江西省部分学校2023-2024学年高二下学期第一次阶段性考试语文试题

3.0 envi 2025-01-21 20 4 159.32KB 13 页 3知币

侵权投诉

绝密★启用前

2023—2024 学年高二年级第二学期第一次阶段性考试

语文试卷

试卷共 8 页，23 小题，满分 150 分。考试用时 150 分钟。

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷

上无效。

3．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，18 分）

阅读下面的文字，完成 1~5 题。

微观空间的科幻想象如何“化险为夷”，其实也就是人如何在微观空间中存在的问题。既然“险”意味

着不确定性和未知性，那么“化险为夷”就是依靠一种机制的建构，从而实现人在微观空间中的确定性。机

制的想象某种程度上也是实现微观空间的日常性。

首先，“化险为夷”基于对“险”的认识。在微观空间的科幻想象中，其“险”的转换在于对微观科学

的认识。对于微观科学的认识建立在微观“感知体验”的基础上。日常生活中我们所接触的宏观世界的科技，

如航空航天、深海潜水、汽车、高铁和机器人等，都展现出宏观空间中的技术，可谓“触目”即认识，认识

即“惊心”。我们日常所接触的微观元素有纳米、量子、神经元以及微生物等，但它们对于大多数人来说只

是停留于观念层面。我们几乎很少对此有“触目”式的具体感知，也就难以有真实的体验了。而对于科幻创

作者来说，这种“真实”则是必需的，只有深刻的认识，才会有对“险”的深刻理解以及“化险为夷”的手

段。

其次，“化险为夷”在于对“险”的掌控。人在微观世界中将如何存在？这种掌控意味着什么？笔者认

为，掌控首先是可以自如地出入微观世界。如果我们进去而回不来，便会陷入一种困局，仍是充满未知性的

焦虑。从《奇异的旅程》中我们可以看到，影片的框架已建构了一套可进可出的规则：人物的缩小时间只有

60 分钟，之后会自动变回原形。因此，这里就减少了回不到现实世界的风险，并且微观空间也是已知的人体

细胞层面的世界，外部世界能够与其展开对话和进行操控。从这个意义上来讲，《奇异的旅程》立意高远。

《奇异的旅程》已经在尝试回答“人在微观空间之中何以自处，微观空间又如何益于人类”这个问题，

人与潜艇的微观化进入血液是要去治病救人。新异的微观之物不再是一种童趣和天真，而成为人类实现某种

目的的服务手段，进入微观世界并不是简单地达到某个目的就可以，而是贯穿着爱与责任。

最后，“化险为夷”需要以科学之用丰富科幻想象。“科学之用”与“科幻之用”是两回事。科幻之用

包含了科学之用，却不限于此，它具有更多的可能性。就微观科学研究来看，今天的“可注射纳米机器人”

