吉林省普通高中G8教考联盟2024-2025学年高二上学期期末考试 语文 Word版含解析

3.0 envi 2025-01-14 4 4 677KB 11 页 3知币
侵权投诉
吉林省普通高中 G8 教考联盟 2024-2025 学年上学期期末考试
高二年级 语文
本试卷共 10 页。考试结束后，将答题卡交回。
注意事项：1．答卷前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考
生信息条形码粘贴区。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案
无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸
刀。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读I（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1~5 题。
材料一：
海明威的作品善于运用“冰山理论”，以简约传神的文字给读者呈现那浮于水面的“八分
之一”，从而唤起读者的共鸣和想象力，进一步开发那隐藏在水下的“八分之七”。
从创作形式上看，海明威的许多作品与中国传统山水画较为相似，创作过程中只需要使用
一些点墨，便能够描绘出宏伟壮观的山河美景。他作品中的很多句子都采用“名词+动词”的
结构，偶尔采用长句，也只是简单的衔接，而且形容词、副词的出现频率较低，力图呈现一种
更为清晰、直观的艺术效果。
在景色描写方面，“冰山理论”在海明威作品中的运用主要体现在通过外部景色暗示人物
的情绪变化、心理活动，或者营造相应的氛围。《永别了，武器》开篇以一段简洁的描述风景
的文字，呈现村庄空荡寂寥的场景，使读者感受到厄运来临前的征兆，进而联想到悲惨结局。
同时，该作品中关于天气的描写也独具特色，故事的主题被雨贯穿，使读者难以忘记“雨”这
一意象，为读者建立灾难与雨的联想。
在很多对话场景下，海明威并未过多描写主人公的行为、情绪等，只是描写了简单的对白
陈述，作者完全让位给人物，不介入或较少介入，尽可能地不留下讲述的痕迹，给读者一种好
像只存在故事中的人物而不存在讲述者的感觉，让读者和所描述的对象距离极短，也自然为读
者留下八分之七的想象空间。譬如老人在海上经过三天精疲力竭的搏斗，最终拖到海岸上的却
是一副巨大的鱼骨架子，这其中的感情必然是五味杂陈的。但海明威并没有过多地煽动读者的
情绪，而是用一种近乎抑制的方式抒发情感。在他与男孩的对话中，读者能通过语调的起伏、
节奏的变化，来体会人物的内心世界，也可以在对话留下的空白中发挥想象，调动理解能力参
与其中，获得更好的阅读体验。
此外，海明威还充分意识到感情的微妙复杂和不可捉摸，于是便“曲线救国”，“立象以
尽意”，用象征和隐喻的手法来弥补语言之缺陷。如《乞力马扎罗的雪》中的雪与豹、《老人
与海》中的大海与鲨鱼等，均是其作品中十分常见的象征事物，深入阅读便能够发现其中蕴含
的深层意义。这些创作手法均为读者预留充足的想象、联想空间，也是“冰山理论”在其大多
数作品中的体现。海明威作品中借助象征形象所表达的寓意，并非单一、零星地出现在某些情
节中，而是贯穿于整个作品的全程，通过对各类形象的灵活运用，充分体现海明威对“冰山理
论”的灵活运用。
（摘编自王静姝《海明威作品中对“冰山理论”的运
用》）
材料二：
《红楼梦》创造了一种前所未有的“诗谶”类型，即所谓的“冰山一角”的引诗法。
海明威在《午后之死》一文中说：“冰山之所以雄伟壮阔，就是因为它只有八分之一浮在
水面，八分之七沉在水底。”他以此作为小说创作追求简约却涵蕴深厚的原则。曹雪芹所创造
的诗谶手法，不仅与海明威“冰山一角”原则有着异曲同工之妙，在形式上甚至更为切合。第
六十三回“寿怡红群芳开夜宴”，众人占花名签时所用的签诗，就是“冰山一角”式的引诗法。
当时晴雯拿了一个竹雕的签筒来，里面装着象牙花名签子，每一支签上都画着一种花卉，
并题着四字成语与一句旧诗，都是为签主量身订制的。虽然只镌着一句签诗，但该句诗都是从
完整的诗篇中节录出来的，那完整的诗篇才是隐喻签主命运的真正线索所在。水面上的冰山一
角阳光明媚，而水面下的冰山主体则冰冷漆黑。引文的艺术被发挥到最高的复杂度，表面上是
就所引之文直接取义，真正的实质意涵却系于其他未引的部分。
以宝钗为例，她抽中的签上画着的是一支牡丹，题着“艳冠群芳”四字，下面镌着的是一
