【精准解析】高中物理教科版必修1教师用书：第2章1力2重力含解析

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1.力

2．重力

学习目标知识脉络(教师用书独具)

1.理解力是物体间的相互作用，能分清

施力物体和受力物体．

2．知道力的三要素，掌握力的图示和

力的示意图的画法. (重点)

3．知道力的分类方法、弄清力的作用

效果．(难点)

4．了解重力产生的原因，会确定重力

的大小和方向．(重点)

5．理解重心的概念及确定方法．(难

点)

一、力的概念

1．力

(1)定义：物体与物体之间的一种相互作用．

(2)单位：牛顿，简称牛，符号：N.

(3)矢量性：力既有大小，又有方向．

2．力的作用效果

(1)物体的运动状态发生变化(速度大小发生变化或速度方向发生变化)；

(2)物体体积或形状发生变化．

3．力的三要素：力的大小、方向和作用点．

二、力的表示法和分类

1．力的表示方法

(1)力的图示：用一根带箭头的线段(有向线段)来表示力的三要素．

① 线段的长短(严格按标度画)表示力的大小；

② 箭头指向表示力的方向；

③ 箭尾 ( 或箭头 ) 表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的作用线．

(2)力的示意图：只用一根带箭头的线段来表示力的方向和作用点．

2．力的分类

(1)按命名方式的不同可分为：

① 性质力：重力、弹力、摩擦力等．

② 效果力：支持力、拉力、压力、动力、阻力等．

(2)按相互作用的物体是否接触分为：

① 接触力：弹力、摩擦力．

② 非接触力：重力、电场力、分子力等．

三、重力与重心

1．重力

(1)定义：由于地球吸引而使物体受到的力．

(2)大小：G＝mg，其中 g就是自由落体加速度，通常取 g＝9.8 N/kg(m/s2)．

或g＝10 N/kg(m/s2)

(3)方向：总是竖直向下．

(4)测量：重力的大小可用弹簧测力计测量．

2．重心

(1)重心：由于地球的吸引，物体各部分都会受到重力的作用，在研究重力对

一个物体的作用效果时，我们可以认为各部分所受的重力作用集中于一点，这一

点叫做物体的重心．

(2)决定因素：质量分布均匀的物体的重心只与物体的形状有关，质量分布不

均匀的物体，重心除跟物体的形状有关外，还跟物体的质量分布情况有关．

(3)确定方法：对形状不规则的薄物体，可以采用悬挂法来确定重心的位置．

1．思考判断

(1)每个力都必有施力物体和受力物体． (√)

(2)只有相互接触的两物体之间才有力的作用． (×)

(3)两个力的大小都是 5 N，则这两个力一定相同． (×)

(4)只有物体的重心才受到重力的作用． (×)

(5)物体的重心一定在物体上，且形状规则的物体的重心一定在其几何中心．

(×)

2．关于力的说法中正确的是(　　)

A．力是物体对物体的作用

B．只有靠得很近的物体才有力的作用

C．由磁铁间有相互作用可知，力可以离开物体而单独存在

D．力的大小可以用天平测量

A　[力是物体对物体的作用，是指物体之间的推、拉、挤、压、提、吸引、

排斥等，故A正确．离的远的物体间也有作用力，如万有引力，故B错误．力不

能离开物体存在，产生力至少有两个物体，故C错误．力的大小用弹簧测力计来

测量，故D错误．]

3．关于重力的大小，下列说法中正确的是(　　)

A．物体的重力大小总是恒定的

B．同一地点，物体的重力与物体的质量成正比

C．物体落向地面时，它受到的重力大于它静止时所受到的重力

D．物体的重力总等于它对竖直弹簧测力计的拉力

B　[物体的重力与地理位置、高度有关，与运动状态无关，同一地点，其大

小与质量成正比，A、C错，B对；物体对测力计的拉力大小不一定与重力大小

相等，而与其运动状态有关，D错．]

力的概念

1．力的四性的认识

物质性 (1)力是物体对物体的作用，没有脱离物体而独立存在的力

(2)对于一个指定的力，一定同时具有受力物体和施力物体

相互性 (1)物体之间力的作用是相互的．只要一个物体对另一个物体施加了

力，那么另一个物体也一定同时对这个物体施加了力

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