2023届广东省汕头市高考二模语文答案

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语文参考答案

1.A 2.A 3.D.

4.① 文学经典中包蕴不同艺术形式，阅读者往往能从中汲取多重艺术素养，获得多重审

美愉悦。

② 有些人把学艺术当作掌握一门技艺，忽视了自身艺术素养与人文素养的培育，所以

会绘画、弹奏的人不一定会审美。

（每个要点 2分，共 4分，答对：点给 2分，意思对即可，基于文本信息的其他说法言

之有理可酌情给分。）

5.① 要重视传承民族文化，避免只重培养技巧而轻视文化传承。

② 要注重涵育民族文化趣味，培养文化精神，避免一味迎合感官刺激体验。

③ 要坚持传承民族审美传统，避免趋附西方审美而贬抑民族审美。

（答对一点给 1分，答对二点给 3分，答对三点给 4分。意思对即可。）

6.B

7.A

8. “① 常”指的是这片土地在漫长的历史中形成的恒常不变的生活习惯、风俗人情乃至

传统文化。如过路人口渴吃橘子不必花钱的淳朴民风，年轻时吃水上饭、年老时落叶归根的

人生道路，如一年到头虔诚奉行的生活日常：

“② 变”指的是时代巨变、军阀混战给这个地方的人们带来的变化，如运送罐头洋货的

码头暗示了外来文明的冲击，卖狗矢柑的老妇人说明了人心的变化，如多次爆发的内战、繁

多的捐税破坏了人们的正常生活。

（每点 3分，举例合理即可。）

9.① 淡化情节，结构松散。文中并无激烈的矛盾冲突、也不着意设置悬念、高潮，叙述

随性自由，不依循线性结构；

②虚化人物，重在写意。小说写的是现实生活中的普通人；对“长顺”“老水手”的

刻画以简笔勾勒为主，较少细致的描写：

③关注小事，取材于平常生活。小说写的是萝卜溪这个小乡村里普通人家长顺家的日

常生活：

④ 强化环境，营造意境。小说用诗意化抒情化的笔调，描绘了风光秀丽、人情淳朴的

湘西乡土社会，营造了田园牧歌的浪漫意境。

（每小点2分，答满三点 6分。考生若有其他答案，言之成理即可。）

10.B

11.B

12.B

13.（1）他们能用微小的好处来迎合别人的心意，能用微小的信义巩固别人的心意，使

人君必然信任、亲近他们。

（中，迎合，符合，1分；固，巩固，获得．.....信任，1分；亲，亲近，1分；句意，1

分，主要落实“小善”“小信”，“善”和“信”都作名词，译为“好处”“信义”。）

（2）作为君主，并不是想要在宫中滋养祸患，在朝堂之上疏远忠臣贤士，这是日渐积

累而成，是形势发展使他这样的。

（养祸，滋养或滋生祸患，1分；硕士，贤能之人，1分：“非欲养祸于内”“而疏忠

臣硕士于外”，两句都为状语后置句，翻译时注意将状语提前，译为“在宫中”“在朝堂／

朝廷”，1分；句意，1分，主要落实“盖其渐积而势使之然也”其中，“渐积”译为“日

渐积累”，“然”译为“这样”。）

14.①君主应该保持谦逊的态度:② 要防微杜渐的意识:③ 要亲近正直忠诚贤能之士。

（每小点1分）共 3分）

【参考译文】

文本一

《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛，安乐可

以使自身灭亡，这是自然的道理。因此，当他兴盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相争；

到他衰败时，数十个乐官就把他困住，最后身死国灭，被天下人耻笑。祸患常常是由极小的

错误积累而酿成的，纵使是聪明和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中而陷于困穷，

难道只有乐工（是所溺的成分）吗？于是作《伶官传》。

文本二：

自古以来，宦官扰乱国家，比女人造成的祸患还要严重。女人，只不过是使君主沉溺于

美色罢了，而宦官的危害可不止一条。

宦官所担当的职责就是侍奉在君主身边，容易与君主形成亲密关系，他们的用心专一并

且毒辣，他们能用微小的好处来迎合别人的心意，能用微小的信义巩固别人的心意，使人君

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