山东省枣庄市滕州市2025届高三上学期11月定时训练（期中）考试语文试题word版含答案

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2025 届高三定时训练语文试题
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题，19 分)
阅读下面的文字，完成下面 1-5 题。
材料一：
俗语说，世界上不存在两片相同的叶子，也正说出了性格的千差万别。每一个人的性格都是一个独特
的系统，这个系统非常复杂，由多种元素按照一定的方式组合和排列而成，因此也表现出复杂性和差异性。
刘再复认为“任何一个人，不管性格多么复杂，都是相反两极所构成的”。这种两极包括动物性和社
会性，肯定性和否定性，有善有恶，有真有假，有美有丑，有悲有喜，有刚有柔，有粗有细……任何性格
或心理状态都是两极性的元素按照一定的方式进行排列组合的表现。文学作品中塑造成功的人物性格既有
美的一面，同时也存在缺陷，难以界定好坏，无法用简单的词语来概括殆尽。
性格的二重组合，并不是指性格中两极性的元素简单相加，而是“杂多归一”，具有整体性。这种两
极性的元素并不简单叠加在一起，而是在空间和时间的变化中互相融合、不断转化，组成一个活生生的生
命个体。人的性格并不是静态性的，而是通过两极性的元素不断斗争融合成一个有机的整体。性格的二重
组合并不是指性格中仅仅存在一组两极性的内容而是存在一组或多组由具体的性格元素构成的对立统一的
内容。由于排列组合方式或形式、比重的不同，会形成千差万别的二重组合结构。在这种结构中各组性格
元素互相依存。互相交织、互相渗透，互相转化并形成自己的结构层次，使性格呈现出复杂而有序的运动
状态。不管如何组合，性格中都有一个决定其运动方向的主导因素。
说到性格二重组合原理，很多人会误以为是指每个人的性格中既有好的一面，也有不好的一面，有美
有丑，有善有恶，不可能完全单一。然而这只是表层的、狭隘的理解，只能简单揭示性格中存在两重内容。
这种表层意义上的二重组合很容易被庸俗化，或作为一种公式照搬套用。
而二重组合的深层意义，则是指性格内部深层结构中，即人的内心世界中的矛盾搏斗。以及这种拼搏
引起的不安、动荡、痛苦等复杂情感，强调多种性格元素在性格内部世界中的复杂动态过程。文学史上有
很多具有较高审美价值的典型人物，如贾宝玉、林黛玉、安娜·卡列尼娜、哈姆菜特等，从表象上看，他们
的性格是杂多的，从本质意义上看，都是二重组合性格。人物性格深处的动荡、不安、痛苦、挣扎，深深
地矛盾和斗争正是人物魅力所在。正如歌德评价莎士比亚是“说不尽的莎士比亚”，莎士比亚笔下的哈姆
菜特、奥赛罗等人物形象难以说尽，深不可测，蕴含着丰富的内涵。从哈姆莱特身上体现出的忧郁与延宕
中可以听见他内心世界的挣扎，深沉的思索以及对人类灵魂的拷问，从而产生情感上的颤动以及各种不尽
相同、常读常新的强烈审美体验。
文学作品中熠熠生辉的一些人物形象都具有丰富的个性，具备了人类某些普遍性的情感和特征，因而
往往被称为艺术典型。人物性格的二重组合原理所寻找的道路正是通向个性丰富性的道路，也是通向具有
较高审美价值的典型塑造的道路。优秀的创作者也许不能完全界定什么是典型，但他们都自觉不自觉地在
作品中追求人物个性的丰富性。
(摘编自王琪《高中语文教学中二重组合性格人物教学研究》，有删减)
材料二：
文学典型的核心是典型人物。能否创造出真正的典型人物，成为艺术成就高低的主要标志。典型人物
是指那些既有鲜明、独特、丰富的个性，又能反映某些生活本质规律的、具有高度概括性的人物形象。典
型人物一般都具有鲜明的个性及共性。凡是典型人物，总是具有一定的代表性，能够揭示出某些带有本质
规律性的东西，这就是共性。《红楼梦》中贾宝玉有着封建社会贵族公子的许多陋习，如养尊处优、生活
奢靡、不务正事、爱与女孩子厮混等，这就是所谓典型人物的共性。同时他又具有鲜明的个性，如具有朦
胧的民主意识，追求个性解放，婚姻自由和厌弃功名利禄的叛逆性。这就使他从贵族纨绔子弟中脱颖而出，
人物个性突出，闪耀着封建叛逆者的光彩。贾宝玉这个典型的人物形象就是这部作品的灵魂，通过他，这
部作品的内涵得到了升华，这就是艺术的魅力、典型形象的力量。因此，典型人物的共性是决定人物深刻
的思想价值的前提，而个性是典型人物的生命力之所在，它对于典型人物来说更为重要，可以说没有个性
就没有典型形象。
典型人物的个性应当是独特的、与众不同的。这要求作家、艺术家善于抓住人物性格中最突出的特征，
从而表现出同类性格人物中的细微差别。人们常常把几个个性相似的典型人物放在一起比较，在了解他们
共性的基础上，识别其个性。如《红楼梦》中王熙凤与探春的性格就比较相近，都属于泼辣干练型的，但
王熙凤更加阴险、狠毒、口蜜腹剑，更虚伪。而探春就显得更为单纯，好胜心较强。这就从比较差别中显
示出了独特的个性。评判一部文艺作品优秀与否，一个主要因素是看其描述的人物个性是否独特和丰富，
只有作者写出典型形象个性的复杂之处，其塑造的人物个性才能丰满。我们只有用比较的方法解读文艺作
