江苏省徐州市2023-2024学年高三上学期11月期中语文答案

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2023 年高三年级期中抽测试题
语文参考答案与评分标准
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19 分）
1.（3分）C（“该研究没有任何意义”错误，于文无据）
2.（3分）D（“可以解决”或然变必然，表述绝对）
3.（3分）B（A．原文未涉及；C．“人文学科需要自我救赎”，“数字人文”仍在起步阶段，原文未涉
及；他甚至认为“数字人文”这一术语没有“意义”与原文不符；D.否定数字人文价值与原文不符）
4.（4分） ①举例论证：以《多即不同：作为大数据的微影评及其远读》为例论证了数字人文不是数量
大小（以《传播学视野下的中国当代文学 70 年世界影响》为例论证了数字人文指标构建是否科学严
谨）；②引用论证：引用休谟的关于科学对道德无力的论断，论证了“实然”“应然”要界限明确；③
道理分析论证：借助统计学方法道理分析。
评分建议：共 4 分。每点 2 分。论证方法 1分，说明 1分。 “如答 对比论证：社会科学量化研究的
严谨和数字人文研究中指标建构 ”的随意 得 2分。
5.（6分） ①对 10 年内历届大学生深造和就业情况的大数据样本的提取要有科学性，样本要具备说明整
体的能力；②对大学生深造和就业的指标构建要科学，学术生产、汇报流程要详尽严谨；③对 10 年内历
届大学生深造和就业的研究要分清“实然”和“应然”的界限。
评分建议：共 6 分。每点 2 分。意思相近即可。第②点答“量化研究方法构建、汇报指标”要严谨
亦可得 2分。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16 分）
6.（3分）A（没有衬托人物的压抑心理，景物描写的作用主要是衬托蒋先生想尽快见到倪焕之的急切心
情）
7.（3分）D（主要原因是蒋先生对教育的热爱）
8.（4分）①憧憬：坐在桌子边沉思前程，充满期待；②烦躁：连续坐了半天的船，不知路途远近；
③热切（激动、热望、欣慰）：对蒋先生办教育的敬佩和对新生活的向往；④兴奋（舒爽）：开启新
生活，充满新希望。
评分建议：共 4分。每点 1分。意思相近即可。（“不满”亦可）
9.（6分）不能去掉：①情节上，交待了行程圆满结束，首尾呼应（圆合）；②主旨上，寓示有志青
年对教育理想的追求；③人物形象上，强化了倪焕之对新生活的向往。④表达效果上，抒情意味浓郁。
评分建议：共 6 分。每点 2 分，答出其中 3点即可。第③“点，答成 人物情感上，表现了倪焕之的
激动兴奋之情，”亦可。
可以去掉：①阅读感受上，以景结尾，引人联想；②情节安排上，更加紧凑简洁；③主旨上，表
达更加蕴藉，引发思索。④结构上，与开头写景首尾呼应。
评分建议：共 6 分。每点 2 分，答出其中 3点即可。
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5小题，20 分）
10.（3 分）C D F（时金寇再犯阙，半年，京师之围未解，四方盗贼蜂起）
11.（3 分）B（两处“路”意同）
12.（3 分）B（金人南侵的原因主要是宋廷军政不修及畏怯）
13.（8 分）
（1）（4 分）去年冬天招致敌寇，那弊病源于去年春天丧失了那用来讲和的时机，接着又失去了
那用来作战的时机。
评分建议：共 4分。“致” “病” “原”、句意各1分。“ ”时机 表述 “ ”“ ”为 资本 机会 亦可。
（2）（4 分）就好像病人的病症已经清楚了，应当使用猛药却不用，即使暂时能够平安，疾病一
定还会发作。
评分建议：共 4分。“证候” “毒药” “得”、句意各1分。
14.（3 分）①军事和政务荒废（割地抵押人质纳币）；②软弱胆怯；③欠缺勤政之心；④上下不同心；
⑤相互诋毁倾轧。
评分建议：共 3分。每点 1分，答出 3点即可。
参考译文：
靖康元年正月三日，我任职行营司参谋官。四月，被授官尚书右丞、担任留守。五日，改任亲征行
营使。二月三日，因为姚平仲（劫寨失利）事被罢职。五日，因为士大夫和百姓们拜服宫阙向皇帝吁请
