重庆市江津中学校2024-2025学年高一上学期第一阶段考试历史试题 Word版含解析

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2024-2025 学年度第一学期第一阶段考试

高一历史试题

第Ⅰ卷 (选择题, 共 70 分)

一、选择题(本大题共 35 个小题，每小题 2 分，共计 70 分。在每小题列出的四个选项中，

只有一项是最符合题目要求的)。

1. 河南省贾湖遗址出土的生产工具较多，经初步统计，有磨制石器生产工具 440 余件，打制石器工具数十

件，骨制生产工具、粮食加工、渔猎纺织、缝纫和制作生产工具等类。据此可推知，当时贾湖遗址的先民

( )

A. 生产方式多样 B. 阶级压迫异常的残酷

C. 生产力水平跨越式提升 D. 邦国林立格局被打破

【答案】A

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确

时空是：新石器时代（中国）。贾湖遗址出土的各种类型的生产工具（如磨制石器、打制石器、骨制工具

等）以及与粮食加工、渔猎纺织、缝纫相关的工具，表明当时的贾湖先民从事多种生产活动，涵盖农业、

渔猎、手工业等多个方面，说明生产方式是多样的，A项正确；仅通过多种多样的磨制石器不能得知是否

存在阶级压迫，排除 B项；此时期的生产工具仍旧是石器，没有出现跨越式提升，排除 C项；据所学知识

可知，材料时间为新石器时代，到新石器时代晚期，才进入万邦时代，排除 D项。故选 A项。

2. 考古发现：旧石器时代人类化石点遗址有数百处，代表性的有元谋人和北京人；进入新石器时代，不同

区域形成了不同类型的文化特色，如黄河中上游仰韶文化以彩陶和种植粟为主要特征，长江下游河姆渡文

化以种植水稻和养蚕缫丝为特征，北方辽河上游的红山文化等也各具特色。这反映出当时（）

A. 中原地区长期居于领先地位 B. 中华文明具有多源特点

C. 不同文化之间缺乏联系 D. 自然环境决定文明发展程度

【答案】B

【解析】

【详解】根据材料“旧石器时代人类化石点遗址有数百处，代表性的有元谋人和北京人。进入新石器时代，

不同区域形成了不同类型的文化特色”可知，中华文明有多个源头，反映了其多源性的特点，B项正确；

从材料内容无法得出“中原地区长期居于领先地位”的结论，排除 A项；材料侧重于中华文明的源头多样，

而非不同文明之间的联系，排除 C项；自然环境对文明发展程度产生重要影响，但不是决定性的，排除 D

项。故选 B项。

3. 山西襄汾陶寺遗址距今约 4300—4000 年，面积达 280 万平方米，城内有围墙环绕的宫城，宫城内有多处

大型夯土建筑基址。城内大型墓葬分布集中，往往随葬着陶鼓、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。

城内还出土了小件青铜器和带有书写符号的陶壶。该遗址的考古发现表明（）

A. 中国进入了旧石器时代的晚期 B. 中原地区已经出现了早期国家

C. 长江下游地区创造了成熟文字D. 中华文明多元一体格局的确立

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确

时空是新石器时代的中国。据材料并结合所学可得出，通过对距今 5500〜3500 年的浙江余杭良渚遗址、山

西襄汾陶寺遗址、陕西神木石昴遗址和河南偃师二里头遗址等都邑性遗址开展考古调查和发掘后发现，我

们的祖先在黄河、长江中下游、西辽河等地，创造了令人惊叹的文明硕果，呈现出多元格局，在长期交流

互动中，最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心，开启了夏商周三代文明，故综合材料和所学可

得出，该遗址的考古发现可表明中华文明多元一体格局的确立，D项正确；据材料“宫城、青铜器”等信

息可知该遗址处于新石器时代，不是旧石器时代，排除 A项；结合所学可知，中国最早的王朝（早期国

家）是夏朝（约前 2070-前 1600），排除 B项；该遗址位于黄河流域，不是长江流域，且中国最早的成熟

文字是商朝的甲骨文，排除 C项。故选 D项。

4. 约公元前2070 年，禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝。禹死后，其子启继位。这标志着（）

