2024届江西省红色十校高三第二次联考语文试题

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江西红色十校 2月联考

语文

说明：1．全卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。

2．全卷分为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试卷上作答，否则不给分。

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，18 分）

阅读下面的文字，完成 1～5题。

文本一：

绿水逶迤，波光潋滟，江河湖沼等湿地留给人们无数美好斑斓的印象。11 月5日至 13 日，《湿地公约》

第十四届缔约方大会在“国际湿地城市”武汉设主会场举行，这是我国首次承办《湿地公约》缔约方大会。

这既是我国践行人与自然和谐共生的现代化的务实举措，也是为全球湿地保护凝聚共识、汇聚合力。

湿地，由于具有丰富的资源、独特的生态结构和功能而享有“地球之肾”之称。中国湿地分布广泛，从

东北的三江平原、大小兴安岭、长白山，到青藏高原上的三江源、若尔盖草原，再到长江流域、黄河流域、

珠江流域，遍布中华大地、形态各异的湿地，在涵养水源、净化水质、调节气候、维护生物多样性等方面发

挥了重要作用，为众多野生动植物提供了生存繁衍的栖息之地。

湿地系统具有重要生态功能，但却如大多数生态资源公共产品一样，用之不觉，失之难存。一个时期以

来，在粗放式经济增长方式影响下，湿地资源遭到严重破坏，围垦、污染、非法侵占、过度捕捞等破坏性行

为，令湿地伤痕累累。近年来，长江流域发生历史罕见的旱情，鄱阳湖、洞庭湖 1个月“缩水”近 70%，露

出大面积干涸龟裂的湖床，更释放出必须高度重视保护湿地、共同应对气候变化的鲜明信号。

保护湿地，是维护良好生态环境、建设人与自然和谐共生的现代化的必然要求。党的二十大报告指出，

要“提升生态系统多样性、稳定性、持续性”，“推行草原森林河流湖泊湿地休养生息”。保护湿地，珍爱

湿地，让湿地系统释放出更多生态红利，符合高质量发展的要求，更是广大人民群众的期待。从“一曲溪流

一曲烟”的杭州西溪湿地，到“四面荷花三面柳”的济南大明湖畔，再到“江豚出没白波中”的万里长江盛

景，湿地生态的系统修复，让更多人在家门口就能领略湿地之美。

湿地保护是一项系统工程，需要坚持不懈、绵绵用力。从 1992 年加入《湿地公约》，特别是党的十八大

以来，我国坚持生态文明和绿色发展理念，将重要湿地纳入生态保护红线，在第三次全国国土调查中把湿地

列为一级地类，用制度刚性推动全国湿地生态保护。近日，最高检指导发布了首批湿地保护公益诉讼典型案

例，披露了违法侵占、围湖填湖、非法狩猎、违法养殖、固体废物污染等不同类型的破坏湿地行为，共同督

促恢复被毁损的耕地、林地、湿地、草原约 786 万亩，追偿修复生态、治理环境费用93.5 亿元，为全社会强

化湿地保护和修复提供了法律遵循。

“千顷蒹葭十里洲，溪居宜月更宜秋。”伴水而居，枕水而眠，对中国人而言，湿地不仅具有涵养水源等

功能性作用，还承载着传承千年的诗意情怀。守护湿地，不仅是守护我们日常生活的栖身之所，同时也具有

守护中国人精神原乡的独特意蕴。让我们共同努力，守护好湿地，争取让更多孩子能记住湿地之美，记住乡

愁。

（摘编自光明网《守护湿地关乎乡愁》）

文本二：

什么是湿地？它为什么被称为“地球之肾”呢？让我们一起去揭开它神秘的面纱。

早在数万年前，人类文明便在江河、湖泊等水源旁悄然萌芽。数十年前，人们给这些湿润的地方赋予了

独特的名字——湿地。它与森林、海洋并称为地球的三大生态系统。

湿地，顾名思义就是富含水分、湿润的地方，退陆地与水体的过渡地带，通常分为自然和人工两大类型。

自然湿地包括沼泽、湿原、滩涂、泥炭地等水域地带，以及水深不超过六米的浅海区、河流、湖泊等；人工

湿地主要有水稻田、水库、池塘等。

全世界湿地的总面积约为 800 多万平方千米，约占地球陆地面积的 6%；我国湿地面积约 56.35 万平方千

米，有 64 处国际重要湿地和 602 处湿地自然保护区、1600 余处湿地公园，居世界第四位、亚洲第一位。

湿地同时兼具丰富的陆生和水生动植物资源，形成了其他任何单一生态系统都无法比拟的天然基因库。

其独特的水文、土壤和气候为地球 20%的生物物种提供了生存环境。

湿地的一个重要作用是调节水分平衡。有人把湿地比喻为天然海绵，因为它可以容纳大量水分——当洪

水来临时，湿地表面被水淹没，底层土壤充分吸水；到了干旱的时候，湿地保存的水分会流出，成为水源，

补给周边河流和地下水。有了湿地，就像给周边区域上了一份水分调节的安全保险，让这些地方抵抗洪水和

干旱的能力都大大增强。

湿地的另一个重要作用是通过水分循环和改善局部气候和空气质量。植物能大量吸收空气中的二氧化碳，

这些植物死亡后，残体会交织在一起，在湿地上形成疏松的草根层，碳元素便以固态形式保存了下来；随着

湿地的水分蒸发，碳元素又会源源不断地以气态形式输送到大气中。人体中的肾脏，发挥调节身体水分循环、

新陈代谢的作用。这与湿地对于地球的意义相似，所以，湿地被称为“地球之肾”。

（摘编自央视网《到底什么是湿地？一起去揭开它神秘的面纱》）

1．下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．《湿地公约》第十四届缔约方大会在武汉举行，人与自然和谐共生的全球意识在大会中得以显现。