句唐诗：“任是无情也动人。”这句诗出自晚唐罗隐的《牡丹花》，表面上只写宝钗喜怒不形
于色的性格特征以及赞美薛宝钗身为“群芳之冠”的容貌和地位，实则还透过节录以外的诗句，
如“芍药与君为近侍，芙蓉何处避芳尘”，暗示了钗、黛之间的颉颃关系以及其人生的悲剧结
局，意指身为“芙蓉”的林黛玉无法与贴近传统价值观的薛宝钗抗衡，衬显出薛宝钗在封建社
会中的优势。
群芳夜宴中脱颖而出被明白引录的诗句断片现身于显处，当场堂而皇之地与小说情节发生
互动，通过彼此烘托收取相得益彰之效；同时，表面上被摒弃于引号之外的其他诗句断片，却
幽居于深藏不露的隐处，由文字海面以下那潜在却更为广阔的层面来进行意义的激荡。当唐宋
诗被切割出一句，框上引号纳入小说情节中时，那引号如海平面一样，将整首诗拦颈划分为隐、
显两个不同层次的美学存在。
（摘编自欧丽娟《大观红楼》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A．《老人与海》充分体现了“冰山理论”这一艺术创作论，虽然其行文风格力求简约，
字里行间却透露着深刻的意蕴。
B．海明威的作品很多句子采用“名词+动词”结构，长句较少，且形容词、副词出现频率
低，营造出更直观的艺术效果。
C．《红楼梦》创造的引诗法把引文的艺术发挥到最高的复杂度，与海明威“冰山理论”
中的创作原则有异曲同工之妙。
D．第六十三回众人占花名签时，引用的诗句可看作“冰山一角”，这句诗的复杂内涵及
关涉的人物命运即“冰山主体”。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3 分）
A．海明威的许多作品与中国传统山水画在创作形式上较为相似，二者都追求用更少的元
素表达更丰富的内涵。
B．《永别了，武器》《乞力马扎罗的雪》等作品运用“冰山理论”，为读者预留充足的
想象和联想空间，让读者参与到作品意义的构建中。
C．材料二语言富有特色，如使用“量身订制”“脱颖而出”“堂而皇之”“幽居”“激
荡”“拦颈”等词语，生动形象，使说理深入浅出。
D．群芳夜宴中众人所用签诗是从完整的诗篇中节录出来的，而其他诗句断片被摒弃于引
号之外，故而成为深藏不露的美学存在。
3．下列各项中，最有可能出自宝钗花名签“冰山主体”部分的一项是（3 分）
A．不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。
B．红颜胜人多薄命，莫怨东风当自嗟。
C．可怜韩令功成后，辜负秾华过此身。
D．寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。
4．材料一和材料二都论述了“冰山理论”，但侧重点有所不同，请简要分析。（4分）
5．简要分析以下文字体现了材料一的哪些观点。（文字摘编自孙犁《荷花淀》）（6分）
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人
坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
很晚丈夫才回来。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”“明天我就到大部队
了。”女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手。过了一会，她才说：“你走，我不拦
你，家里怎么办？”
……
过了两天，几个女人偷偷划船去寻丈夫却遇到了鬼子，“往荷花淀里摇！那里水浅，大船
过不去。”她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎
着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！
（二）现代文阅读II（本题共 4小题，16分）
阅读下面的文字，完成 6~9 题。
文本一：
岐 黄
揭方晓
河络街虽然只是一条长约百米的小街，可在整个陇西郡却鼎鼎有名。因为这条街的两端，
各有一位知名郎中，他们的医术出神入化，名动大江南北。被称为“河络双神”。不论是富贾
贵胄，亦或平头百姓，大凡遇上什么疑难病症，别处瞧不好的，只要来到这两位郎中这，一号
脉、一开药，包管药到病除。
街南的这位，姓齐，是中医世家，祖上以“一勺蜜”的故事名扬天下。说是有一天，一位
唇焦口燥、高热不退、精神萎蘼的病人前来瞧病。齐祖一眼便知这位体有邪热，需用泻药助其
