黑龙江省哈尔滨市第一中学2021届高三上学期第一次月考试题+语文

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哈一中 2020---2021 学年度上学期第一次月考
高三语文试卷
命题人：李彩英 范 颖 龙 飞 审题人：边洪波 考试时间：120 分钟
一、论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 1—3题。
《红楼梦》的人物塑造
《红楼梦》艺术上的巨大成就，突出地表现在塑造出成群的有血有肉的个性化的
人物形象。小说中有名姓的人物就多达四百八十多人，其中能给人以深刻印象的典
型人物，至少也有几十个人。而贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤则成为千古不朽
的典型形象。
作者对人物的独特性格反复皴染，给人以深刻的印象。如贾宝玉的“爱博而心
劳”的性格特征，是通过他那特别敏锐和细腻的思维和感情，通过他那乖张可笑的
言语和行为，反复加以渲染。这不是简单地重复，而是惟妙惟肖地写出他对黛玉、
宝钗、晴雯、袭人、平儿、香菱等各种不同类型女性所持有的不同感情和态度，使
其丰富多彩的各个层面立体地不可分割地呈现在读者面前，成为独特的人物，极其
鲜明又朦胧模糊，让人叹为观止。
曹雪芹善于将不同人物，特别是相近人物进行复杂性格之间的全面对照，使他们
个性的独特性在对比中突出出来。如林黛玉、薛宝钗两个人，都是美丽多才的少女，
但一个是“行为豁达，随分从时”，有时则矫揉造作；一个是“孤高自许”，“目
下无尘”，有时不免任性尖酸；一个倾向于理智，是“任是无情也动人”的冷美人；
一个执著于感情，具有诗人的热烈的感情和冲动。这样两个难以调和的性格在对比
中，其独特性就异常鲜明地呈现出来。
作者不仅能够异常分明地写出人物各自不同的性格，而且也能在相似中显出独特
性。同是具有温柔和气这一性格侧面的少女，紫鹃的温柔和气在淡淡中给人以亲切，
而袭人的温柔和气则带有一种令人腻烦的驯顺习性。
作者对主要人物性格的反复皴染，不是通过惊险的故事情节作粗线条的勾勒，而
是通过日常的生活细节精雕细凿地刻画人物。如通过周瑞家的送宫花、雪雁送手炉
等生活细节把林黛玉的敏感、尖酸的“小性儿”表现得淋漓尽致。
对主要人物的性格是反复刻画、渲染、衬托，而对一些次要甚至是无关紧要的
人物，能通过几笔的速写，勾勒出人物鲜明的轮廓。如贾琏与鲍二家的通奸，让两
个小丫头放风，凤姐、平儿回来，两个小丫头，一个吓得“回身就跑”，一个见躲
不过，“越性跑出来，笑道：‘我正要告诉奶奶去呢，可巧奶奶来了。’”只这个
简单的细节，就把两个性格不同的丫头勾画出来了。
《红楼梦》完全改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写，写出了人物
性格的丰富性。探春有胆有识，有才有智，她对封建大家庭自杀自灭的预言，击中
要害，使人感到清醒；她的理家，使人佩服；她的豪爽，使人感到可爱；在抄检大
观园时，她的作为使人感到扬眉吐气，但她对维护封建纲纪的坚定和无情，又常常
使人感到讨厌，因此，探春也成了《红楼梦》中争论不休的人物。所谓“说不得善，
说不得恶”等，正是性格中不同因素的互相渗透，互相融合，写出了真实的人物。
对人物心灵及其矛盾冲突的描写，中国古代小说比较薄弱，《红楼梦》却取得巨
大进步。首先，《红楼梦》写出人物心灵深处情感因素与理性因素的真实搏斗。其
次，作者善于表现人物微妙的心理活动。四十五回，宝玉冒雨看望黛玉，穿着蓑衣
戴着大斗笠，黛玉说：“哪里来的一个渔翁！”宝玉说将来也送黛玉一套，黛玉笑
道：“我不要他。戴上那个，成个画儿上画的和戏上扮的渔婆了。”及至说出来，
“后悔不及，羞的脸飞红”。这里黛玉说错了话当然是“无心”，后悔与害羞是
“多心”，但这种害羞又包含着她的“有心”。黛玉从无心到多心，多心含有心，
后又转为伤心，心理流程描写得十分真切动人。
（摘编自《中国文学史》袁行霈主编第四卷，《<红楼梦>的人物塑造》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）
A.贾宝玉“爱博而心劳”是通过对他思维和情感、言语和行为，反复加以渲染，
简单重复地写出他对不同女性的态度。
B.林黛玉和薛宝钗都是美丽多才的少女，作者将她们复杂的性格进行全面对照，
从而将其个性的独特性在对比中突出出来。
C.文中主要人物性格的反复皴染不仅是通过惊险的故事情节，作粗线条的勾勒，
更是通过日常的生活细节，精雕细凿出来的。
D.中国古代小说对人物心灵及其矛盾冲突的描写比较薄弱，《红楼梦》却解决了
这个问题，取得了巨大成绩。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）
A.本文论述了《红楼梦》塑造人物的多种方式及其对中国古代小说塑造人物方式
的改变。
B.本文采用总分式的论证结构，条理清晰，论证深入，文章内容丰富，语言简洁
明了。
C.本文运用对比论证、举例论证、道理论证等论证方法，使文章的论述有理有据。
D.贾探春的例子是为了证明探春是《红楼梦》中争论不休的人物，这样的人更显
真实。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）
