2023届广东省汕尾市高三学生调研考试（一模）语文答案

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汕尾市2023届高三学生调研考试
语文评分细则
一、现代文阅读
（一）现代文阅读Ⅰ
（一）现代文阅读Ⅰ
1.【参考答案】C
【试题分析】C 项以偏概全，通过材料二第三段可知，探究文物所属时代的文化和审美，有
两个途径，一是通过文物本身；一是通过“碳 14”。
2.【参考答案】D
【试题分析】D 项夸大其词，根据材料二第六段，并不是所有的娱乐类节目都不利于青少年
形成正确的价值观念和审美追求，需要关停、整改。C 项信息段在材料二第四段，正确。B
项是针对“海外”文物“回家”，并结合材料二第二段的第一句，说法正确。
3.【参考答案】B
【试题分析】“厚人伦、美教化、移风俗”出自《毛诗序》，在这里指电视节目和诗歌一样具
有教化作用。A、C 两项侧重于电视节目的科普作用；D 项是青年京剧演员推广京剧的尝试，
与观点无关。故选 B。
4. ①该行动体现了我党历史唯物主义的立场灌。（1 分）
②“老屋”是重要文化和文化遗产，承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代
的中华优秀文明资源。（1 分）
③“拯救”是指对以老屋为代表的文物和文化遗产进行保护利用传承。（1 分）
④该行动会教育引导村民更好认识和认同中华文明，增强中国人的志气、骨气、底气，助力
乡村振兴。（1 分）
评分细则：分四点，比较全面，四点都答到满分。
第①点，“该行动体现了我党历史唯物主义的立场观”为必答点，少答了就扣一
分。其余三点每答对一点给一分。
有其他答案，结合材料合理也可酌情给分，比如学生结合材料一第三段，答到
“拯救老屋行动”能够传播中华文化、中国精神也能得一分。
5. ①树立历史唯物主义，积极推进文物保护利用和文化遗产保护传承，挖掘文物和文化遗
产的多重价值。（1 分）
②厚植家国情怀，接受思想的洗涤和文化的熏陶。（1 分）
③唤醒公众文物保护意识，增强文化自信与文化自觉。（1 分）
④引导观众追溯各个历史时期的文化特征，呼应时代精神。（1 分）
⑤塑造正确的价值观念，纠正一些青少年歪曲的价值观。（1 分）
评分细则：第①点必答，给 1 分，没答此点不能给满分；
②③④⑤每点1分，答对其中3点给3分；意思答对即可。
2
（二）现代文阅读Ⅱ
6.【参考答案】A
【试题分析】A 不是为了衬托革命战士们的沉着，这些细节反映客人善于吸取经验，及时改
进的态度，更是在反复强调秩序和调度的重要性。
7.【参考答案】D
【试题分析】D.大孩子并没有体现细心体贴又朝气蓬勃的特征。
8.【参考答案】
①节奏紧凑，层层推进。从出发前的全副武装、周全部署，到行军过程的快慢行止，最后一
道封锁线的严阵以待，叙事节奏加快。
②突出人物形象。封锁线上，遍布敌人哨位，战士们步步为营，小心谨慎，可见训练有素，
能力出色。
③突显主题。护送任务困难重重，更能突出队伍久经历练的强大，表达了作者的崇高敬意。
④紧张的氛围更容易调动读者的情绪，带给读者惊心刺激的阅读体验。
（每点 2 分，答对任意三点得 6 分，意思对即可；其他答案言之成理，可酌情给分。）
评分细则：
第①点：答出“情节节奏紧凑，层层推进”、“情节张弛有致”等给 1 分，结合
文本分析 1 分；
第②点：答“突出人物形象”给 1 分，结合文本分析人物形象给 1 分，除参
考答案外，答到勇敢机智、富有斗争经验等都可给分；
第③点：答出“突显主题”得 1 分，结合文本分析 1 分；