解出干结的大便。但病人体质极虚，用强烈的泻药恐身体受不了。他沉思半晌，取来一勺蜜，
微火煎熬成粘稠团块，待其稍冷，捏成一头稍尖的细条形状，然后将尖头朝前轻轻地塞进病人
的肛门。一会儿，病人就拉出一大堆腥臭的粪便，病情顿时好了一大半。
街北的这位，姓黄，亦中医世家，祖上以“一根葱”的故事广为人知。说是有一次，一位
得了尿闭症的病人找他瞧病。黄祖上见他腹部像鼓一样高高隆起，痛苦不堪，便想先助其将尿
排出来，可到哪儿去找那种又细又软、能插进尿道的管子呢？他眼光一扫，突然看到厨房里有
一根剩下的细葱，便将其取来，切下尖头，小心翼翼地，病人的尿液从葱管里缓缓流了出来，
身体也好受多了。
两位郎中虽医术了得，可每人还是各有侧重。齐郎中尤善妇孺之术，妇科杂症、小儿疑难，
俱皆手到擒来；黄郎中主攻虫咬之术，毒蛇咬刺、蚊蚁叮伤，自有独家秘方。
一天，齐郎中山中采药，不小心让当地一种名叫“萝卜头”的小蛇咬伤了脚。他并不以为
意，自己虽说不是特别擅长治蛇伤，可好歹也懂得一些。当即挤去蛇毒，在伤口上涂抹好药膏，
休息了一下，看没什么反应，就回家了。没想到的是，当天晚上，脚就肿了起来，身体也发起
了烧。妻子担心地说：“要不要请街北的黄郎中来看看。”齐郎中摆了摆手，轻声说道：“没
事，这点小毛病难不住我。”就自个儿开起了药方，煎药、服药，忙碌了一晚。第二天，齐郎
中病情不见好转，反而满身乌黑，命若游丝。
齐妻慌了，顾不得脸面，悄悄来到黄郎中这求救。黄郎中打开齐郎中开的药方，丁是丁、
卯是卯，完全没有毛病。他又仔细向齐妻子询问了齐郎中出事的详情，略一沉思，提笔在药方
里加了一味剧毒的木须子，并再三叮嘱齐妻不得将实情告诉齐郎中。齐妻按这新方子抓药、煎
药，并服侍齐郎中喝下，几天后就康复如初。
黄郎中是位大孝子。多年的操劳使母亲身患妇热之病，辗转于蓆褥之间，痛苦不堪。黄郎
中虽穷尽一切手段，只勉强使母亲可以起身行走，病根始终未能除尽，时不时发作一阵。母亲
知黄郎中自尊心强，忍着痛苦始终不提去街南的齐郎中那里瞧瞧。
黄郎中为此事烦恼，经常去街头的“二马酒馆”喝闷酒。有一次，正醉意朦胧之际，突然
听到隔壁有人在高声说着一事。说是他们那盛产一种叫小胡笼的藤本植物，性阴而不寒，街南
的齐郎中常去采摘，用以医治妇热之病。黄郎中一激灵，拍案而起：自己替母亲治病，多以阴
寒之物攻其湿热之气，可母亲年老体衰，受不了大寒，因此自己用药不敢太猛，所以绝不了病
根。这小胡笼阴而不寒，不正是治母亲之病的良药吗？黄郎中便在自己的药方里加了这种小胡
笼，几剂药汤下去，母亲彻底康复。
多年后的一天。黄昏时分，暖暖的夕阳照在河络街上，房屋、槐柳以及行人都消融在了淡
淡的金黄里。齐郎中自南向北踱着步，黄郎中由北而南随性走，不多时就碰上面了。在擦肩而
过的一刹那，齐郎中开口道：“那年我被蛇咬伤，是你帮着治好的吧。我查看了药渣，多了一
味木须子，只有你才会如此用药，以毒攻毒。”黄郎中也开口道：“是你故意让人在我耳边提
起小胡笼吧，多亏了这东西，治好了我母亲的病。”
可两人说归说，始终没正眼瞧对方一下，一个朝南，一个向北，微笑着远去。
（选自《小小说月刊》，有删改）
文本二：
据说黄帝和他的臣子岐伯都能治病，黄帝常与岐伯讨论医学，并以问答形式写成《黄帝内
经》。其文简而意博，其理深奥有趣，是我国现存较早的一部医学文献。后世因此称中医学为
岐黄之术，岐黄也被视为医家之祖。并由此引申而专指正统中医、中医学，更多的则是作为中
医、中医学的代称。
另外，《医源资料库》记载：“岐黄”，岐伯与黄帝的合称。古代相传有黄帝令岐伯研究
医药而创立经方之说，《黄帝内经》中有不少内容是以黄帝问、岐伯答的体裁写的，因而人们
把岐黄作为祖国医学的代名词，岐黄也和杏林、悬壶一样当作中医的别称在使用。岐黄之术即
指中医学术，也有将“岐黄再世”用以誉称高明医家。
6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3 分）
A．结尾写道两位医者，“一个朝南，一个朝北”，照应开头二人分别居住在街两端的事
实，又符合二人一直以来并将持续的互相争斗、互不服气的相处状态，颇有深意。
B．文章开篇对河络街及两位神医的介绍，充满传奇色彩，为故事展开提供了社会背景，
同时又为下文二人互不主动求助的描写做铺垫。
C．“母亲知黄郎中自尊心强，忍着痛苦始终不提去街南的齐郎中那里瞧瞧。”可见母亲
为了儿子的尊严宁愿忍受痛苦，但儿子却不能领会这份爱。