B．湿地，又被称为“地球之肾”，是由于其具有丰富的资源从而造就了地球独特的生态结构和功能。

C．我国湿地资源丰富，分布广泛，形态多样，生态功能重要，是众多野生动植物生存繁衍的重要场所。

D．近年鄱阳湖、洞庭湖流域旱情严重，大量“缩水”，这与湿地的不合理开发、破坏性使用有一定关系。

2．下列对文本二相关内容的梳理，不正确的一项是（）（3分）

A．

B．

C．

D．

3．下列不能作为论据支撑观点“湿地是地球之肾”的一项是（）（3分）

A．长江中下游湿地是我国最大的复合湿地生态系统，长江流域的众多人口和经济布局主要集中在流域内的

河流和湖泊湿地区域。

B．三江平原有中国最大的淡水沼泽湿地，蕴藏着丰富的生物资源，高低等植物有 1200 多种，对调节当地气

候起到了重要作用。

C．三江源地区是世界上高海拔生物多样性最集中的地区之一，也是世界上水资源最为丰富的地区之一，因

此被誉为“中华水塔”。

D．珠江三角洲湿地位于广州以南，面积超过 475000 公顷，物种资源丰富，夏季吸收水分，涵养水源；冬季

释放水分，反哺河流。

4．下列有关文本一与文本二在表达方式和语言风格上的分析，不正确的一项是（）（3分）

A．文本一是时事评论类文章，紧扣社会时代热点，表达方式以议论为主。

B．文本二是科普类文章，通俗易懂，注重科普性，表达方式以记叙为主。

C．文本一行文结构清晰，语言有感染力，诗文的引用强化了文章的情感。

D．文本二语言科学准确，恰当的比喻有助于读者理解接受科学文化知识。Ç

5．根据文本一相关内容，试分析保护湿地应该重视哪些工作。（6分）

答：____________________________________________________________________________________

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，17 分）

阅读下面的文字，完成 6～9题。

黑暗森林·尾声

刘慈欣

五年以后。罗辑一家远远就看到了引力波天线，但车行驶了半小时才到达它旁边，这时，他们才真正感

受到它的巨大。天线是一个横放的圆柱体，有一千五百米长，直径五十多米，整体悬浮在距地面两米左右的

位置。它的表面也是光洁的镜面，一半映着天空，一半映着华北平原。它让人想起了三体世界的某种至今也

很难为人类所理解的观念，用他们的一句名言来讲就是：通过忠实地映射宇宙来隐藏自我，是融入永恒的唯

一途径。

天线周围有一大片翠绿的草地，形成了华北沙漠上的一个小小的绿洲。这片草地并不是专门种植的，引

力波系统建成后，一直在不间断地发射，只是发出的波没有被调制，与超新星爆发、中子星或黑洞发出的引

力波无异，但密集的引力波束却在大气层中产生了奇特的效应，大气中的水汽在天线上方聚集，使得天线周

围经常降雨，从雨中可以看到周围灿烂的阳光。于是这一区域长出了丰茂的野草。但今天罗辑一家并没有看

到这种奇观，只见到天线上空聚集的一片白云，云被风吹到波束范围外后就消散了，但新的云仍不断在波束

内产生，使得那一片圆形的天空像是通向另一个云雾宇宙的时空蚀洞，孩子看到后说它像一位巨人爷爷的白

头发。

罗辑和庄颜跟着在草地上奔跑的孩子，来到了天线下面。巨大的圆柱体从他们头顶向前方伸延，像是从

两侧向上卷曲的天空。由于半径很大，底面弧度很小，上面的映像并不失真。这时夕阳已经照到天线下面，

罗辑在映像中看到庄颜的长发和白裙在金色的阳光中飘动，像一个从天空俯视地面的天使。罗辑把孩子举起

来，她的小手摸到了天线光洁的表面，她使劲向一个方向推着。

“我能让它转起来吗？”

“如果你推的时间足够长，它会转的。”庄颜回答，然后微笑着看着罗辑问，“是吗？”

罗辑对庄颜点点头：“如果时间足够长，她能推动地球呢。”

像已经无数次发生过的那样，他们的目光又交织在一起，这是两个世纪前在蒙娜丽莎的微笑中那次对视

的继续。他们发现庄颜设想的目光语言真的变成了现实，或者说相爱的人类早就拥有了这种语言。当他们对

视时，丰富的涵义从目光中涌出，就像引力波束形成的云之井中涌出的白云一般，无休无止。但这不是这个

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