A. 国家取代了部落 B. 世袭制取代了禅让制C. 部落取代了氏族 D. 铁器取代了青铜器

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】根据所学，家天下的局面是从启开始的，禹死后，其子启继位标志着世袭制代替了禅让制，标志

着“公天下”变成了“家天下”。B项正确；夏朝建立，国家已经形成，排除 A项；禹建立了我国最早的

奴隶制国家夏朝，不是部落，排除 C项；夏朝没有铁器，排除 D项。故选 B项。

【点睛】

5. 商人非常迷信，对上帝和祖先极度崇拜，祀盛大而频繁。与此相联系，商朝盛行占卜，大小事几乎无不

求神问卜，占卜完毕，将经过概括地写成卜辞，刻在甲骨上备查，即成甲骨文。这一占卜现象体现了（

）

A. 商人的愚昧落后 B. 社会等级森严

C. 王权与神权结合D. 国家机构完善

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是本质题。时空是商朝时期（中国）。据材料“盛行

占卜，大事小事几乎无不求神问卜，甲骨就是他们主要的占卜用具”可知商代盛行迷信和占卜，无论大事

小事都要求神问卜，这种状况必然对当时的统治产生影响，体现出商代统治神权与政权相结合， C项正确；

商王通过浓厚的神权色彩来加强统治，无法说明其愚昧落后，排除 A项；材料并未涉及不同社会等级的差

别，无法体现社会等级森严，排除 B项；材料只提到商朝迷信，无法说明国家机构完善，排除 D项。故选

C项。

6. 周王分封鲁国于东夷所在，令周公长子伯禽“法则周公，用即命于周”；分封卫国到商人故土，令卫康

叔“启以商政，疆以周索”；分封唐叔至戎狄出没的夏朝旧地，授意其“启以夏政，疆以戎索”。此举旨

在（）

A. 尊重差异促进文化交融 B. 凝聚宗亲促成家国同构

C. 因地制宜实现有效统治D. 开疆拓土传播华夏文明

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空

是：西周（中国）。据本题材料“分封卫国到商人故土，令卫康叔‘启以商政，疆以周索’；分封唐叔至

戎狄出没的夏朝旧地，授意其‘启以夏政，疆以戎索’”概括得出结论是：西周要求被分封的诸侯要因地

制宜的治理所在的地方，C项正确；“尊重差异促进文化交融”虽然描述了分封后可能带来的结果，但它

并不是周王分封的初衷。材料并未明确提到周王是为了促进不同文化之间的交融而分封，排除 A项；材料

并未特别强调通过分封来凝聚宗亲或实现家国同构，排除 B项；“开疆拓土传播华夏文明”虽然可能是分

封的一个长远效果，但它并不是周王分封的直接目的，排除 D项。故选 ABCD 项。

7. 周人在祭祀和宴飨活动中，实行“列鼎制度”。天子用九鼎，九鼎分别盛放牛、羊、猪、鱼、腊、肠胃、

肤、鲜鱼、鲜腊等九种肉类食物。诸侯用七鼎，无鲜鱼、鲜腊。卿大夫用五鼎，再减牛、肠胃。士用三鼎，

仅盛放猪、鱼、腊。最低级的士用一鼎，盛小猪。据此可知，西周时期（）

A. 物质生活充裕 B. 等级制度森严 C. 餐饮文化发达D. 祭祀活动频繁

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单选题，据题干可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是西周。根据材料天

子用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用五鼎，士用三鼎得出当时西周等级制度森严，Ｂ项正确；物质生活充裕

不符合材料主旨，排除Ａ项；当时餐饮文化发达说法错误，排除Ｃ项；祭祀活动频繁材料无法体现，排除

Ｄ项。故选Ｂ项。

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