北京市四十三中2020-2021学年高一上学期9月月考语文试题【精准解析】

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北京市第四十三中学 2020—2021 学年度第一学期

高一年级 9 月月考语文学科试卷

一、课内阅读：（共 39 分）

（一）基础知识选择题：（5*3=15 分）

1. 对下列诗句所使用的修辞分析正确的一项（）

A. “粪土当年万户侯”，“万户侯”

是

比喻大军阀、大地主、大官僚。

B. “指点江山，激扬文字”是借代的修辞手法。江山代国家；激扬文字代评论国家大事，激

浊扬清的文章。

C. “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”是反问和拟人。

D. “才饮长沙水，又食武昌鱼”是对偶和借喻。

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】本题考查分析修辞手法的能力。

A项，“万户侯”与“大军阀”等是同类事物，不能形成比喻。

C项，是疑问句和拟人。

D项，“长沙水”、“武昌鱼”是借代，不是借喻。

故选 B。

【点睛】

2. 下面关于文学常识的表述，有误的一项是（）

A. 词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。

B. “沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它

揭示词的内容。

C. 按字数的多少，词可分为小令、中调和长调。以是否分段来划分，词又有单调、双调、三

调、四调的区别。

D. 毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。这类诗歌仍属古典诗歌。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查识记文学常识的能力。

D项，“这类诗歌仍属古典诗歌”错误，属于现代诗歌。

故选 D。

3. 对《沁园春·长沙》中的语句解释不正确的一项是（）

A. “层林尽染”是说山上一层层

的

枫树叶经霜变红，像是染过一样。

B. “万类霜天竞自由”是说一切生物都在秋光中争过自由自在的生活。

C. “书生意气，挥斥方遒”是说读书人最讲意气，非常豪爽，挥洒自如，一点都不吝惜。

D. “到中流击水，浪遏飞舟”是说当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前

进的船。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又

要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重

点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。

C项，“读书人最讲意气，非常豪爽，挥洒自如，一点都不吝惜”理解错误，“书生意气”

指同学们踌躇满志，意气奔放；“挥斥方遒”指热情奔放，劲头正足。这句话的意思是“同

学们意气奔放，正遒劲有力”。

故选 C。

4. 下列句中加点字的读音，全都正确的一项是（）

(1)请将你的脂膏/不息地流向人间

(2)培出慰藉的花儿/结成快乐的果子！

(3)石砾不时滑坡/引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣

(4)我的指关节铆钉一样搜入巨石的罅隙。

(5)和谐、炽热的激情/就会流出我的双唇

A. zhǐ jí shuò mǎo fǒu zhì

B. zhǐ jiè lì liǔ fǒu zhì

C. zhī jí shuò liǔ xià chì

D. zhī jiè lì mǎo xià chì

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生字音的识记能力。

脂，读作zhī，指动物体内或油料植物种子里面的油质；藉，是多音字，可以读作jí 和jiè，慰

藉的“藉”读作jiè；砾，读作lì，意思是“小石块”；铆，读作mǎo，意思是“铆接”；罅，

读作xià，意思是“裂缝”；炽，读作chì，用来形容火旺。

故选 D。

5. “红烛”是中国古典诗词中常见的意象。下列各句中“红烛”所寄托的情感与其他三项不

同的是（）

A. 红烛自怜无好计，夜寒空替人垂泪。（宋·晏几道《蝶恋花·醉别西楼醒不记》）

B. 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。（宋·蒋捷《虞美人·听雨》）

C. 愁眼垂杨见，苦心红烛知。翻成怕见别离时。（宋·胡翼龙《南歌子》）

D. 红烛也随人惜别，当庭流泪不曾干。（明·王稚登《除夕袁令君斋中》）

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生对诗歌意象的鉴赏和把握能力。

A项，作者用拟人化的手法，从红烛无法留人、为惜别而流泪，寄托离别之情。

B项，作者以“歌楼”“红烛”“罗帐”等绮艳意象，传达出春风骀荡的欢乐情怀。

C项，作者用拟人化的手法，写垂杨见“愁眼”，红烛知“苦心”，写离别之苦。

D项，作者用拟人化的手法，写红烛流泪，随人惜别，寄托离别之情。

故选 B。

（二）课内诗歌鉴赏（共 24分）

阅读《沁园春·长沙》，完成后面的问题。

《沁园春·长沙》毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击

长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指

点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

6. 这首词的上阕中“看”字引出的意象有哪些?

7. 上阕在写景方面采用了多个角度，请作简要分析。

8. 下阕中

的

“同学少年”这个群体形象有怎样的特点，表达了作者怎样的思想感情?

9. “到中流击水，浪遏飞舟”这一情景蕴含着词人怎样的感情?在全词中有何作用?

【答案】6. 万山、层林、江、舸、鹰、鱼

7. 写景的角度是由远及近、由上到下、由静到动。其中远景是“万山红遍，层林尽染”，近

景是“漫江碧透，百舸争流”；仰视的景物是“鹰击长空”，俯瞰的景物是“鱼翔浅底”；

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摘要：

北京市第四十三中学2020—2021学年度第一学期高一年级9月月考语文学科试卷一、课内阅读：（共39分）（一）基础知识选择题：（5*3=15分）1.对下列诗句所使用的修辞分析正确的一项（）A.“粪土当年万户侯”，“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。B.“指点江山，激扬文字”是借代的修辞手法。江山代国家；激扬文字代评论国家大事，激浊扬清的文章。C.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”是反问和拟人。D.“才饮长沙水，又食武昌鱼”是对偶和借喻。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查分析修辞手法的能力。A项，“万户侯”与“大军阀”等是同类事物，不能形成比喻。C项，是疑问句和拟人。D项，“长沙水”...

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