A.《红楼梦》艺术上的巨大成就，突出表现在塑造出的人物形象上，文中人物多
达几百人，能给人以深刻印象的至少几十人。
B.为了使塑造的人物性格更加丰富，我们就要改变人物类型化、绝对化的描写方
式，否则，塑造的人物就会千篇一律。
C.《红楼梦》对主要人物和次要人物的塑造方式不同，但是塑造出的人物性格却
很鲜明，甚至无关紧要的人物轮廓也很清晰。
D.《红楼梦》塑造人物内心细腻、深入，善于表现人物微妙的心理活动，让我们
看到更多鲜活的形象，真切动人。
二、古代诗文阅读（共 51 分）
（一）文言文阅读（本题共 4小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成 4—7题。&
孔光字子夏，孔子十四世之孙也。明经学，年未二十，举为议郎。光禄勋匡衡
举光方正，为谏大夫。坐议有不合，左迁虹长。成帝初即位，举为博士，数使录冤
狱，行风俗，振赡流民，奉使称旨，由是知名天下。为上所亲信，转为尚书令。凡
典枢机十余年，守法度，修故事。上有所问，据经法以心所安而对，不希指苟合；
如或不从，不敢强谏争，以是久而安。时有所言辄削草稿以为彰主之过以贾忠直人
臣大罪也有所荐举唯恐其人之闻知光久典尚书，练法令，号称详平。时定陵侯淳于
长坐大逆诛，其小妾以长事未发觉时弃去，已更嫁。用长事发，丞相方进以为：
“令，犯法者各以法时律令论之，明有所讫也。长犯大逆时，其妾为长妻，已有当
坐之罪，与身犯法无异。后乃弃去，于法无以解。请论。”光以为：“大逆无道，
父母妻子皆弃市，欲惩后犯法者也。夫妇之道，有义则合，无义则离。长未自知当
坐大逆之法，而弃去其妾，已更嫁，义已绝，而欲以为长妻论杀之，名不正，不当
坐。”有诏“光议是”。后拜为丞相。哀帝初即位，躬行俭约，省减诸用，政事由
己出，朝廷翕然，望至治焉。褒赏大臣，益封光千户。时，傅太后居北宫，北宫有
复道通未央宫，傅太后从复道朝夕至帝所，求欲称尊号，贵宠其亲属，使上不得直
道行。顷之，太后从弟子傅迁在左右尤倾邪，上免官遣归故郡。傅太后怒，上不得
已复留迁。光奏言：“诏书‘侍中驸马迁巧佞无义，国之贼也，免归故郡。’复有
诏止。天下疑惑，无所取信，亏损圣徳，诚不小愆。臣请归迁故郡，以销奸党。”
卒不得遣，复为侍中。光坐罢归。元始五年薨，年七十，谥曰简烈侯。
（节选自《汉书》卷八十一，列传第五十一）
4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）
A.时有所言/辄削草稿/以为彰主之过/以贾忠直人臣/大罪也/有所荐举/唯恐其人
之闻知/
B.时有所言/辄削草稿/以为彰主之过/以贾忠直/人臣大罪也/有所荐举/唯恐其人
之闻知/
C.时有所言/辄削草稿/以为彰主之过/以贾忠直人臣/大罪也/有所荐/举唯恐其人
之闻知/
D.时有所言/辄削草稿/以为彰主之过/以贾忠直/人臣大罪也/有所荐/举唯恐其人
之闻知/
5.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A.博士，学位最高、学问最渊博的人，专掌经学传授。
B.大逆，封建时代称危害君父、宗庙、宫阙等严重罪行，犯此重罪者当处以极刑。
C.封，指帝王把土地或爵位给予亲属或臣僚。文中指皇帝赏赐给孔光千户封邑。
D.从弟，以同祖父不同父亲而年幼于己者的同辈男性为从弟。
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A.孔光博学多才，名声传遍朝野。他是孔子后裔，年未二十就精通经学；任博士
时，
受命审查冤狱、整治风俗、赈济灾民，所做之事符合旨意，由此知名天下。
B.孔光公正执法，反对诛杀小妾。淳于长犯罪被诛，丞相认为其已改嫁的妾应被
株连问罪，但孔光反对，认为杀掉小妾名义不正。他的观点被皇上认为是正确
的。
C.孔光公正不阿，进言遣送傅迁。皇上将傅迁免去官职遣归故郡，后迫于傅太后
之怒又留用傅迁。孔光认为这样做纵容太后，有损圣德，请求依然遣归傅迁。
D.孔光经历数代，宦海数次浮沉。他从议郎一职步入仕途，担任谏大夫时被贬为
虹县县令；汉成帝时任尚书令、丞相等职；汉哀帝时虽进言劝谏，但没被遣送
回家，重新做了侍中。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）为上所亲信，转为尚书令。凡典枢机十余年，守法度，修故事。（5分）
摘要：

哈一中2020---2021学年度上学期第一次月考高三语文试卷命题人：李彩英范颖龙飞审题人：边洪波考试时间：120分钟一、论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。《红楼梦》的人物塑造《红楼梦》艺术上的巨大成就，突出地表现在塑造出成群的有血有肉的个性化的人物形象。小说中有名姓的人物就多达四百八十多人，其中能给人以深刻印象的典型人物，至少也有几十个人。而贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤则成为千古不朽的典型形象。作者对人物的独特性格反复皴染，给人以深刻的印象。如贾宝玉的“爱博而心劳”的性格特征，是通过他那特别敏锐和细腻的思维和感情，通过他那乖张可笑的言语和行为，反复加以渲染。...

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