安徽省淮北师范大学附属实验中学2020-2021学年高二上学期期中考试生物试题

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高二生物共 7页

淮北师范大学附属实验中学 2020—2021 学年度第一

学期期中考试试卷

高二生物命题：赵芳 2020.11.8

第Ⅰ卷为选择题，共 50 分；第Ⅱ卷为非选择题共 50 分。满分 100 分，考试时间为 90

分钟。

第Ⅰ卷（选择题，共 50 分）

一、选择题：本卷共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分，每小题只有一个选项最

符合题意。

1.假说—演绎法是生命科学研究中的重要方法，其一般程序是

A.观察实验、发现问题—分析问题、提出假设—设计实验、验证假说—归纳综合、总结规

律

B.个案研究—综合比较—提出假设—归纳结论

C.发现问题、分析问题—提出假设、设计实验—观察实验、验证假说—归纳综合、总结规

律

D.个案研究—发现问题—提出假设—归纳综合

2.豌豆的矮茎和高茎为一对相对性状，下列杂交实验中能判定性状显、隐性关系的是

A.高茎×高茎→高茎 B.高茎×高茎→301 高茎、101 矮茎

C.矮茎×矮茎→矮茎 D.高茎×矮茎→98 高茎、107 矮茎

3.如图是某种动物细胞分裂不同时期的示意图，其中一定表示卵细胞形成过程的是

4.观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下

列解释合理的是

A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离

B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离

C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次

D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次

5.将豌豆一对相对性状显性纯合个体和隐性纯合个体间行种植，另将玉米（雌雄异花）一

对相对性状显性纯合个体和隐性纯合个体间行种植，则隐性纯合一行植株上所产生的 F1是

A.豌豆和玉米都有显性性状和隐性性状

B.豌豆都为隐性性状，玉米既有显性又有隐性

C.豌豆和玉米的显性性状和隐性性状比例都是 3∶1

D.玉米都为隐性性状，豌豆既有显性性状又有隐性性状

6.下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是

A.非等位基因之间自由组合,不存在相互作用

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B.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同

C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测 F1的基因型

D.F2的 3∶1 性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合

7.下列关于果蝇的叙述，错误的是

A.体细胞中有 4 对同源染色体，3 对常染色体，1 对性染色体

B.白眼雄果蝇的白眼基因位于 X 染色体上，Y 染色体上无等位基因

C.白眼雄果蝇产生的配子中一半含有白眼基因，一半不含白眼基因

D.白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，后代全部表现为红眼果蝇

8.下列关于高等动物细胞增殖的叙述,错误的是

A.有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期,都进行 1 次染色质 DNA 的复制

B.细胞周期的 G2期已经形成了 1 对中心体,在有丝分裂前期形成纺锤体

C.染色体数为 2n=24 的性原细胞进行减数分裂,中期Ⅱ染色体数和染色体 DNA 分子数分别为

12 和 24

D.若在 G2期某染色质的 1 个 DNA 分子发生片段缺失,则该细胞有丝分裂产生的 2 个子细胞均

含有该异常 DNA

9.用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交,F1全部表现为红花。若 F1自交,

得到的 F2植株中,红花为 272 株,白花为 212 株；若用纯合白花植株的花粉给 F1红花植株授

粉,得到的子代植株中,红花为 101 株,白花为 302 株。根据上述杂交实验结果推断,下列叙

述正确的是

A.F2中白花植株都是纯合体(子) B.控制红花与白花的基因在一对同源染色体上

C.F2中红花植株的基因型有 2 种 D.F2中白花植株的基因型种类比红花植株的多

10.某男性色盲，他的一个次级精母细胞处于分裂后期时，可能存在

A.两条 Y 染色体，两个色盲基因 B.一条 X 染色体，一条 Y 染色体，一个色盲基因

C.两条 X 染色体，两个色盲基因 D.一条 Y 染色体，没有色盲基因

11.控制棉花纤维长度的三对等位基因 A/a、B/b、C/c 对长度的作用相等,分别位于三对同

源染色体上。已知基因型为 aabbcc 的棉花纤维长度为 6 厘米,每个显性基因增加纤维长度 2

厘米。棉花植株甲(AABbcc)与乙(aaBbCc)杂交,则 F1的棉花纤维长度范围是

A.6～14 厘米 B.6～16 厘米 C.8～14 厘米 D.8～16 厘米

12.果蝇的红眼为伴 X 染色体遗传，其隐性性状为白眼。在下列杂交组合中，通过眼色即可

直接判断子代果蝇性别的一组是

A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇

C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇

13.如果用 3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的结构成

分中，能够找到放射性元素的为

A.可在外壳中找到 15N和35S、3HB.可在 DNA 中找到 3H、15N、32P

C.可在外壳中找到 15N和35SD.可在 DNA 中找到 15N、32P、35S

14.人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是

A.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质

B.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力

C.沃森和克里克提出在 DNA 双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数

D.烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是 RNA

15. 在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的 S 型细菌与 R 型细菌相混合后，注射到小

鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内 S 型、R 型细菌含量变化情况最可能是下图哪个选项

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16.在 DNA 分子模型的建构实验中,若仅用订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建

一个含 10 对碱基(A 有 6 个)的 DNA 双链片段,那么使用的订书钉个数为

A.58 B.78 C.82 D.88

17.假设一个双链均被 32P 标记的噬菌体 DNA 由 5 000 个碱基对组成,其中腺嘌呤占全部碱基

的 20%。用这个噬菌体侵染只含 31P 的大肠杆菌,共释放出 100 个子代噬菌体。下列叙述正确

的是

A.该过程至少需要 3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸

B.噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等

C.含 32P 与只含 31P 的子代噬菌体的比例为 1∶49

D.该 DNA 发生突变,其控制的性状即发生改变

18.图示细胞内某些重要物质的合成过程,该过程发生在

A.真核细胞内,一个 mRNA 分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链

B.原核细胞内,转录促使 mRNA 在核糖体上移动以便合成肽链

C.原核细胞内,转录还未结束便启动遗传信息的翻译

D.真核细胞内,转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译

19.某种物质可插入 DNA 分子两条链的碱基对之间,使 DNA 双链不能解开。若在细胞正常生

长的培养液中加入适量的该物质,下列相关叙述错误的是

A.随后细胞中的 DNA 复制发生障碍

B.随后细胞中的 RNA 转录发生障碍

C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期

D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用

20.人类白化病是由常染色体上的隐性遗传因子(a)控制的一类遗传病，现有一对肤色正常

的夫妇，丈夫的母亲和妻子的弟弟是白化病患者，其余家庭成员均正常，请问这对夫妇所

生的孩子肤色正常的概率是

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摘要：

高二生物共7页1淮北师范大学附属实验中学2020—2021学年度第一学期期中考试试卷高二生物命题：赵芳2020.11.8第Ⅰ卷为选择题，共50分；第Ⅱ卷为非选择题共50分。满分100分，考试时间为90分钟。第Ⅰ卷（选择题，共50分）一、选择题：本卷共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意。1.假说—演绎法是生命科学研究中的重要方法，其一般程序是A.观察实验、发现问题—分析问题、提出假设—设计实验、验证假说—归纳综合、总结规律B.个案研究—综合比较—提出假设—归纳结论C.发现问题、分析问题—提出假设、设计实验—观察实验、验证假说—归纳综合、总结规律D.个案研究—发现问题—提...

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