【精准解析】北京市海淀区101中学2020届高三三模语文试题

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北京一零一中高三语文模拟考试
阅读下面的材料,完成下面小题。
材料一
古代先民站在陆地与河流交接的河岸,身后是适宜农牧的沃野,面前是碧波荡漾的河
流。他们接受了大自然开枝散叶与源远流长的双重恩泽,选择沿河而居,因为这样既可以
固守家园,也可以通过水路远走四方。
人类文明的诞生和发展,无不与河流相关。幼发拉底河、底格里斯河哺育了美索不达
米亚文明,尼罗河哺育了埃及文明,印度河、恒河哺育了印度文明,黄河、长江哺育了中
华文明。人类依水建屋,近水耕种,不同地区的水文各具特点,孕育出的文化也千姿百态。
《汉书》中说:“河出昆仑,经中国,注勃海……时至而去,则填淤肥美,民耕田之;或
久无害,稍筑室宅,遂成聚落。”长江三角洲河网密布,素有“水乡泽国”之称。沿河而
居的人们,精耕细作、撒网捕鱼、采摘养殖、航运通商,江南水乡也由此而发展成为著名
的鱼米之乡、人文荟萃之地。
河流一旦干涸,与河流相伴的文明也可能会随之消失。考古研究表明,曾经的连年干
旱摧毁了玛雅人赖以为生的农业,导致玛雅文明最终走向分崩离析。《汉书》中的有关记
载显示,毗邻罗布泊的楼兰古国,“民随畜牧,逐水草”。后来因为注入罗布泊的塔里木
河、孔雀河改道,楼兰日益水,发祥于罗布泊的楼兰文明最终被风沙湮没
是,水害成为人类文明继续发展的重要推力考古发江流
中国古文明的重发源地,患频繁,古先民经常被迫江沿线迁移。至
代,蜀郡太李冰组织众利用自然地,在江心顺流筑将岷江水流分为两股,一
区,一流入原始河道。工程浩大的,不仅奠定千年的防洪基础,而
使灌溉步扩到约七十万公顷,成都平原自此成为万顷的“天府之国”。
丰沛的水流顺应自然的水利工程完结合造福地民对当会的政治、经
、文化发展也生了大的推动
(取于高心怡等的文章)
材料
河流是地生态系统血管它将陆地、湿地、泊、海连接在一,也将诸多
系统连接在一。在流中,河流与土壤以及他水体进行着复杂物质
溶解在水中的矿物质,为各种水生生物输送必要养。水浮游
他水生动植物在河流中殖生长,为依数量与种群处于动态的平衡。一
大海的河流,定期迎送些到内陆河流产卵繁殖的海
蜿蜒的河流是大地上靓丽风景。河流中的生自然流,各种物质、生
,可以实现季节性水可以河流中的多余物质,大雨冲
过的河流也会变得更加清澈妩媚。然而,有地方自然河道截弯裁直砖石
铺满两岸与河。这种笔直坚硬的河段看上仿佛有一种“整齐美”,会导致河水在
间内变臭因在,河流经过弯曲的河岸,会冲刷力度,增进土壤
物质以及生的相实现所谓的“整齐美”,实际上破坏了河
流的生态系统和自
人类而,河流能够提供便利不一而诸如饮用灌溉、捕鱼、养殖、清洁
防御等。人们河流上游的木材连成木竹排借助河流运下游;在河流
,在河床上沙挖泥。可是因这些便利,河流岸的森林最先被砍伐许多
植物原始栖息地因筑被淹没,一些洄游鱼类的繁衍之路被截断;大规模
挖泥破坏了河和河道,鱼类产卵他水生生的生长成了威胁
(取于朱永杰等的文章)
材料三
农耕文明时,人类对于河流生态的影响。而革命后,河流成为料运
贸货运、人来的重航道,河流人类的意义愈。然而,人类河流源的
过度利用和开发,使许多美的河流变得苍老憔悴
1970 年前后,航运能逐渐衰退河,污染问题日益显。1977 年,
政府开展了“河,年河”的河流工程包括造排系统、重新安顿沿河
民、垃圾。经过,河水还清,海返新产卵;经过
河沿线丰城市界面与特色片区,成为一张张靓丽城市
圣安东河是美国圣安东奥市母亲河,流经马蹄形的“大弯曲”河道
雨季泛滥1921 年,在遭遇后,人们否保留“大弯曲”河道
生了激烈争论,最终河道保留1929 年,年建筑·出建设滨
道,他为“城市历史文化与河流的自然之美都应当被保留”。1998 年,圣安东奥市
河流改工程,通过保持线的自然态、植被覆盖树根土壤等生态工程
效减少了水流河岸的侵蚀2014 年,圣安东沿河建成了美最大的园,
城市形象得到显著
海的母亲河黄江,是长江入海前入的最后一条支流。黄东端杨浦滨江,
沿江曾经密布,此码头、远货市场称为“中国近代业文
明长”。本世纪初,由种种因,这里的厂房多数废弃,不不能发
遮挡了人们的线让附近一居民“江不江”。2015 年,江改造工程
通过水岸生态系统营造废弃厂房再利用等,重建人与河流的亲善
2019 9,改后的 5.5 里岸线公众民在沿江,或
身,或参观沿岸的遗址,或凭栏欣赏岸、水封闭业生线
由此转变为开放共享城市线
(取陈泳邓艳的文章)
1. 根据材料一,下列表述不符合文意的一项是( )
A. 人类选择沿河而居,因为这样有利于安排生产生活。
B. 河流哺育了人类文明,影响着千姿百态的地域文化。
C. 连年的洪涝灾害,最终造成了玛雅文明的分崩离析。
D. 兴水利除水害,对人类文明的发展发挥了推动作用。
2. 根据材料一,下列不属于都江堰水利工程的作用的一项是( )
A. 拦截岷江水流 B. 奠定防洪基础
C. 扩大灌溉面积 D. 造福当地民众
3. 根据材料二,下列对河流作用的理解,不正确的一项是( )
A. 河流的流动有利于各种水生生物得到一些必要的营养。
B. 河流的季节性洪水可以进一步荡涤河岸上的多余物质。
C. 河流既能给人类带来审美愉悦又具有实际的利用价值。
D. 河流对人类社会的影响体现在生产生活中的诸多方面。
4. 根据材料三,下列理解与推断不正确一项是( )
A. 工业革命过程中人类对河流的利用程度有显著提高。
B. 海洋生物重返新加坡河表明污染治理已经出现成效。
C. 在圣安东尼奥河治理过程中注重保持河流的自然美。
D. 彻底拆除废弃厂房重建了市民与黄浦江的亲善关系。
5. 依据以上三则材料,简要概括人类在享受河流恩泽时应当如何善待河流。
摘要:

北京一零一中高三语文模拟考试阅读下面的材料,完成下面小题。材料一古代先民站在陆地与河流交接的河岸,身后是适宜农牧的沃野,面前是碧波荡漾的河流。他们接受了大自然开枝散叶与源远流长的双重恩泽,选择沿河而居,因为这样既可以固守家园,也可以通过水路远走四方。人类文明的诞生和发展,无不与河流相关。幼发拉底河、底格里斯河哺育了美索不达米亚文明,尼罗河哺育了埃及文明,印度河、恒河哺育了印度文明,黄河、长江哺育了中华文明。人类依水建屋,近水耕种,不同地区的水文各具特点,孕育出的文化也千姿百态。《汉书》中说:“河出昆仑,经中国,注勃海……时至而去,则填淤肥美,民耕田之;或久无害,稍筑室宅,遂成聚落。”长江三角洲...

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