D．黄郎中醉意朦胧之际听到的药方之事，是齐郎中找人透露给他的，原因就是齐郎中不
想欠黄郎中的人情，急着还人情，故意为之。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A．文章在描写齐郎中、黄郎中救治时运用了细节描写，既突出了医者的医术高明，又增
加了小说语言的趣味性。
B．小说善于通过次要人物来突出主要人物，如“齐妻慌了，顾不得脸面，悄悄来到黄郎
中这求救”齐妻的描写突出了齐郎中的人物性格。
C．小说对人物形象的塑造刻画颇具匠心，既有正面描写，也有侧面描写，两位医者的人
物形象有很多共通之处。
D．从小说结尾“黄昏时分，暖暖的夕阳照在河络街上，房屋、槐柳以及行人都消融在了
淡淡的金黄里”的环境描写，足见二人已“消融”芥蒂，自此和好。
8．小说没有对两位主人公的正面冲突进行直接性描写，只在结尾处安排了二者正面交谈的情
节，但其实文章多处体现了二人的“紧张关系”，请结合文本内容谈谈小说具体如何表现这种
“紧张关系”。（4分）
9．结合文本二关于“岐黄”由来的论述，请谈谈文本一以“岐黄”为标题的用意。（6分）
二、古代诗文阅读（45 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成 10～14题。
春，正月，辛未，以京兆尹元义方为鄜坊观察使。初，义方媚事吐突承璀，李吉甫欲自托
于承璀，擢义方为京兆尹。李绛恶义方为人，故出之。义方入谢，因言“李绛私其同年许季同 ，
除京兆少尹，出臣鄜坊，专作威福，欺罔聪明”。上①曰：“朕谙李绛不如是。”义方惶愧而
出。明日，上以诘绛曰：“人于同年固有情乎？”对曰：“同年，乃四海九州之人偶同科第，
或登科然后相识，情于何有！且陛下不以臣愚，备位宰相，宰相职在量才授任，若其人果才，
虽在兄弟子侄之中犹将用之，况同年乎！避嫌而弃才，是乃便身，非徇公也。”上曰：“善，
朕知卿必不尔。”遂趣义方之官。
上尝问宰相：“贞元中政事不理，何乃至此？”李吉甫对曰：“德宗自任圣智，不信宰相
而信他人是使奸臣得乘间弄威福政事不理职此故也。”上曰：“然此亦未必皆德宗之过。朕幼
在德宗左右，见事有得失，当时宰相亦未有再三执奏者，皆怀禄偷安，今日岂得专归咎于德宗
邪！卿辈宜用此为戒，事有非是，当力陈不已，勿畏朕谴怒而遽止也。”
李吉甫尝言：“人臣不当强谏，使君悦臣安，不亦美乎！”李绛曰：“人臣当犯颜苦口，
指陈得失，若陷君于恶，岂得为忠！”上曰：“绛言是也。”吉甫至中书，卧不视事，长吁而
已。李绛或久不谏，上辄诘之曰：“岂朕不能容受邪，将无事可谏也？”
李吉甫又尝言于上曰：“赏罚，人主之二柄，不可偏废。陛下践祚以来，惠泽深矣，而威
刑未振，中外懈惰，愿加严以振之。”上顾李绛曰：“何如？”对曰：“王者之政，尚德不尚
刑，岂可舍成、康、文、景而效秦始皇父子乎！”上曰：“然。”后旬余，于頔入对，亦劝上
峻刑。又数日，上谓宰相曰：“于頔大是奸臣，劝朕峻刑，卿知其意乎？”皆对曰：“不知
也。”上曰：“此欲使朕失人心耳。”吉甫失色，退而抑首不言笑竟日。
（节选自《资治通鉴·唐纪》）
【注】①上：此指唐宪宗李纯（778年～820 年），唐德宗李适的孙子，史称“中兴之
主”。
10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
（3 分）
不信宰相而信 A 他人 B 是使奸臣得C乘D 间弄威福 E 政事F不理 G 职 H 此故也。
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A．事，侍奉，与《苏武传》“臣事君，犹子事父也”中的两个“事”意思相同。
B．尔，如此、这样，与李白《将进酒》“与尔同销万古愁”中的“尔”意思不同。
C．得失，偏义复词，偏在“失”，与《屈原列传》“同死生，轻去就”中“死生”用法
吉林省普通高中G8教考联盟2024-2025学年高二上学期期末考试 语文 Word版含解析.doc

共11页,预览4页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：分省 价格：3知币 属性：11 页 大小：677KB 格式：DOC 时间：2025-01-14

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 11
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注