山东省泰安第一中学2025届高三上学期11月月考历史试题word版含解析

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泰安一中新校区 2024-2025 学年第一学期高三第二次教学质量检测历
史试题
2024 年 11 月
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号每填写在答题卡和试卷指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在
本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：每小题 3 分，共 45 分。在每小题列出的四个选项，只有一项符合要求
1. 在距今八千年前后的土耳其恰塔尔·休于遗址中，出土了较昂贵的石钵、石镜，以及有物主符号的陶器
等陪葬品。据此可推知该地（ ）
A
.
早期国家形成 B. 文字体系出现
C. 私有现象产生 D. 阶级矛盾尖锐
【答案】C
【解析】
【详解】根据“有物主符号的陶器”可归纳出该地私有现象产生，C项正确；材料没有体现早期国家形成，
排除 A项正确；材料没有强调文字体系出现，排除 B项；材料没有体现阶级矛盾尖锐，排除 D项。故选 C
项。
2. 大流士统治下的波斯帝国，是一个幅员广阔的国家，大流士修筑了许多新的驿道，从苏萨到小亚爱斐斯
的“御道”全程 2400 公里，每 20 公里设一驿站，苏萨发出的命令和文件，站站相传，日夜不停，7 天即
可到达终点。大流士的这一做法意在（ ）
A. 强化国家治理 B. 促进经济交流 C. 扩大统治疆域 D. 方便人们出行
【答案】A
【解析】
【详解】为了密切各地的联系，加强统治，修筑驿道是大一统国家的惯例，秦帝国、罗马帝国都是如此。
根据材料“从苏萨到小亚爱斐斯的“御道”全程 2400 公里，每 20 公里设一驿站，苏萨发出的命令和文件，
站站相传，日夜不停，7天即可到达终点”可知修筑驿道有利于加强信息的传递，进而加强中央对地方的
控制，即强化国家治理，A项正确。修筑驿道的主要用于军事和政治目的，并非经济目的，排除 B项；驿
道是在波斯帝国境内修建的，并不能扩大统治疆域，排除 C项；官方修建的驿道主要是为了满足军政事务
等官方目的，并非为了方便民众出行，排除 D项。故选 A项。
3. 在中世纪西欧的社会活动中，当王权与教权产生矛盾和冲突时，双方主要从保护自己利益的角度而非取
代或推翻对方的角度出发，采取谈判、法庭斗争、货币赎买，甚至是战争威胁等手段，使彼此达成一种妥
协，建立一种新的权利义务关系。这些做法（ ）
A. 助推封君封臣制的形成 B. 奠定了民主政治的基础
C. 为城市自治提供了借鉴 D. 限制了贵族权力
的
滥用
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时
空是中世纪西欧。材料中体现了王权与教权产生冲突时的处理方式，结合所学知识，城市自治过程中，城
市市民与封建主进行一定的妥协，通过战争、赎买或者谈判的方式，实现了一定的自治，这是借鉴的结果，
C项正确；封君封臣制度是国王或封建主将土地进行分封，与材料无关，排除 A项；中世纪西欧处于封建
社会时期，这种权利义务关系与民主无关，排除 B项；材料的主体为王权与教权，并不体现对贵族权力的
限制，排除 D项。故选 C项。
4. 据记载，封建时代，日本武士集团的成分以父子、兄弟、堂兄弟等亲属为基础。上级武士利用血缘亲属
关系支配下属武士及其附庸，甚至统治全国。此外，武士集团中，甥舅、妹丈等姻戚关系也占有很大比重。
由此可见，日本武士集团（ ）
A. 以家族制度作为社会基础 B. 维护了天皇的专制权力
C. 照搬了中国唐王朝的做法 D. 使不同阶层间关系和谐
【答案】A
【解析】
【详解】依据材料“封建时代，日本武士集团的成分以父子、兄弟、堂兄弟等亲属为基础”，可知日本武
士集团以家族制度作为社会基础，A项正确；材料涉及的是武士集团，排除 B项；材料未涉及对中国唐王
朝的照搬，排除 C项；材料未涉及不同阶层间的关系，排除 D项。故选 A项。
5. 马克思在对新航路开辟后出现的某一历史现象分析时指出：“一方面是工资和地租跌价，另一方面是工
业利润增多。”这一历史现象对欧洲产生的主要影响是（ ）
A. 增强了各地联系B. 扩大了海外市场 C. 加速了社会转型 D. 出现了股份公司
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题。时空是新航路开辟后的世界。
根据材料“一方面是工资和地租跌价，另一方面是工业利润增多”及所学可知，题干强调的是新航路开辟
对封建势力的打击和对资本主义的促进作用，从而加速了欧洲社会的转型，C项正确；材料未涉及各地联
系增强的相关信息，不符合题意，排除 A项；仅凭材料无法断定该现象扩大了海外市场，排除 B项；材料
强调的是新航路的开辟引起了价格革命，而非商业革命的表现，排除 D项。故选 C项。
6. 法国大革命后，康德在题为《答复一个问题：“什么叫作启蒙？”》的文章中提出”要有勇气运用你自
己的理智！”这一口号，康德意在强调（ ）
A. 天赋人权自由平等B. 建立资产阶级的统治
C. 理性对待暴力革命D. 肯定人的价值与尊严
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确
时空是：18 世纪末（法国）。据本题材料信息得出主要结论：康德主张启蒙就是有勇气运用自己的理智，
自由地表达自己的思想和言论，他在法国大革命后提出这一口号目的是强调理性对待暴力革命，C项正确；
材料未涉及天赋人权自由平等，排除 A项；康德强调的是理性看问题，不是强调建立资产阶级的统治，排
除B项；康德强调理性，肯定了人的价值与尊严，但不是他的主要目的，排除 D项。故选 C项。
7. 1543 年，英王亨利八世颁布法令规定，戏剧内容不应涉及对《圣经》的解释，鼓励剧作家关注世俗生活，
创作宣传新教和反映时代特征的戏剧内容。这一举措旨在（ ）
A. 巩固国王统治 B. 建立民族国家
C. 宣扬人文主义D. 规范戏剧创作
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确
时空是：16 世纪（英国）。据本题材料概括得出主要结论是：英王亨利八世通过颁布法令，鼓励戏剧作家
“创作宣传新教和反映时代特征的戏剧内容”，据所学知识可知，英国新教强化了国王在英国的地位和作
用，有利于巩固英国统治，而英王鼓励戏剧作家宣传新教也是为了巩固国王统治，A项正确；英王的举措
有利于推动民族国家的形成，但英国的目的并非建立民族国家，其目的是为了巩固自己的统治，排除 B项；
材料鼓励作家关注世俗生活，“不应涉及对《圣经》的解释”，是为了巩固新教，加强英王的统治，排除
C项；规范戏剧创作是英王为巩固统治采取的方式，并非目的，排除 D项。故选 A项。
8. 有学者研究发现，17 世纪英国革命时期，王党和议会两个阵营在社会结构方面没有太大区别，即双方队
伍中都有贵族，有乡绅，也有富商和小商人，还有小土地所有者和手工工匠，又有佃农，甚至各社会集团
在两个阵营中所占的比例也大体相当。这一发现有助于（ ）
A. 整体认识英国革命和政体建设B. 说明商人的政治要求最激进
C. 颠覆史学界对英国革命的认识D. 论证经济基础决定政治诉求
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