江苏省徐州市2022-2023学年高一下学期期中考试语文试卷含讲评参考答案

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高一语文期中考试参考答案
现代文阅读一
1.A。（B 项偷换概念，应为“中医实践”；C 项应为“支持”，而非“充分证明”；D 项
缺少了一个前提“再联合使用某些活血中药”）
2.D（缺少“在保健食品的评价中”的前提，且原文中为“未区分”，而非“不能区分”）
3.C（并非保健食品，而是中药材）
4. ① 中医药学给予人类的一份珍贵礼物，具有悠久应用历史的中药，在临床实践中具有
疗效。②辩证施治疗法和有效方药的积累对中华民族的繁衍昌盛作出了积极贡献。③中医
药学在手术后维护以及防病治病，也有着良好的效果。（每一点 2 分，答对两点即可得 4
分）
5.① 必须以中医理论为指导，提出适宜于中药保健食品的保健功能声明。②运用现代技术
手段，科学解析中药保健食品核心保健功能的科学内涵。③借鉴中药复方现代研究策略，
厘清中药保健功能因子，建立科学质量控制体系。④运用现代毒理学技术，建立适宜于中
药保健食品安全性评价的技术方法体系。⑤亟待建立基于中医治未病思想、以人体体质辨
识为前提的中药保健食品人体试食评价技术规范。（每一点 1 分，答对 3 点即可得 6 分）
现代文阅读二
6.D “向周朴园表明自己有能力生活下去”错。表明内心的愤怒。
7.C “她不会是过来敲诈我的吧？”错。此时应是震惊与矛盾，没有“敲诈”的想法。
8. 平静——痛苦——怀疑——震惊
评分建议：一点一分，大意符合即可。
9.①把一个少女对爱情的纯真美好的向往撕碎了。年三十被周家赶出，被迫跳河，美好的
爱情梦被无情撕碎。②把鲁侍萍对过去幸福生活的怀念和周朴园对她的爱情全部打破了。
周朴园任出前的怀念和认出后的震惊、恐吓、诱骗等态度的强烈对比，彻底撕碎了鲁侍萍
心中对过去那段美好生活对周朴园的仅有的一点怀念。③人格上受到了侮辱。周朴园用钱
企图用钱来收买鲁侍萍，是对鲁侍萍的仅有的人格尊严的侮辱。④生活失去了希望。鲁侍
萍的经历已经非常悲惨了，而其女儿又来到了周家，走上了她当年所走的路，使得她未来
的生活没有了希望。（评分建议：一点 2 分，答出三点即可。本题应扣住“鲁侍萍”“人
生经历”“最有价值”“撕碎”等四个方面来作答。）
古代诗文阅读
10. B 本题考查学生文言文断句的能力。
句意：晋国人必然在肴山设伏兵截击我们的军队。肴有南北两座山：南面一座是夏朝国君
皋的墓地；北面一座山是周文王避过风雨的地方。
“肴有二陵焉”，“肴”是“有二陵焉”的主语，不能划归到前一句；排除 AC；“文王之
所辟风雨也”一句中“之”起到取消句子独立性的作用，故中间不可断开，排除 D。故选
B。
11. A　本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。宋代，除世袭爵位外，很
多封爵只是终身爵，身死爵除。
12. C 本题考查学生概括分析文章内容的能力。
由下文"晋人御师必于肴"可证，“且行千里，其谁不知?“这里“谁"虽为泛指，实际上指
的是晋国。
13. （1）越过别的国家把远地作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要
灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。
（2）（我们）军队的行动，郑国一定会知道，劳师动众而无所得，士兵们必然产生怨恨之
心。况且行军千里，谁会不知道呢？
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）越过别的国家把远地作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉
郑国而给邻国增加土地呢？邻国的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。
（鄙远；陪；厚；薄；以上重点实词各 1 分）
（2）（我们）军队的行动，郑国一定会知道，劳师动众而无所得，士兵们必然产生怨恨之
心。况且行军千里，谁会不知道呢？
师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”
（师；勤；悖心等实词各 1 分；尾句的反问句的翻译 1 分）
14. （1）烛之武委婉劝诫，以弱示秦，从“亡郑无益于秦”和“存郑有利于秦”两个角度
分别加以说明。
（2）蹇叔以“激进”的劝说方式，以“直言”游说君主，虽然指出了“秦害”，却忽视了
“秦利”。同时，也受制于秦穆公的急功近利的心态和刚愎自用的性格。
本题考查学生理解分析文章内容的能力。
（1）烛之武委婉劝诫，以弱示秦，（1 分）从“亡郑无益于秦”和“存郑有利于秦”（1
分）两个角度分别加以说明。
（2）蹇叔以“激进”的劝说方式，以“直言”游说君主（1 分），虽然指出了“秦害”，
却忽视了“秦利”（1 分，提及忽视“秦利”即可得分）。同时，也受制于秦穆公的急功
近利的心态和刚愎自用的性格。（1 分）（以上得分点，能回答到3 点，即可得 3 分）
参考译文：
晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，(晋文公落难时候,曾经过郑国,
不受礼待)并且从属于晋国的同时又从属于楚国。(郑伯有晋盟在先,又不肯专一事晋,犹生
结楚之心。)晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。
　　郑国大夫对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他
