2.K-自然界的水讲义(教师逐字稿)
自然界的水讲义(教师逐字稿)
课程简介:即 PPT(第 1 页):本节课我们主要学习:自然界的水。自
然界的水学习方法属于 KungFu 学习法中的康奈尔 5R 笔记法,这一节
课是初中化学首次将实验探究结论应用于解决实际问题!在初中各类
模块中难度比较简单,中考时主要以一道选择题,一道实验探究题考
查,分值不大。本节课的知识属于基础型概念知识,掌握好定义,通
过类型题巩固。这一部分主要分为两个大模块:水资源和水的组成。
虽然这节课很好理解,但是在考试过程中难免有马虎丢分的情况,所
以在学习的过程中需要注意细节。让我们一起更进一步的认识生活中
常见的水吧。
PPT(第 2 页):先来了解一下自然界的水模块的知识特点。
1、“价值观的形成”;2、“知识点简单”;3、“实验探究”;4、“树立
化学与生活联系的观念”。
1、水是我们日常生活中必不可少的资源,也是动植物赖以生存
的营养素,据说人类 4 天不喝水,生命就会受到威胁。但是水资源的
污染日益严重,急需我们爱护它,通过本节课的学习可以帮助我们形
成正确的世界观。
2、本节内容的知识点比较简单,部分知识相对于化学学习是自
成体系的,所以利用思维导图法更方便我们的学习。
3、化学的学习离不开实验探究,同样,想要知道水的元素组成,
也要设计实验进行验证,这也是我们本节课学习的重点哦。
4、污水的处理需要用到化学方法,这也是化学与生活紧密联系
的一条纽带。
PPT(第 3 页):现在我们正式走进自然界的水的世界。先认识一下自
然界的水的本质。本节内容主要围绕两个大方面展开:1、水资源的
利用与污染防治:水资源丰富,但能够被人类使用的淡水资源非常短
缺,要爱护水资源,并且防治水体污染;了解自来水厂供水流程。2、
水的组成:通过实验验证水是由氢元素和氧元素组成的,学会用科学
探究方法解决遇到的问题。
PPT(第 4 页):接下来,让我们看看自然界的水相关题目到底都在考
些什么,对症下药,我们才能知道要总结什么。大体上看,无非就是
在考两个部分。1 是水的净化,2 是水的组成。当目标清晰后,我们
就知道该做什么了,整个思维导图也就呼之欲出了。
PPT(第 5 页):我们这节课就是要构建出有关自然界的水的思维导图,
并且利用 5R 法处理几道经典例题。
PPT(第 6、7 页):工欲善其事必先利其器!先来通过思维导图掌握一
些解题技巧吧!
PPT(第 8 页):这是我们的思维导图。请打开笔记本,在笔记本 A 框
中和我一起梳理本节课的思维导图。不要照猫画虎哦,要有自己的思
维体系,便于自己理解适合自己的才是最好的。
我们开始,本节课核心就是自然界的水。主要从以下几点学习:水资
源、水的性质与组成、水的净化、氢气(由于本节课设计到氢气的检
验,所以我们把有关于氢气的知识整理后,也放在这一模块中学习,
难度不大,不要担心哦)
PPT(第 9 页):首先,我们先来认识水资源。先看水资源的分布:水
在地球上分布很广,地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气
水和生物水等各种形态的水总储量约为 1.39x1018m3。其中海洋水量约
占全球总储水量的 96.5%。地球上的总储水量虽然很大,但淡水很少。
淡水只约占全球水储量的 2.53%,其中大部分还分布在两极和高山的
冰雪及永久冻土层中,难以利用,可利用的只约占其中 30.4%。海洋
不仅是水资源的宝库,而且还蕴藏着丰富的化学资源。按目前测定,
海水中含有 80 多种化学元素。生物体内都含有水,地球上的生物种
类千差万别,但有一共同特点:体内水的质量与生物体总质量的比(亦
称质量分数)一般都在 60%以上。我国的水资源情况:我国水资源总
量为 2.7x1012m3(居世界第六位),但人均水量只有 2048m3,约为世界人
均水量的四分之一,许多地区已出现因水资源短缺影响人民生活、制
约经济发展的局面。水资源分布也不均。缺水的原因:地球上淡水资
源很少,人们在生产、生活中用水量不断增加,水资源正不断受到严
重污染,人们浪费水的现象日益严重。正因为这样严峻的水资源情况,
所以我们必须要爱护水资源。可以从两方面入手:一方面要节约用水,
另一方面要防治水体污染。节约用水可以表现在学霸照读 PPT:生活
中关紧水龙头,人走水关,使用节水器等。提高水的利用率表现在:
工业用水循环使用,农业上用喷灌或滴灌的方式,生活用水二次利用,
比如洗菜水浇花等等。那如何防治水体污染呢?现在认识水污染的定
义:水是有自己的自净能力的,一旦当污染严重超过水体自净能力,
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2025-05-12 117
作者:envi
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