云南省曲靖市一中2022-2023学年高三下学期教学质量检测语文答案(四)

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曲靖一中高三教学质量监测试卷(四)
参考答案
1.C(材料二说“中国戏曲表演既不是体验,也不是表现”,这不能推导出结论“中国戏曲演员表演既不
需要体验,也不需要表现”。)
2.D(A 项,“都反对套用西方戏剧理论来裁剪中国戏曲”概括有误,材料一没有谈到西方戏剧理论;B 项,
“主要是为了凸显中国戏曲的技术化和观赏性”理解不准确,材料一“演员就是用这种程式动作表现了武
松急切报仇的神态,既传情又富有美感”“这种生活体验基础上的程式表现就是真、假、美的辩证统一” ,
说明采用“骑马蹲裆式”的程式动作既突显了中国戏曲的技术化和观赏性,也表现了中国戏曲的“传情”
作用;C 项,“永恒不变”的说法太绝对,材料二说程式是“既定的,早已设计好的”,是“沉淀、凝
下来的”,可见,虽然戏曲的程式动作相对稳定,但是仍然存在改进和变化。)
3.B观点表演西的体于西而是
“神形兼备”的表演。A 项,古里叶夫认为中国戏曲属于表现派;B 项,周慕莲强调戏曲表演的神容合一,
“形”的组成部分;C 项,提出了戏剧的价值和追求——真、趣、美;D 项,符合西方体验派理论,不能直
接证明材料二的中心观点。)
4.相同点:①材料一和材料二都使用了举例论证。(2 分)
不同点:②材料二使用了引用论证和对比论证,引用理论家名言或民间谚语来证明中心观点,对比说明
中西戏剧表演特征的差异;材料一则没有使用这两种论证方法。2 分,此点涉及两个要点:引用论证和
对比论证,答出一点,给 1 分。)
5.① 中国戏曲表演中的“形似”指演员的程式动作表现,“神似”指演员对角色的理解、认识、美学评价
和处理;“形”是表象,“神”是内核。②中国戏曲 演员只有“钻得进去”(神)“跳得出来”(形),
才能达到戏曲表演的理想状态(神形兼备),才能塑造出服、感的角色。(点 2 分)
6.B(局限于”“方式”,在中没有;“与尘土搏斗”只是生活的一种状态
不是艰难生活的一种抗争。)
7.A“表
作。)
8.① 人物形象。“照镜子看脸这一细节真实现了男女人公的外和内心世界富了人物形象
拓展内容。下的现实,中是往事,“照镜子看”这一细节 把人公去和现
串联起来,拓展了情内容。示小说主通过照镜子看脸”这一细节读者见了男女人公
使生活无助窘,也能对生活“一地隐忍抗争④ 增的可性。照镜子看脸”这一
使 2 分
分。)
9.① 指社会底层小人物战争成的生活和心理创伤默默承;②指社会底层小人物苦难
生活只能择隐忍无望无力是作战争来的苦难活的无声控诉希望通
会底层小人物面对生活苦难时不同寻常静默起共鸣,引发关注考。(点 2 分)
10.C(“”是堵塞、切阻之意,不能充当前句语,排除 AD;“阳侯是要名,同结合
排除 B。故选 C。)
11.D(“背绳墨以追曲”中的“绳墨”用的是引申义规矩、法度,与文意思相同。)
12.D(“对从文中“绳墨”“秦先韩氏铄氏铄,则
楚孤受兵也”可出,齐宋两国是国要去争取援助国。)
13.(1)(秦王然派冯章出使国,诺把汉之地割让国,于是下了宜阳楚王根据冯
章所说,向冯章索之地。(攻取要;状语后置1
分,句意 1 分,4 分)
(2)如今大王魏广施恩德却轻视,这是骄傲(的表现);
与楚情,这是怨恨(的原因)。(施加恩德,不认为要;及;1 分,
1 分,4 分)
14.① 冯章从眼前利益注重秦下的一战之胜地之失(没有考
);②谏者从国家的长治久从秦长久定的角度出),建议做
平衡。(答出冯章的出给 1 分,答给 2 分,两点都答对给 3 分。有其他答案,言
有理也可情给分。)
参考译文】
宜阳之战中,冯章对秦(武)王说:“如果不攻下宜阳,韩、楚两国趁我国兵力疲敝(前来进犯),
秦国处境必然危险了!不如答应把汉中之地割让给楚国,使楚国高兴。楚国一高兴,就不会进兵,韩国一
定会孤立无援,(这样),韩国对秦国就没有办法了!秦王说:“好。” (秦王)果然派冯章出使楚国,
许诺把汉中之地割让给楚国,于是秦国攻下了宜阳。楚(怀)王根据冯章所说,向他索要汉中之地。 冯章
对秦王说:“大王您就让我逃走,然后对楚王说:‘我本来就没有答应割让土地给楚王。’”
(有人)对秦王说:“我私下感到疑惑,大王您轻视齐国和楚国,小看韩国。我听说,王者取胜而不
骄傲,霸王约束自己而不怨恨发怒。取胜了也不骄傲,所以能使世人信服;约束自己不怨恨发怒,所以能
使邻国顺从如今大王对赵、魏广施恩德,却轻视了失去齐国一事,这是骄傲(的表现);攻克了宜阳,
不顾及与楚国的交情,这是怨恨(的原因)。骄傲、怨恨不是王者取得功业应有的风范,我私下为大王考
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