云南省红河州2023届高三下学期第二次复习统一检测语文答案详解

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红河州 2023 届高中毕业生第二次复习统一检测
语文答案解析
1．A （3分）
【解析】A项，“无‘传播’一词和传播学”错，从材料一“但是‘传播’一词却是舶来
品”“传播学作为一门学科在中国的时间并不长”两句可知，传播学是有的，只
是在中国的时间不长。
2．C （3分）
【解析】C项，据“茶叶一直是世界上最受欢迎的商品之一，横跨各大洲的茶业贸易改变
着全球口味与饮食习惯。”可知“茶业贸易改变着全球口味与饮食习惯”并非埃
丽卡·拉帕波特的观点。
3．D （3分）
【解析】据材料一第 3段内容可知“在国际上发出自己应有的声音”属于国际传播相关内
容，D项“中国近三年 GDP 年均增长率比世界平均水平高出了 2.5%，助力世界经
济增长”，说的是中国经济发展助力世界经济，是文中说的“中国体量”而非“中
国声音”。
4．（4分）
① 构建中国传播学理论体系，提升国际传播能力。
② 构建对外话语体系，提升国际话语权。
【解析】结合材料中“‘传播’一词却是舶来品”“传播学作为一门学科在中国的时间并
不长”“这里的‘具有鲜明中国特色’其实就是指中国传播学学界从学理上深入
分析中国的国际传播实践，为传播学的发展和创新提供基础和资源”等内容可概
括出第一点；结合结合材料中“在国际传播中，“中国体量”与“中国声量”不
相称，我国现在是世界第二大经济体，但是中国声音却时时被扰乱、被淹没，以
至于无声。”“着力提高国际传播影响力、中华文化感召力、中国形象亲和力、
中国话语说服力、国际舆论引导力”“而‘战略’一词则说明我国国际传播体系
的建设具有举足轻重的战略地位，其建设到位与否直接关系到我国的国际声誉和
影响，直接关系到我国的伟大复兴。”等内容可概括出第二点。
5．（4分）
① 申遗可以增强中华文明传播力影响力，提高我国的国际声誉和影响。
② 申遗可以增强文化自信，加强中华文明与其他文明的交流互鉴，密切彼此间的关系。
③ 申遗可以传递中华文明精神，传递有助于解决人类共同问题的智慧与经验。
【解析】结合材料一第 4段和材料二第 9段相关内容可概括出第一点；结合材料二第 2段和
第8段相关内容可概括出第二点；从材料二最后一段可概括出第三点。
6．D（3分）
【解析】D项，“详尽地描写”有误，描写有详有略，不完全是详写，“全方位”表述过
于绝对。
7．A （3分）
【解析】A项人物描写手法分析有误，没有运用心理描写。
8．（6分）
①令益生沿着一截仿古青砖铺地的古渡遗址，缓缓走去，此时他心中充满对黄河的热
爱与依恋。
②令益生沿着杂草丛生的小径而行，小径消失暗示令益生陷入人生困境。因受父亲离
世的打击，他精神世界坍塌，此时他内心迷惘，找不到出路。
③令益生在黄河岸边见到浪里蛟，为其踏浪而来的硬汉精神所震撼，因其力量美而激
动。
④ 令益生跟随浪里蛟回村，村里祥和安宁的氛围让他心驰神往，浪里蛟与黄河有关的
家族往事让他获得精神的力量。
⑤ 令益生在离村路上，隐隐约约看见月光下伸向远处大道的小白路，暗示他已找到精
神的出路，此时他已渐趋平和宁静。
【解析】解答此题，应在文中找出令益生的行踪，及其所见所闻，并深入分析令益生心理
变化。行踪一：“令益生沿着一截仿古青砖铺地的古渡遗址，缓缓走去”。后面
作者对黄河展开叙述，言语中充满了对黄河的热爱和依恋；行踪二：“今天，他
沿着一条杂草丛生的小径而行，走到一座悬崖跟前，小径消失了。”结合前文他
父亲去世，精神坍塌，“杂草丛生的小径”“小径消失了”暗示了他陷入人生困
境；行踪三：第9至10 段见到浪里蛟“令益生极其激动，一种黄河岸边人带给他
的力量的美在他的血管里沸腾激荡起来。”可见令益生为浪里蛟踏浪而来的硬汉
精神所震撼，因其力量而激动。行踪四：“令益生没有拒绝浪里蛟的热情邀请，
跟着他往村子里走”，村庄景色让他心驰神往，而浪里蛟家族的往事又引发了他
对中国人的坚韧的国民性格和家国情怀的感怀；行踪五：“饭后，令益生告辞” ，
告辞离开的路上“隐隐约约有一条人踩出的小白路，伸向远处的大道”暗示他在
黄河和黄河岸边人的身上得到了启示，受到感染与鼓舞，找到了精神归宿。
9．（6分）
①黄河气韵滋养了令益生的灵魂。以黄河为象征的龙文化中的包容、正义、朴实和自
信，润泽令益生的灵魂，使他精神文化的血脉与黄河紧密相连。
②黄河给予令益生成长的力量。令益生少时从黄河发源地死里逃生，重获生命；在他
精神世界坍塌的时候，黄河又赋予他精神的力量，让他走出困境。
