进了民族交融 D．利于维护国家统一和政权稳定

14．据统计，汉武帝在位的 54 年间，先后经历了 13 位丞相辅政。在 13 位丞相中，有人是

皇亲，有人原是布衣，他们中有 5位被处死，6位被罢免。这一现象表明

A．西汉君主专制发展到顶峰 B．汉武帝力图削夺丞相权力

C．皇权与相权完全融为一体 D．丞相位高权重局面被颠覆

15．秦始皇去世后，赵高、李斯发动政变，扶立胡亥，残害诸王子公主，就连和将军蒙恬

一起在北边统领重兵的秦始皇长子扶苏也无力反抗。这一历史现象折射出当时

A．国家权力依据血缘关系建构 B．宗法贵族的政治影响力削弱

C．郡县制度有效防范地方割据 D．军政大事均由三公朝议而定

16．按照时间顺序，对以下教育发展的史实进行排序：

　　①私学产生　　　　　　　　　　　②书院制度的建立

　　③学在官府　　　　　　　　　　　④京师大学堂的创建

Ａ．①②③④　　Ｂ．①③②④　　Ｃ．③①②④　　Ｄ．①②④③

17．观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是

Ａ．玛雅文字的破译证明中亚地区图像文字历史的源远流长

Ｂ．罗塞塔石碑上的楔形文字是研究古埃及历史的珍贵资料

Ｃ．《汉谟拉比法典》可以说明印度河流域进入了文明时代

Ｄ．《掷铁饼者》可以印证古希腊人物雕塑艺术的完全成熟

18．古代印欧人在大规模迁徙中，与所到地区农耕民族交融，导致了新的文化区域的形成

下列属于这种文化区域的是

Ａ．古代印度、古代西亚、古代希腊

Ｂ．古代西欧、古代东亚、古代希腊

Ｃ．古代中欧、古代东亚、古代罗马

Ｄ．古代印度、古代伊朗、古代东亚

19．二战后,埃及肯尼亚坦桑尼亚等国虽使用英语或法语､､ ,但都规定以本土语言为官方语

言;新加坡韩国等有着儒家文化背景的国家､,重视发扬宽容和谐吃苦耐劳和社会为先等精､

神,同时也注意吸收西方文化精华这些现象说明｡,二战后

Ａ．第三世界发展壮大　　　　　　Ｂ．全球化和多样性的协调统一

Ｃ．各国发展道路一致　　　　　　Ｄ．经济全球化推动了文化交流

20．英国历史学家汤因比认为“战争让文明更加文明”。关于战争的影响，从人类文明发

展的角度，下列理解准确的有

Ａ．战争有利于实现人类社会的优胜劣汰

Ｂ．战争促进了文明的碰撞、交流与重构

Ｃ．战争促进了疆域的开拓和帝国的形成

Ｄ．战争导致了人口的减少与生产的破坏

21．1933 年，美国图书馆协会估计，自 1929 年以来新增的借书人大约在 200 万到 300 万之

间，总的图书流通增长了将近50%；每 20 个成年人当中大约有19 个人是报纸的读者。这

一现象反映出美国当时

Ａ．民众精神世界渴望慰藉　　　　　　Ｂ．文化产业拉动了经济增长

Ｃ．国民素质得到大幅提升　　　　　　Ｄ．科技革命推动出版业发展

22．敦煌莫高窟在隋唐时期臻于鼎盛，在这座模仿汉地木结构的殿堂里，它就像是一个

融合古代埃及、两河流域、印度、中国元素的熔炉。这反映了当时

①丝绸之路的畅通和繁荣 ②统一的多民族国家的形成

③文化呈现出多元与包容 ④敦煌成为了国际大都市

A． ②④ B．①③ C．①② D．③④

23．6 世纪，教会援引(圣经》的说法向信徒征收“什一税”。779 年，法兰克国王查理命

令人民交纳此税。800 年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇

帝”。这一时期的法兰克王国被称作“查理曼帝国”。据此可知

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摘要：

大连市普兰店区第二中学2020-2021学年下学期期中考试高二历史试卷总分：100分时间：75分钟一、选择题(每小题2分,共计60分)1．“文化一词源于拉丁语cultura和colere，本意为耕作、栽培、养育等，在印欧语系kwel字根，则有翻动一块土地、运转与耕种之意。”据此判断，中国的文化源头应始于A．一万多年前的新石器时代B．文献与考古中考证出的夏朝C．进入青铜时代的商朝D．封邦建国体制建立后的西周2．有学者认为：“要破译这些甲骨文，需要充分了解殷商时代的宗教信仰、社会习惯、乡风民俗等知识，这恰恰是甲骨文隐藏起来的历史。”这表明甲骨文A．反映了殷商时期的宗教信仰B．是目前中国最古老的成熟...

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