江苏省连云港市2021届高三下学期期初调研考试语文试题含答案

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连云港市 2021 届高三年级第二学期期初调研考试
语文试题
本试卷满分 150 分 考试时间 150 分钟
注意事项
1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号按照要求填写在答题卡
相应位置上。
2.选择题每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用
橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应
位置上;如需改动,先擦掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按
以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读 I(本题共 5小题,19 分)
阅读下面的文字,完成 1~5 题。
材料一:
一切真历史都是当代史”,意大利学者克罗齐的这句名言常被引用,其所要表明的是,
人们的历史认识受到现实社会生活的强烈影响,一切历史认识都会打上现实社会的烙印。
但学界诸多论者在引述这句话时,均将“真”字去掉而成为“一切历史都是当代史”。
笔者以为或有所不妥。克罗齐称:“人们称作或想称作“非当代史'或“过去史”的历史,若
真是历史……则也是当代史”,“在历史著作的实际中,这一命题的正确性很容易证实,并获
得丰富和清晰的例证”,而他所做的是要“改变“一切真历史都是当代史”这一命题的荒谬外
观”。实际上,随着社会时代的发展,人们历史认识的发展趋势无疑是在不断地进步与深化,
逐渐趋于“真”。如果引述克罗齐此语时将“真”字去掉,改为“一切历史都是当代史”,这
句话中所蕴涵着的意思就发生了重要的改变,不再是克罗齐的原意。
一切历史都是当代史。西方学界对于历史与现实的关系作如是观者不乏其人。卡尔曾谈到,
历史上的一些伟人,“他们的言行远远地超越了他那个时代,只是后人才认识他们的伟大”,
并宣称“我们只有根据现在,才能理解过去”。中国学者亦有类似的认识。对现实生活的体验、
观察,确有助于人们对历史问题的认识,在人们认识历史的活动中,这种情况是普遍存在的。
以笔者陋见,现实社会对史学的“要求和影响”,虽然肯定不“都是正当的”,但却是难
以摆脱的,因为史学家作为现实社会中活生生的人,无力、无法拒绝“当代”的影响。以美国
史的研究为例,如前所述,正是由于现实对美国史研究的介入,“带来美国史学的空前繁荣…
…在美国历史上几乎所有的重大问题上,都出现了从正统解释、修正解释、后修正解释到新综
合解释的演变……”这太好了!若仅仅如此,没有任何问题了,都“真”了,“真”到此为止
了,那下一个“当代”的历史学家还有什么事情可做呢?难道“当代”的史学家们就真是
“真”得不肯给后来的同行们留下一些什么可继续做的事情
其实,史学家们不断地对过的历史作出新的、“当代”的、“真”的解释。后,人
将意识到历史书写中存在或出现的新的问题了,不“真”了,?这个任务自有下
一个“当代”来成。还是卡尔得好:“历史是历史学家与历史事实之间连续不断的、
作用的过,就是现在过去之间永止的对话。”
出的是,根据克思的唯物史观,人类社会的历史是真实的,也是观的,过去
发生过的历史事实是独立于人们的观意识的一种观存在,所以“一切真历史都是当代史”
这一克罗齐命题中所蕴着的历史认识论方的合理性虽然是而易见的,但是西方学界的历
主义,在明了人们认识历史真中存在着难这一事实后,进而认历史
观性,这就了,是我们所不能受的。
(选自李学智《“历史”与“真历史”》,有删改)
材料二:
历史是真实界的生命过。前一的生命演变到现一的生命,这现一的生命,就
超越了前一的生命,涵了前一的生命。因此,前一的生命并过去,生了现一
的生命,就没入现一的生命里面此,我们也就可以明克罗齐的一个基本原则,
就是一切历史都是“现时”,没有所“过去史”。
和现在史一,过去史的条件是:叙底必须的作者的心灵回荡;作者
有证据在前,而那些证据必须是可理解然只有现时生活中一种兴趣才能发动一
个历史家研过去事实。这过去事实并不对着一种过去底兴趣,而是对着一种现
底兴趣,因为与现时生活的一种兴趣打成一。”说古希腊内战史,西哥艺术
史,或是阿拉伯哲学史,在现时们对于我兴趣,所以在现时们对于我并非历史,
多只是一些历史著作的名称。在曾或将要思索它人们的中,们曾是,
或将会是历史。
总之,没有一个过去史真正是历史,如果不引现时,打动现时底兴趣,和
现时底心灵生活打成一。过去史在我的现时思想活动中才能复苏,才获得的历史性。
所以一切历史都是现时史。
(选自朱光潜《克罗齐的历史学》,有删改)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)
