【精准解析】甘肃省天水一中2020-2021学年高二上学期开学考试语文试题

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天水一中高二级 2020—2021 学年度第一学期开学检测
语文试题
（满分：110 分 时间：120 分钟）
一、现代文阅读（20 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，共 6 分）
阅读下面的文字，完成各题。
《庄子·天道》篇中的一则寓言非常具有启发性。舜问尧如何治理百姓，尧回答说，自己
不慢待孤苦伶仃的人，不放弃贫穷的人，悲悯死者，喜爱小孩，同情妇人。舜说：“美则美
矣，而未大也。”尧问原因，舜说，真正的治政应该像四时运行有序，像昼夜交替有常。舜
肯定尧的美政，但又声称“美则美矣，而未大也”，从而将有限之美引向无限，以无限为参
照系不断超越各种具体之美的局限性。这种思路，在《庄子》和《红楼梦》中都有所体现。
《庄子》强调“合内外之道”，把内圣(立德明道)与外王(应物而不穷)结合起来，主动
超越具体之美的局限性，促成美的无限生成。不过，《红楼梦》中没有一个单独的人物形象
能够把内圣与外王结合起来，承载“合内外之道”的高妙境界。这种境界是在整体象征世界
中体现出来的。
《红楼梦》中“大观园”的命名即使不是有意为之，也很有可能是对道家“美则美矣，
而未大也”之大观视域深切体会的一种无意流露；“茫茫大士”“渺渺真人”贯穿全书始终，
可理解为以时空之无限突破拘于虚、笃于时的遮蔽；甄士隐、宝黛等人对功名富贵的疏离，
可视为对束于教、囿于物、拘于俗的超越。
《葬花词》当然不能深刻体现哲人之思，却以诗性智慧描述了一种极为大观的视域：诗
中的花不是园林之花，甚至不是大自然中的花，而是向无限飘飞的花——“花谢花飞花满
天”“随花飞到天尽头”；宝玉听闻《葬花词》后有了深刻的生命体验，也是因为这篇作品
引发了宝玉“逃大造、出尘网”的大观视域。
《红楼梦》艺术世界的时空建构耐人寻味。虽说主体部分仍是描述特定时期、特定空间
中的故事，但“又何必拘拘于朝代年纪哉”的说法便颇有达变中知常的意味。开头女娲炼石
的神话传说与“又向荒唐演大荒”的叙事结构将特定时期放置在“古往”与“今后”之中，
向前通向无限，向后也通向无限。另外，贾府、朝廷、宅院、庄园、乡村、庙观等特定空间
被放置在“白茫茫大地真干净”之中，由封闭空间变成向无限敞开的空间。小说结尾写宝玉
拜别贾政，将这种向无限敞开的空间意识写得极有诗意：“白茫茫大地真干净”的背景中，
一袭“大红猩猩毡的斗篷”渐行渐远，走向远方，走向无限。这样富有象征意味的时空建构
使得《红楼梦》具有其他古典小说难以企及的大观视域，让读者体认到具体、有限之美“美
则美矣，而未大也”，从而不对具体、有限之美产生依赖感，而是得以唤醒人的超越精神，
促成美的无限生成。
如果说《三国演义》在一定程度上呈现了特定历史时期英雄人物的具体之美，《水浒
传》在一定程度上呈现了江湖世界英雄人物的具体之美，《金瓶梅》通过“极写人情世态之
歧”呼唤人性之美，《儒林外史》通过“戚而能谐，婉而多讽”寄托人格之美，它们都对具
体之美表现出依恋与执着，那《红楼梦》虽然也对具体之美表现出由衷的欣赏之情，却少了
执念与依赖。
在“无限”的参照之下，曾经的具体之美如梦似幻，不可永久依恃。人的心灵被净化，
妄念被消除，不会陷入具体之美的局限性中不能自拔。在“无立足境”的情况下，也就不会
驻足不前，而是随道运化，不断创造新美。
(摘编自王冉冉《怎样品赏<庄子>和<红楼梦>》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A. 舜认为尧需要抛弃掉一味关怀弱者的治政思路，才能克服“美则美矣，而未大也”的局限。
B. 《红楼梦》作者运用道家大观视域构思全书，“大观园”的命名就是这种思想的流露。
C. 《红楼梦》主体部分描述的虽然是特定时空中的故事，却能将有限之美引向无限。
D. 其他古典小说如果也能像《红楼梦》一样具有象征意味的时空建构，就一定能描述出等同
《红楼梦》的大观视域。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章开篇引用尧舜问政的故事，既引出作者的观点，同时又激发读者的阅读兴趣。
B. 文章主体部分采用并列式结构，论证了《红楼梦》借助整体象征世界体现无限之美。
C. 文章多处运用表示转折关系的关联词，体现出了辩证的态度，增强了论证的严密性。
D. 文章论述《红楼梦》的空间构建时，将贾府等特定空间与“白茫茫大地”作了对比。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是
A. 贾宝玉听闻《葬花词》后产生大观视域，此时他已初步达到了“立德明道”与“应物而不
穷”的内在结合。
B. 在诗文中，哲人之思能给人以深刻的启迪，但是诗性智慧也可以在给人以美的享受的同时，
净化人们的心灵。
C. 《三国演义》《水浒传》等古典小说在一定程度上依恋和执著于对具体之美的呈现，导致
它们的艺术水平低下。
D. 本文所诠释的内圣外王的理念与《大学》中“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治
国、平天下”八条目所传达的理念相通。
【答案】1. C 2. D 3. B
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时，要回到原文中逐句比较，依据文意，力
求明辨各选项表述的正误，特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容
上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。
A项，原文“舜说，真正的治政应该像四时运行有序，像昼夜交替有常”并非对关怀弱者的
治政思路的否定，故而“需要抛弃掉一味关怀弱者的治政思路，才能克服……”表述错误。
B项，“‘大观园’的命名就是这种思想的流露”表述错误，原文表述是“……命名即使不
是有意为之，也很有可能是对道家……”。
D项，原文“这样富有象征意味的时空建构使得《红楼梦》具有其他古典小说难以企及的大
观视域，让读者体认到具体、有限之美‘美则美矣，而未大也’，从而不对具体、有限之美
产生依赖感，而是得以唤醒人的超越精神，促成美的无限生成”意思是《红楼梦》富有象征
意味的时空建构使读者体认到具体、有限之美，促成美的无限生成。“就一定能描述出等同
《红楼梦》的大观视域”表述过于绝对，且于文无据。
故选 C。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈
出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，
论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观
点和论证的方法。
D项，原文表述是“另外，贾府、朝廷、宅院、庄园、乡村、庙观等特定空间被放置在‘白
茫茫大地真干净’之中，由封闭空间变成向无限敞开的空间”并非对比，此处的“白茫茫大
地”是特定空间的背景。
故选 D。
摘要：

天水一中高二级2020—2021学年度第一学期开学检测语文试题（满分：110分时间：120分钟）一、现代文阅读（20分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，共6分）阅读下面的文字，完成各题。《庄子·天道》篇中的一则寓言非常具有启发性。舜问尧如何治理百姓，尧回答说，自己不慢待孤苦伶仃的人，不放弃贫穷的人，悲悯死者，喜爱小孩，同情妇人。舜说：“美则美矣，而未大也。”尧问原因，舜说，真正的治政应该像四时运行有序，像昼夜交替有常。舜肯定尧的美政，但又声称“美则美矣，而未大也”，从而将有限之美引向无限，以无限为参照系不断超越各种具体之美的局限性。这种思路，在《庄子》和《红楼梦》中都有所体现。《庄子》强调...

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