③黄河成就了中国人坚韧顽强的性格。黄河含蓄而有力，粗犷却内敛，是中华民族精
神力量的象征。
④ 黄河孕育生生不息的中华民族。奔流不息的黄河水，孕育着生生不息的华夏人，中
华民族虽历经战乱、苦难，却在不屈的奋斗中走向安宁、繁荣。
【解析】黄河与令益生是一种血脉相连关系，黄河滋养了生活在黄河岸边的人，这是黄河
岸边的人包括令益生与“对黄河有一份特殊的感情”的共同文化基础；结合令益
生经历，峡谷遇险，借儿时生活在黄河边的经验死里逃生，由此对黄河产生了一
份特殊的感情，这份特殊的感情贯穿着他的一生，助他成长为男子汉，黄河不仅
让他重获生命，而且让他获得精神成长的力量；看到黄河“表面流动缓慢而无声
无息”，实则将“力量和能量都暗藏起来”，这种含蓄而有力，粗旷却内敛的特
质，孕育着这片土地的人们坚韧顽强的性格；文本13 至15 段，令益生通过黄河
边村子的所见，到浪里蛟讲述家族往事的所闻，展示了一代代黄河孕育的华夏人
从战乱、苦难走向安宁，性格坚韧，生生不息。
10．D （3分）
【解析】解答此题，可以运用排除法。先找不同，四个选项中第一处不同在“衣奉诏鞫之
琼/不伏”与“衣奉诏鞫之/琼不伏”，其中“不伏”为谓语部分，而“琼”应该是
“不伏”的主语，此处不能断开，所以排除 A、C两项；B、D项中的“衣责以靖
康围城中/逼迁上皇擅杀/吴革迎立张邦昌事/”与“衣责以靖康围城中逼迁上皇/擅杀
吴革/迎立张邦昌事”不同，其中“逼迁上皇/擅杀吴革/迎立张邦昌事”是统一的
动宾结构，是三件事，所以排除 B项。故选D项。
11．C（3分）
【解析】C项《氓》中“匪我愆期，子无良媒”的“愆”是拖延的意思，与“百司愆戾”
的“愆”含义不同。故选C。
12．B （3分）
【解析】B项“高宗下诏释放了苗傅、刘正彦的妻子儿女”错误，根据原文“即诏自傅、
正彦妻子外皆释之”可知，释放的是除苗傅、刘正彦妻子儿女外的其他人，而不
是他们的妻子儿女们。故选B。
13．（8分）
（1）王衣说：“王球固然可杀，然而如果不是他（把宝玉器玩）藏起來，就会全部归敌人
所有，怎能重新归还国家呢？”于是从宽处理王球。（评分参考：译出大意给2分，
“固”“宽”译出各 1分。）
（2）不久赵令畤应诏举荐他，重新召王衣担任刑部侍郎，被言官阻止。（评分参考：译出
大意给2分，“格”和被动句式译出各 1分。）
【解析】（1）根据上下文语境，先弄清这句话的基本句意是王衣认为王球固然可杀，但如
果不是他把珍宝藏起来，现在就不能重新归还国家了，最后从宽处理了王球。
再把其中的关键字词准确翻译出来，如：“固”，固然；“宽”，宽恕或从
宽处理。
（2）结合上下文语境，先弄清这句话的基本句意是王衣被赵令畤举荐，重新召入
任刑部侍郎，被言官阻止。再把其中的关键字词准确翻译出来，如：“为…
…所”表被动；“格”，阻止。
14．（3分）
（1）为人正直。如：①王衣不迎合受宠幸的林灵素的意图，依法处理杜德宝毁体燃香之事；
②王衣仗义执言，上奏请求给予被审者申辩的机会。
（2）温和平易。如：①王衣从宽处理王球；
②当朝廷要将苗傅、刘正彦等人全部斩首示众时，王衣上奏要考虑
到妇女中有人是被雇买及掳掠顺从的。
（3）执法不阿。如：范琼不认罪，王衣列举其犯罪事实，让其认罪伏法。
【解析】根据原文语句“襄州僧杜德宝毁体然香，有司观望灵素意，捕以闻。衣阅之曰：
‘律自伤者杖而已。’”和“衣奏曰：‘伏与辨二事也，若一切取伏，是以威迫
之，不使自直，非法意也，乞三问未承者，听辨。’从之”可知，王衣不迎合受
宠幸的林灵素，依法处理杜德宝。同时他仗义执言，上奏请求给予被审者申辩的
机会。足见他为人正直；文中“衣曰：‘球固可杀，然非其所隐匿，则尽为敌有
何从复归国家乎？’乃宽之。”和“王衣上奏‘此曹在律当诛，顾其中妇女有顾
买及卤掠以从者’后，皇帝‘即诏自傅、正彦妻子外皆释之’”可知，王衣温和
平易；据文中“琼不伏，衣责以靖康围城中逼迁上皇，擅杀吴革，迎立张邦昌事
琼称死罪”可知，王衣执法刚正不阿。
【参考译文】
王衣，字子裳，济南历城人。因门荫入仕，考中明法科，历任深、冀二州法曹掾，召
入任大理评事，升寺正。林灵素受到宠幸，想要废除佛教使他的私意得逞。襄州和尚杜德
宝燃香损伤身体，有关官吏迎合林灵素之意，拘捕杜德宝上报。王衣批阅说 :“按法律伤害
自己的人不过处以杖刑。”林灵素求得内批，以有伤风化定罪把杜德宝流放，停了王衣的
官职，不久给予祠禄官。任陕西都转运司主管文字、详定一司敕令所删定官、通判袭庆府、
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