第④点：答“紧张的氛围更容易调动读者的情绪，带给读者惊心刺激的阅读体
验”给 2 分，其他跟读者阅读体验有关的答案也可酌情给分。
每点 2 分，答到任意三点给 6 分，意思答对即可;其他答案言之成理，可酌情
给分。
9.【参考答案】
①大孩子（1 分），在残酷的战争中快速成长的革命战士，代表青年一代，是国家的未来和
希望（身份界定 1 分）。
②阿张（1 分），在广州沦陷后毅然参加革命的南洋华侨，代表有召必回、赤诚肝胆的爱国
侨胞（身份界定 1 分）。
③五位客人（1 分），需要被保护、善于观察反思的外江佬，是身肩特殊任务的知识分子，
也是革命的重要力量（身份界定 1 分）。
④群像特征：文中人物都没有具体姓名（1 分），但都有沉着冷静、聪明机智、细心体贴、
勇敢无畏、丰富的作战经验、强烈的家国情怀、保家卫国的志向等特点（只要答到其中一个
形容词都给 1 分），他们是无数普通革命战士的缩影。
评分细则：2 分，答对其中任意两点得 4 分。第四点 2 分，共 6 分，意思答对即
可；其他答案言之成理，可酌情给分。
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二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
10.【参考答案】B
【试题分析】本题考查文言断句。“径至洛阳”与“欲搜求异书”两个谓语部分宜断开，
“以广其学”是“搜求异书”的目的，不宜断开。“嵇含”是“广州刺史”的名字，不能断
开。
11.【参考答案】B
【试题分析】本题考查文化常识的理解。檄在文中指征召，而非声讨。
12.【参考答案】D
【试题分析】本题考查文意理解。著述篇章富于班马，意为著述篇章丰富，超过班固、司
马迁。
13.【参考答案】（1）权贵之家，即使近在咫尺也不去逢迎，对深通道义之人，虽路途遥远
艰险也一定去造访。（虽、知道、造各 1分，大意 1分）
评分细则：
虽：译为“即使”得 1 分，译成“虽然”不得分。
知道：译为“深通（知道、明白、懂得、了解等）道义（道理）”得 1 分，不译
不得分。
造：译为“造（拜）访”“拜（谒）见”“见面”得 1 分，译成“造次”不得分。
（2）虽不值得藏之于名山，但也可以收在金匮之内，来给有见识的人观看。（诸、缄、示各
1分，大意 1分）
评分细则：
诸：译为兼词“之于”或直接译为“于”“到”均得 1 分。
缄：译为“藏、锁、放、置”得 1 分，译成“缄默”不得分。
示：译为“给……看”得 1 分，译成“展示”不得分。
14.【参考答案】（1）淡薄名利（1分）；（2）刻苦好学；钻研医术，精心核查文章正误；博
览群书，精细慎重思考。（2分）
评分细则：（2）侧重治学方面，回答治学勤奋、刻苦或严谨等，一点给 1 分，
两点给 2 分。
【参考译文】
葛洪字稚川，是丹阳句容人。葛洪性格清淡寡欲,不好名利,从小就刻苦好学，没有玩耍
之类的爱好，不知道棋盘上有多少条线，也不知摴蒱之类赌具的名称。从祖葛玄，吴时学道
成仙，曾把炼丹秘术传授给弟子郑隐。葛洪投奔于郑隐门下学道求仙，掌握了郑隐的全部法
术。后来又师从于南海太守上党人鲍玄。鲍玄见到葛洪非常器重，把自己的女儿许配他为妻。
葛洪继承了鲍玄的学业，同时又兼攻医术，所撰写的文章著作，都精心核查正误，而文辞丰
富华美。太安年间，石冰作乱，吴兴太守顾秘传檄书召葛洪为将兵都尉，让他攻击石冰的策
应部队，葛洪打败了这支敌军。石冰之乱平息后，葛洪不愿以功得赏，径直去了洛阳，想要
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