A.卡尔宣称“我们只有根据现在,才能理解过去”,意思是说现在的我们获得了更为丰富的历
史资料,因而更加准确而清楚地把握历史。
B.对于过往历史的“真”的解释,很难画上休止符,因为随着“当代”的不断出现,历史学家
和历史事实之间必将进行一场场新的对话。
C.西方学界的历史相对主义,基于认识历史真相的巨大困难,否认历史真相的客观性,这与
“一切历史都是当代史”的观点是基本一致的。
D.“古希腊内战史,墨西哥艺术史,或是阿拉伯哲学史”,因为研究者对它们产生了兴趣并进
行了思考而以历史而非历史著作的名称存在。
2.根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是(3分)
A.由克罗齐称自己要“改变“一切真历史都是当代史'这一命题的荒谬外观”可知,克罗齐坚
信这一命题的正确性。
B.既然现实社会对史学的“要求和影响”是难以摆脱的,那么克罗齐所说的“真历史”必然是
具有相对性的。
C.马克思的唯物史观强调历史事实是独立于人们的主观意识的一种客观存在,所以“当代”的
史学家只能对之进行解释而非改变。
D.按照“历史是真实界的生命过程”这一说法,倘若没有“现时”的历史学家对过去史进行观
照,过去史就将不复存在。
3.下列各项中,不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是(3分)
A.随着改革开放以来解放思想、实事求是思想路线的确立,关于孙中山思想及革命活中存在
缺陷问题,在琦等著的《孙中山评传》中有了专门的论
B.基于海峡两岸的和平发展及和平统一的美好愿景年来关于抗日国民党军
在正面战场作贡献评价发生了大变
C.随着中国国合实力增强和在政治格局中地高,关于中国抗战是法西
方主战场”命题的出与确立更符合历史的真相。
D.基于民族团结政治要求和社会现实,关于岳飞、文天祥等人是否应该继续冠以“民族英
”这一光论确实具有现实的必要性。
4.材料一使用哪些证手?请简要说。(4分)
5.两则材料对“一切历史都是当代史(现时史)”这一论点都以认但又有所区别。试对
二者不作说。(6分)
(二)现代文阅读 II(本题共 4小题,16 分)
阅读下面的文字,完成 6~9 题。
父亲
张秀峰
父亲坐阳光里安静尊佛父亲憨憨笑融入到阳光里,这个冬天便多了
分温暖。我就在他的对父亲脸上的,一漾开把沉睡村庄
笑醒。于是便有了狗吠,有了鸡鸣,有了升起炊烟叫醒村庄父亲便像完
使命一拐拉两条腿,一步一家去。
中,父亲都这冬天阳光作为背景,演绎每天安宁舒缓。几十年
这么过去了,父亲静坐形象都在,着的时回忆里着的时梦里。有时
我都然,不道是父亲那美好的形象感动了我,还是我因为动才有了那
想中的场景
村里又一个人去了,到这消息,我心里非常难过。
消息村里出来的,手机像雪后的细溜阴冷,从耳朵里进去,直通
地就到了心底,一,于是,开始还能感觉到那份尖锐,后来就
变成了钝钝感觉有些远。
每每这个时,我就会想起父亲,想阳光里的情心里不由得害怕害怕
哪天梦里突然空了,我会不会因为去而崩溃。于是,当再过来的时,我就会
力地闭紧双眼试图自己用力地梦境中去,那,我就会父亲他那憨憨
点点地将眼睛里淡漠衷愁稀释掉,阳光亮色
年四季,做,可唯独却能够长久。作为主角父亲和作为背景存在
古老村庄,在速失的生活当中,成了慰籍灵魂活的回忆。想想,是不是
得很悲哀
每年的这个时父亲早已经忙了。打话问母亲,果然。
退耕后,家地活并不是很多,于是,父亲便承揽了好多作:载树
的时栽树;益房的时运沙子运水泥;村里疏通河道了,要
了,父亲总最积极的那一个。的人了,把自己当作壮劳力。
前,母亲话来,村里准备发展棚裁业父亲明确表租赁一个。
父亲年大了,我和哥哥都表出明确的对。为了力,我咨询过好几个大
植户,他们的几乎一,不是随随便便就能成的。一句话:这是个
对于外跑惯了的父亲显然不合。
然而恃找够说父亲的理由却被父亲易地化解了,他只了一句话:“受
了一,还吃苦?再去?”
我还能什么,父亲,将泪洒重的暗夜
村子越来越空,越来越荒。大家命似的哪怕得再也不意再
来,提及那个曾经承载过他们生命的地方。这种在城市浮华速失的人生
我很是震惊,同时也为农村现如落寞难过,然而我却不道如何去
村庄
故乡因为有父母在,那种重重叠叠疼痛便永远也不会消失。我都是去,
然后泪离
父亲,真的是了。尽管雄依旧。然而观存在的事实。对山坡
的地,然一派杂草丛生的荒
大的村庄里每天炊烟升起窑洞还不。因为人天白云衬托
村庄,荒草离离孤寂十分重。村子是有的,现在然被密密匝匝
芦苇遮挡严严实实,不到一点水的影。原游泳还在,哪里还有
的丰呢?干涸如大嘴巴,对这一切都失笑
的是,父亲地还在,虽然只是些边边角角零零星星沟台地,聊胜于无,
有生活的在,便有所附丽封山禁牧第父亲一个响国家政策,将
的地全部退耕。我道,作为一个称父亲地有着乎于狂热
,可是,当他在与国家要发生时能然地选择后者,仅这一
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