品中的典型形象，才能深刻而完整地理解作者的写作意图，把人物形象融入其所处的社会中，使自身的判
断和审美能力得到加强，从而逐步提高文学和艺术修养。
(摘编自孔德馨《浅析文艺作品中的典型艺术形象》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)
A.各种性格元素排列组合的方式或比重，是形成千差万别性格的关键因素
B.任何心理状态，都离不开相反的两极性元素，尤其是文学中的典型人物。
C.简单理解性格二重组合原理，容易被庸俗化，难以获得强烈的审美体验。
D.追求婚姻自由等鲜明的个性，是贾宝玉生命力所在，也是《红楼梦》的灵魂所在。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3 分)
A.王熙凤性格中的泼辣、狠毒、虚伪等元素杂多归一，其中干练主导了她性格运动的方向。
B.只看到贾宝玉共性或个性的一面，会狭隘理解这一人物形象，看不到他矛盾的内心世界。
C.运用性格二重组合原理，有助于创造出有复杂个性的典型人物形象，成就优秀文学作品。
D.艺术典型有较高审美价值，能提升人们的文艺素养，但不好界定，只能在比较中加以把握。
3.下列表述，不符合材料一对人物性格二重组合认识的一项是(3 分)
A.祥林嫂是封建礼教的牺牲品，林冲是嫉恶如仇的人。
B.一千个读者眼中有一千个哈姆莱特。
C.人有一半是魔鬼，一半是仙子。
D.世间最复杂因而最难懂的莫过于人。
4.鲁迅认为《红楼梦》打破了传统小说“叙好人完全是好，坏人完全是坏”的格局。请结合材料一分析这
样评论的依据。(4 分)
5.请结合两则材料，谈谈如何创作出具有个性丰富性的人物形象。(6分)
(二)现代文阅读|(本题共 4 小题，16分)
阅读下面的文字，完成 6-9 题。
在酒楼上
鲁迅
我从北地向东南旅行，绕道访了我的家乡，就到S城。我午餐本没有饱，又没有可以消遣的事情，便
来到先前有一家很熟识的小酒楼。狭小阴湿的店面和破旧的招牌都依旧；但从掌柜以至堂倌却已没有一个
熟人，我在这儿也完全成了生客。然而，我竟不料在这里意外的遇见朋友了，--假如他现在还许我称他为
朋友。那上来的分明是我的旧同窗，也是做教员时代的旧同事，面貌虽然颇有些改变，但一见也就认识，
独有行动却变得格外迂缓，很不像当年敏捷精悍的吕纬甫了。
“阿，——纬甫，是你么?我万想不到会在这里遇见你。”
“阿阿，是你?我也万想不到……”
我就邀他同坐，但他似乎略略踌蹰之后，方才坐下来。我起先很以为奇，接着便有些悲伤，而且不快
了。细看他相貌，也还是乱蓬蓬的须发；苍白的长方脸，然而衰瘦了。精神很沉静，或者却是颓唐；又浓
又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采。
“我们，”我高兴的，然而颇不自然的说。“我们这一别，怕有十年了罢。我早知道你在济南，可是
实在懒得太难，终于没有写一封信……”
“彼此都一样。可是现在我在太原了，已经两年多，和我的母亲。我回来接她的时候，知道你早搬走
了，搬得很干净。”
“你在太原做什么呢?”我问。
“教书，在一个同乡的家里。”
“这以前呢?”
“这以前么?”他从衣袋里掏出一支烟卷来，点了火衔在嘴里，看着喷出的烟雾，沉思似的说，“无非
做了些无聊的事情，等于什么也没有做。”
“我一回来，就想到我可笑。”他一手擎着烟卷，一只手扶着酒杯，似笑非笑的向我说。
“我在少年时，看见蜂子或蝇子停在一个地方，给什么来一吓，即刻飞去了，但是飞了一个小圈子，
便又回来停在原地点，便以为这实在很可笑，也可怜。可不料现在我自己也飞回来了，不过绕了一点小圈
子。又不料你也回来了。你不能飞得更远些么?”
“这难说，大约也不外乎绕点小圈子罢。”我也似笑非笑的说。“但是你为什么飞回来的呢?”
“也还是为了无聊的事。”他一口喝干了一杯酒，吸几口烟，眼睛略为张大了。“无聊的。——但是
我们就谈谈罢。”
堂倌搬上新添的酒菜来，排满了一桌，楼上又添了烟气和油豆腐的热气，仿佛热闹起来了；楼外的雪
也越加纷纷的下。
“你也许本来知道，”他接着说，我曾经有一个小兄弟，是三岁上死掉的，就葬在这乡下今年春天，
一个堂兄就来了一封信，说他的坟边已经渐渐的浸了水，不久怕要陷入河里去了，须得赶紧去设法。母亲
一知道就很着急，几乎几夜睡不着，--她又自己能看信的。然而我能有什么法子呢?没有钱，没有工夫：当
时什么法也没有。
“一直挨到现在，趁着年假的闲空，我才得回南给他来迁葬。我在城里买了一口小棺材，带着棉絮和
被褥，雇了四个土工，下乡迁葬去。到得坟地，果然，河水只是咬进来，离坟已不到二尺远。我站在雪中，
决然的指着他对土工说，掘开来!这命令也是一个在我一生中最为伟大的命令。待到掘着扩穴，我便过去看，
然而出乎意外!被褥，衣服，骨骼，什么也没有。”
“其实，这本已可以不必再迁，只要平了土，卖掉棺材，就此完事了的。但我不这样，我仍然铺好被
褥，用棉花裹了些他先前身体所在的地方的泥土，包起来，装在新棺材里，运到我父亲埋着的坟地上，在
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