江苏省扬州市江都区2024-2025学年高二上学期11月期中考试 语文 Word版

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高二语文期中试卷 2024.11
注意事项:
在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求!
1.试卷共 8页;满分为 150 分,考试时间为 150 分钟。
2.题前,请将学校、姓名、准考证号等认真填写在答题卡上,并请认真核对规定填写的项
目是否准确、条形码上的信息与本人是否一致。
3.所有答案在答题卡上完成。选择题用 2B 铅笔填涂,主观题答案必须用 0.5 毫米黑色签字笔
填写在答题卡上的指定位置,在其它位置作答一律无效。考试结束后,请将答题卡交回。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5小题,19 分)
阅读下面的文字,完成 15题。
19 世纪现实主义小说家(如托尔斯泰、狄更斯)十分注重表现人物的内心活动。为了揭示人物内心
世界,小说家们通常采用全知全能的叙述模式,对人物外部行为和内心思想进行充分展现。小说中的人物
不仅是故事世界里的主体,同时也是小说家们揭示人性、针砭时弊的一个重要手段。依照哈维的观点,小
说艺术通过构建生动形象的人物,不仅使得小说具有了道德伦理功能,而且为人们搭建了个人与他者进行
交流的一个渠道。这种观念把人物看作小说艺术伦理维度的一个重要因素,至于叙事作品中的其他成分,
则被视为服务于人物逼真性的辅助手段。重视故事,强调人物似真效果,使读者宛如置身于故事世界——
这些观点不仅突出了人物在“心理”层面的真实性,同时也成为传统小说艺术的美学原则之一。
真正从理论上对人物内心活动进行论述的评论家是福斯特。福斯特对人物心理似真性的高度重视,主
要是从读者立场进行考虑的。在他看来,如果小说艺术把人物外部行动作为叙述的主要对象,那么,就小
说与读者的关系而言,这样的小说只能满足读者粗浅层次上的好奇心。而真正优秀的作品则必然通过描述
人物内心世界的丰富与矛盾,揭示虚构人物与现实人物之间的类比关系,也只有这样的小说才能将读者的
好奇心提升到审美层面的艺术欣赏。福斯特指出,人物是叙事作品中的首要因素,因为具有丰富内心活动
的人物通常包含深刻的心理感受,如幸福或痛苦;小说艺术的魅力在于揭示人物内心活动的丰富性,而关
于人物内心世界的叙述则有利于读者从小说中获得道德知识。
福斯特对人物心理的重视同样体现在他提出的人物分类。福斯特依照人物思想与行动是否一致、是否
表里如一进行分类。在他看来,小说人物可以被分为两大类:扁平人物和圆形人物。所谓扁平人物,是指
那些代表“某种单一思想或特质”的人物,即无论故事情节进展到哪个阶段,出现什么样的情形,这些人
物在思想和行动方面都不会出现大的改变。福斯特认为,义的扁平人物在行为模式和心理活动方面
的单特点有利于读者很快辨认,且可以用一句话述人物特性。很明显,福斯特提出的扁平人物具
有十分明显型化特点,通常代表了某种心理、行动特点,或者具有象征意义的一类人。中外小说
这样的扁平人物。比如,扎克《欧·葛朗台》中的主人公葛朗台,无论在言或行动上都体
现出十足的贪婪,而且这样的特点自始变,使得“葛朗台”成为上的一个具有典型
吝啬鬼形象,“葛朗台”这个人也成为吝啬的一个代名词稍加思考,难察觉,体现在
扁平人物身上的单一特点实上是被小说家高度、理想化后漫画式人物。事实上,行动模式、心
理特到可以用一句话概括的人物形象不可能在于现实生活中,小说中也很少真正纯粹到只有某
个单一特,或是全如一。而福斯特之所以提出这样一种分类,主要是从“度考虑。他明确
出,故事事件本吸引读者,是,事件背后义和价值更不容忽视。
通常而言,这些被福斯特作“扁平”的小说人物在形象上具有固定的单一特,或者被大至漫画
式,代表了某种立的性价值取向。因们可以说,葛朗台代表了资本主义会中体现在
通人身上的吝啬于扁平人物在内心活动与外部行为方面具有高度的浓缩性,因,在描难免
得类型化落入俗套
与扁平人物形成对的是圆形人物,对于扁平人物的单一性而言,这样的人物具有面性和
复杂性。因,圆形人物的心理活动比较复杂,也更类似于现实生活中的人。依照福斯特的看许多经
小说之所以回味,就是因为小说家在这些作品里成功地塑造了不的圆形人物,如
中的包人。对于扁平人物和圆形人物之间的关系,福斯特指出,“一部的小说通常同时具
有扁平人物和圆形人物”,他认为圆形人物具有更高的艺术价值。这不仅仅因为圆形人物的复杂性可以
在故事层面制造悬念和奇,更重要的是,复杂多变的圆形人物有利于增加故事的逼真性,同时,也有利
于小说家展示人性与生活的复杂应该看到,福斯特关于人物形的两分法属于理论上的简约处理。
上,依照人物性与否将人物分为“圆形”与“扁平”的分模式不能小说中
的人物。有的人物比其他人物更为扁平,而有的则为圆形,但未必是典型的扁平或圆形人物。更
况下,扁平人物的不变与单只是对于圆形人物的可变与复杂而言。所谓用一句话可以概括的扁平人
物,不是指扁平人物只有一种性特点,而是指某种特表现为具有主导地位
(节选自申丹、王丽亚《“心理型”人物观》)
1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.全知全能叙述视角是 19 世纪现实主义作家充分揭示人物内心世界的重要手段。
B.小说人物既是小说世界的主体,也是小说家表达对现实道德伦理思考的渠道。
C.扁平人物是福斯特出于“价值”考虑提出的,现实中很少有人纯粹到完全如一。
D.圆形人物性格有多面性和复杂性,形象丰满立体,也更类似于现实生活中的人。
2.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分)
A.福斯特认为小说把人物外部行动作为叙述的主要对象,必然会忽略人物内心的丰富与矛盾。
B.扁平人物形象特征容易被读者辨认,因此,扁平人物所代表的价值取向容易被读者接受。
C.福斯特认为小说故事情节富于悬念,跌宕起伏,能让读者惊奇,是因为圆形人物的复杂性。
D.扁平人物与圆形人物只是小说人物形态分类方式,不能完全作为判断小说艺术成就的原则。
3.下列选项,不适合作为论据来支撑材料中关于“型圆形人物”的观的一项是(3分)
A大卫·科波菲尔》中表示永远支持丈夫,并能行合一的米考伯太太
B《复活》中向聂赫留朵夫时,内心动,语却坚持赎罪玛丝洛娃
C百年孤独》中顽强睿智执着立,支撑布恩迪亚家乌尔苏拉
D《故》中童年时活善良、真,成麻木卑微木讷闰土
4.结合材料概括传统小说“重视故事,强调人物心理似真性”的原因。(4分)
5.据文中福斯特关于人物形态的分法理论认为人与桑地一类形
谈你法。(6分)
(二)现代文阅读(本题共 4小题,16 分)
阅读下面的文字,完成 69题。
无法完成的画像
刘建东
女孩岁左右,被一个中年妇女领进来。中年妇女女孩舅妈圆圆的,眉清目秀,
说:“甥女,小。”
我师傅愣了一,然后轻轻抚摩着她发黄头发说:“别害怕们是给你娘画像的。”
时间1944 春末。这一年我五岁我师傅约四我师傅杨宝一的炭精
画画师三年前,他来到里,在了家画像馆专门给画像的人,也为故的人
舅妈说:“姑子较任性,因为恋爱的原因,几乎断了和们来也就能见她几面。
三年我男很多地寻找那小姑子就是活不见尸慢慢地们也就不什么
了,只好放弃了,就这小姑子了,所以才请您给画张像是有个着落,有个果。”
说得
是的,师傅画遗像的。师傅并不关心这些,他只想份邀请,把他的
他把目光女孩身上舅妈脸上:“我需的照出来,。”
来的是一全家福,个人,着第二排右说:“这就是
。”师傅掐灭香烟盯着,似是在认真认照中的人,半天没有说
舅妈焦急地催师傅:“您倒准话,行不行啊?
。”师傅像刚刚有了论,“这是什么时
三年前吧。这之后没多久家出了。”舅妈说。
师傅没有说
师傅判断并是正看到的那7寸旧,在时间无情的作用打折扣
有些奇,以在对照的要上是很挑的。而这一次,在小卿舅妈邀请下,他是
为其,在一个大的
有小卿舅妈,对师傅一种干扰想要姑子
说:“这兵荒马乱的世道,说一个年轻女子,不好好在家,天天在外面疯跑和一些生的人交道
说,哪有这样的。”
师傅紧皱眉头
师傅手中的行的擦黑的时师傅才把人铅笔稿画完
第二天画像的过延续昨日艰辛太阳快落时,便了作,这也是一规矩
用一宣纸把那素描纸蒙住四边镇尺叮嘱舅妈和小:“面的纸!
第五天们就到了小家。照我开始师傅做准宣纸得大
呀!镇尺掉到了上。
师傅着眉,有些空空面。出手摸摸桌面,
了个,也未见踪影
整晚,只有小一个人在家里。
舅妈说:“这可咋办,这可咋办
师傅定地说:“。”
过了,时间是在一个个的铅笔线条围成的方中,度过的。小年轻时的画像,即
将大功成。了要正一细微头发连最的那只眼睛经画好了。
家,而是在里看着画像在里间,而临睡
夹最眼睛沉沉上。
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