们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，不能干
什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑
国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。
　　夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两
国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事情来麻烦
您。越过别的国家把远地作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉
郑国而给邻国增加土地呢？邻国的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。如果您放弃围
攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供
给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋文公恩惠，晋文公曾经答应
给您焦、瑕二座城池。（然而，）他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知
道的。晋国，哪里有满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大
边界。如果不侵损秦国，将从哪里得到它所贪求的土地呢？削弱秦国对晋国有利，希望您
考虑这件事!”秦伯很高兴，就与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，于是秦
国就撤军了。
　　子犯请求袭击秦军。晋文公说：“不行!假如没有那人的力量，我是不会到这个地步的。
依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；
用混乱相攻取代联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧!”晋军也就撤离了郑国。
《左传-烛之武退秦师》
杞子从郑国派人向秦国报告说：“郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙，如果偷偷派兵来
袭击，郑国就可以得到了。”秦穆公为这事征求蹇叔的意见。蹇叔说：“兴师动众去袭击
远方（的国家），不是我所听说过的。军队劳累不堪，力量消耗尽了，远方的君主防备着
我们。恐怕不可以吧？（我们）军队的行动，郑国一定会知道，劳师动众而无所得，士兵
们必然产生怨恨之心。况且行军千里，谁会不知道呢？”秦穆公谢绝（蹇叔的劝告）。召
集孟明、西乞、白乙，派他们带兵从东门外出发。蹇叔为这事哭着说：“孟子，我今天看
着军队出征，却看不到他们回来啊！”秦穆公（听了）派人对他说：“你知道什么！（假
如你只）活七十岁，你坟上的树早就长得有合抱粗了！”
蹇叔的独子加入这次出征的军队，（蹇叔）哭着送他说：“晋国人必然在肴山设伏兵截击
我们的军队。肴有南北两座山：南面一座是夏朝国君皋的墓地；北面一座山是周文王避过
风雨的地方。（你）一定会死在这两座山之间的峡谷中，我准备到那里去收你的尸骨！”
秦国的军队于是向东进发了。
《左传-秦晋崤之战》
15. A 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
A.“直接抒发了”实现夙愿后的喜悦之情这一点不准确，首联并非直接抒情。
16. （“亲朋无一字”，与亲朋失去了联系，表达对亲戚朋友的眷恋；“老病”的现状、
“孤舟”的意象，表达作者年老孤独的悲哀；“戎马关山北”，边疆战时未休，表现作者
对国家前途的忧虑，但也有无以报国的哀伤（念亲、哀己、忧国三个方面各 2 分）。
本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。
（“亲朋无一字”，与亲朋失去了联系，表达对亲戚朋友的眷恋；“老病”的现状、“孤
舟”的意象，表达作者年老孤独的悲哀；“戎马关山北”，边疆战时未休，表现作者对国
家前途的忧虑，但也有无以报国的哀伤（念亲、哀己、忧国三个方面各 2 分）。
17. ①. 驽马十驾 功在不舍 ②.琴瑟友之 钟鼓乐之 ③. 但见悲鸟号古木
雄飞雌从绕林间
示例二：又闻子规啼夜月，愁空山
本题考查学生识记常见名篇名句的能力。
易错字：驽，瑟。
语言文字运用
18.都包含有自己的反面（都有相反的一面）（意思对即可）
19.不可思议 愚昧无知 痛哭流涕
20.现代工业和科学为一方与现代贫困和衰颓的另一方存在着对抗。
这种对抗是这个时代的生产力与社会关系的对抗。
这种对抗是显而易见的、不可避免的和无庸争辩的事实。
整本书阅读
21．参考答案：B E
解析：B 中“半旧”一方面是展现贾府的富贵底蕴，只有长期的贵族家常用度才是半旧的 ，
新晋富贵家族的家常用度一般都是新的；另一方面也符合王夫人的性格，她吃斋念佛，也
不崇尚奢华。 E中李纨住处是稻香村，迎春住处是紫菱洲。答对一个给 2 分，答对 2 个给
5 分，答错不扣分。
22.参考答案：
判词所指是探春。（1 分）
“才自精明志自高”中的“才自精明”可以从第五十六回看出来：探春在大观园中大兴改
革之风，推出承包责任制，开源节流，严格管理，淋漓尽致地刻画了探春卓越的才能与精
明。（1 分）
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