我得以恢复旧职。改任都大提举京城四壁守御使。金人退军后，我被授知枢密院事。六月，任职河北、
河东路宣抚使。七月，出征，驻扎怀州。八月，被召回京议事。九月，回来驻军封邱，授官观文殿学士
扬州知府。十月，因为进言之人的缘故改任提举亳州明道宫。不久被贬职，降级授予保静军节度副使，
在建昌军安置。不久迁至宁江。在靖康二年行旅抵达长沙，听闻皇帝召我命我恢复官职，授官资政殿大
学士、治理开封府事务。当时，金兵第二次进犯京师，半年，京师的围困没有解除，四方各地的盗贼又
蜂拥而起。我承受两朝皇帝深厚恩德，国家命运艰难时刻，不敢吝惜自我，正率领义军来驰援王室。追
想自从乙巳年冬到现在才一年多，自己的进退荣辱、天下的安危利害，竟像这样的杂乱，难道不是真实
的梦幻吗？
然而一年之间两次招致敌寇，虽然可以说是天数，恐怕也是人的原因。去年春天招致敌寇，那问题
源于崇宁、大观年间以来军事政务不起整治，从而引发燕山之役。去年冬天招致敌寇，那弊病源于去年
春天丧失了那用来讲和的时机，接着又失去了那用来作战的时机。为什么这么说呢？敌人凭借孤立无援
的军队深入我方，前面受阻于坚固城防，后面还要顾虑我军截击的威势，在这个时候是不难于求和的。
但是朝廷震惊恐惧，金人的要求，全部都给予他们。割了三镇之后，又把亲王送去做人质，又答应给不
计其数的金币，让敌人有条件窥探到中原的软弱，这就是失去讲和的时机。各地军队已经汇集，多出敌
人几倍，将士气势正盛心正齐，但朝廷畏惧胆怯，不肯用一下军队击贼，警记了姚仲平劫寨的小小挫败，
却忘掉了周亚夫围困敌人的成功大计，使敌人安然地获取丰厚的收获然后回军，这就是丧失作战的时机
失去讲和与作战的这两个时机，故而让敌人野心更加放纵，第二次发动南侵无所忌惮，于是有了吞并中
原华夏的企图。就好像病人的病症已经清楚了，应当使用猛药却不用，即使暂时能够平安，但疾病一
定还会发作。以现在情况来回顾去年，人心、国势已经都不能相提并论了，相差何止是十倍百倍啊！臣
子的道义，只有应当奋不顾身，用死来献身于国家危急。如果能获得成功，就是天命了。然而从此以后
如果朝廷没有大的惩治，士人风气没有大的改变，朝廷内外大小力量同心协力，把扶持国家、保全家族
作为所应追求的事，扫除苟且怠惰的习气，嫉妒谗毁的风气，那么即使让敌寇退去了，又怎么能够容易
支撑下去呢！所以，我在这里毫无隐瞒地记录那些实情，希望后来阅读的人，对这些文字能有感慨触动。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分）
15.（3 分）A（“敕”是皇帝所下诏令的一种，并非岳飞命令出兵的文字）
16.（6 分）①“岂是功高身合死”“最无端”点明岳飞蒙冤而死，出语愤激，议论直接、痛快。②
“此身何属”“自怕中原复”指出朝廷屈辱苟安，害怕恢复中原，是皇帝自己的心意。议论深刻而精
警。③“笑区区、一桧亦何能，逢其欲”，指出秦桧只不过是迎合皇帝，一针见血，读来痛快淋漓。
评分建议：共 6分。每点 3分，答出 2点即可。每一点内部，指出文本的具体内容每处1分，分
析1分。以下答案亦可：“慨当初、倚飞何重，后来何酷”前后对比，感情强烈；“岂是…，岂不念，
岂不念”，反复使用反问，感情强烈。
（三）名篇名句默写（本题共 1小题，6分）
17.（6 分）（1）士不可以不弘毅，任重而道远（2）塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑
（3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（杜甫《登高》） 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟（白居易
《琵琶行》）月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠（张继《枫桥夜泊》） 碧云天 黄花地（西风紧 北
雁南飞）（王实甫《西厢记》）碧云天 黄叶地（秋色连波 波上寒烟翠）（范仲淹《苏幕遮》）
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