可以说一定程度上已经实现了《奇异的旅程》中的情景，“纳米机器人”就是一个能够精准抵达病灶，并准

确、持续解决疾病问题的“微型医生”。2021 年4月，浙江大学生命科学研究院朱永群教授团队与医学院

张兴教授团队联合在《细胞》（Cell）上发表了一项研究，“揭示了沙门氏菌鞭毛马达的原子分辨率结构，

通过对鞭毛马达扭矩传输机制的剖析，解开了困惑学界几十年的细菌鞭毛马达工作原理难题，揭开了细菌跑

得快的秘密，为抗生素设计提供了新思路”。在此，如果我们仅将其视为一项科学研究，那么它也只是一项

助力于抗生素设计的研究。但是，这样一种新异的微观元素却能够为我们认识与想象微观世界提供新的可能

性：微生物马达能否具有可控性？又可否用于某项医学之外的任务？它是否具有意识或可沟通？人类又将如

何驾驭它呢？这些问题表面看来或许与微生物马达本身并无多大关系，但科幻想象本身或许正是基于科学真

实想象之灵感。科学的事实所能给予我们的想象，并不一定是按科学的事实走向而发展，而是表明更多的认

识和实践的可能性。

显然，以现实条件来看，我们不可能进入一只蚂蚁的家里去做客，也难以在洋葱的细胞里去搭建操场。

一朵花就是一朵花，我们根本进不去。那么，未能“置身其中”又将如何“切身”体验呢？其实，现实中身

体进不去并不代表感知进不去，或者说并不代表我们对微观空间无法感知。今天的电子显微镜一定程度上就

是一双带领我们进入微观世界的眼睛，我们据此能够看到微观世界并为其震惊，但这些仍然不够。今天的

VR 能够塑造出虚拟现实，然而，如果我们将 VR 与超级电子显微镜相连接，实时传输信号，是否就意味着我

们所见完全就是个微观世界呢？当然，这对呈现微观世界的镜头要求也很高。空间不是平面的，而是立体的，

我们在虚拟空间中的真实感也需要真实呈现微观空间。此外，今天的元宇宙对微观空间体验也有塑造的可能。

元宇宙作为完全模仿形态的媒介，能够实现完全沉浸式的感官体验。元宇宙技术能够将人类完全置身于微观

空间之中，假以时日，这也将成为人类进入微观空间的另一条通道。或许，我们不用等到以某种设备将人类

“缩小”的那一天，元宇宙技术便已然将人类带入了微观空间。

“一花一世界，一叶一菩提”，花与叶不仅是禅宗意义上自足的世界，其在科学上也是自足的。今天，

我们不仅要在科学中认识这样一个世界，而且能够在科幻中打开这样一个世界。我们能够基于微观世界科学

之真实的感知去建构空间的无限性，实现艺术的陌生化，创造一种独特的感受氛围。在这样的微观空间中实

现对人之存在的关怀，是需要科幻创作者持续思考的重要问题。

（摘编自周丰《微观空间：科幻想象的另一种可能》）

1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（）

A．人在微观空间中面临着不确定性和未知性，科幻创作者在创作时应建构出一种机制，以实现人在微观空间

中的确定性。

B．人们在日常生活中对微观世界的认知多停留于观念层面，但作为科幻创作者“真实”地感知微观世界是必

要的。

C．建立在科学事实基础上的科学想象，可能按科学的事实走向发展，也可能表明其他的认识和实践的可能性。

D．或许，在依赖某种设备将人类“缩小”之前，我们可以依靠元宇宙技术将人类的身体带入并更真切地体验

微观空间。

2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）（）

A．作者提倡对微观空间要有具体感知与真实体验，因为这能够帮助人们更深刻地认识“险”并想出化险手段。

B．由第二段、第五段可知，科学幻想的发展不仅基于科学的发展，还基于人们对科幻对象的感知体验。

C．作者认为科幻作品呈现微观世界不能只满足于猎奇趣味，而更应该探索其对人类存在的意义。

D．鞭毛马达的研究为认识想象微观世界开拓了思路，可见科幻创作者应与科学家同步关注科技的最新进展。

3．下列选项，最适合作为论据来支撑第四段观点的一项是（3 分）（）

A．《时空频率》中，男子通过一个旧电台，超时空联系上 30 年前的消防员父亲，并在火灾中救下了父亲，

改写了整个家庭的命运。

B．《蚁人》中，皮姆博士让斯科特化身为蚁人，目的是要偷走微型“未来实验室”中的黄蜂战衣，以化解人

类危机，防止人类毁灭。

C．《缩小八特工队》中，导游顾嘉在参观传奇科学家杜芬奇的故居时，意外启动缩小对撞机，变成 1 厘米小

人，经历了奇幻之旅。

D．《流浪地球》中，人们想办法给地球装上巨大的发动机，推动地球“行驶”，从而找到适合生存的星系，

为人类找到出路。

4．根据原文内容，下列不属于科幻创作者需要努力的方向是（3 分）（）

A．在作品中探讨人在微观空间之中何以自处。

B．为人类出入微观空间“设计”出可控制的方式。

C．在作品中创造充满禅宗意味的自足的世界。

D．实现艺术的陌生化，创造独特的感受氛围。

5．请结合材料中“化险为夷”的相关理论，对下面的材料进行分析。（6分）

在《蚁人》系列影片中，蚁人穿上铠甲身体缩小后，偶然进入了量子世界，却不知如何脱身。到了《蚁

人2》，皮姆博士发明了量子隧道可以让人们自由进出，但在《蚁人2》的片尾彩蛋中可以看到，当宏观世

界中的联络者因某种因素消失时，蚁人又会陷入恐慌。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，17分）

阅读下面的文字，完成 6～9 题。

社会支柱（节选）

易卜生

剧情简介：海尼克是一家轮船公司的老板，年轻的时候为了财富和贝蒂结婚，抛弃了自热恋过的露娜。

与贝蒂订婚期间，博尼克与旅行剧团的女演员通奸被发现。“光棍”约翰代博尼克承担罪责，后远走美国。

15 年后，约翰回来，博尼克害怕丑闻曝光，更担心这件事影响他的建设铁路的“大计划”，设计陷害约翰，

后来在露娜的劝告下公布自己过去与现在的罪过，请求群众谅解。

博尼克你今天对我什么看法？

露娜跟昨天一样——你反正还是撒谎。

博尼克这件事我一定要对你说清楚。约翰上哪儿去了？

露娜他一会儿就来，他在外头跟人说话呢。

博尼克你听了昨天的话，你可以明白，要是事实公布出来，我这一辈子就完蛋了。

露娜我明白。

博尼克当然我用不着告诉你，外头传说的那件坏事不是我干的。

露娜当然。可是偷钱的究竟是谁？

博尼克没人偷钱。根本就没丢钱。

露娜什么？那么谣言是从哪里来的？怎么有些不要脸的人说约翰——

博尼克露娜，我把实话告诉你，散布谣言我也有份儿。

露娜你！你用这种下流手段对付一个从前为你——

博尼克你可别忘了当时的情形。各种倒霉事儿接二连三地落到了我们头上，公司眼看要垮台。露娜，

那时候我一半是鲁莽急躁，一半是无路可走。我就安排了那么一个圈套，逼得约翰在本国站不住脚。

露娜嗯——

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

江西省部分学校2023-2024学年高二下学期第一次阶段性考试语文试题.docx

共13页,预览4页

还剩页未读，继续阅读

江西省部分学校2023-2024学年高二下学期第一次阶段性考试语文试题

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: