江西省部分学校2023-2024学年高三下学期第一次模拟考试语文答案

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1、A【解析中原人的服饰受到南北少数民族服饰

的影响"错,从两则材料看,中原人的服饰受到北方和西域少数民族服饰的影响,选项范围表述

有误。

2.B【解析]A“淡化了审美功能"错,早期人类以动

物皮毛和草麻为衣,只有实用功能,没有审美功能,因此不能说“淡化了审美功能”。C.假设

反推不成立。 D.由“中华服饰有着代代相传、世世相袭的传承性”不能得出“汉服很有必

要在现代进行推广"这一结论

3.C【解析]该项中的"白衣冠”体现的是中国传统服饰”礼仪”的意蕴。

4.A 【解析]“在使用方式上也是完全相同的"错,材料一胡服骑射”属于独立运用,材料二"胡

服骑射”与其他时期服饰发展变化结合在一起便用。

5.材料一:按照纵向的时间顺序,(1 分)依次介绍并论述了我国从原始社会、夏商周时期、秦

汉时期到唐宋、明清时期服饰的发展变化。(2 分)材料二:按照横向(并列)的逻辑顺序,(1 分)

依次阐述了我国古代服饰文化在自然性与完备性、多样性与同一性、传承性与相融性方面

体现的中华文明的博大精深。(2 分)!

6.B【解析]”由于阿妈不同意江洋回到草原当校长”

错,王石让"父亲”“去做通他阿妈的工作",并不意味着阿妈不同意江洋回到草原当校长是既

成事实。

7.C【解析]草原上的牛羊与日尕之间没有对比。

8.① 运用排比和比喻的手法,将牛羊比作花朵,一气贳_通,凸显了牛羊的作用和“父亲”对

它们陷入生存困境(3 分)② 运用拟人修辞和神态描写、心理描写的手法,鲜活灵动,表现出日

尕没有辜负主人的希望。(2 分)

9.① 以“父亲”的视角来描写生别离山的景色:“父亲走过了生别离山,生别离山上千姿百态

的牧草、姹紫嫣红、清风白日等美景是通过“父亲”的视觉展示出 --来的;② 用"父亲”的

心情来折射生别离山的美景:生别离山上的美景影响了“父亲”的心情,“父亲”置身于生别

离山美好的环境之中,"不期然而然地陶醉了"。(每点 3分,意思对即可)

10.B DC【解析]原句标点:其先三世为郡吏,并

伏节死难。尝少修操行,任郡为户曹更。!

11.D 【解析]“臣具以表闻”的“表”意思是奏表,两者

含义不同。B项,无毫发爽”的“发"意思是头发。!12.D【解析]“了解百姓病情”错,应为了

解百姓疾

苦，“病”为疾苦之意。

13.(1)因此,君主上应遵循自然运行的时序,下应发挥

土地的财力,中要善于运用民力,这样万物就能顺利生长,五谷就能繁茂生长。(“因"“遂”各1

分,句意2分)

(2)怀胎的母兽不准捕杀,孵化着的鸟蛋不准掏取，长不足一尺的鱼不许捕捞,不满一年的幼

猪不能够宰杀食用。("探"“期年"各1分,句意2分)

14.生态观;不涸泽而渔,不焚林而猎。(1 分)说明:人!对自然的索取要有节制,要从长远打算,要

维护生态的基本平衡。(2 分)参考译文材料一:

食物,是人民生存的根本;人民,又是国家生存的根本;国家,则是君主统治的根本。因此,君主

上应遵循自然运行的时序,下应发挥土地的财力,中要善于运用民力,这样万物就能顺利生长,

五谷就能繁茂生长.君主还应指导人民养育六畜,按季节种植树木,致力于农业耕种,培植桑麻,

土地的肥沃贫瘠和地势的高低不同，各自都要进行适当安排。而对那些不能种植五谷的丘

陵险地,用来种植竹木,森季可以砍伐枯林,夏季可以摘收果实,秋季可以积蓄蔬菜杂粮,冬季可

以砍伐薪柴,以供

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