2023届广东省广州市华南师范大学附属中学高三第三次模拟考试语文试题答案

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2023 届高三综合测试（语文）参考答案

1.A（偷换主语。材料一第一段说“中华民族早于西方一千多年形成了自己的色彩体系”，比

西方早是就“形成色彩体系”而言，并非就“五色体系”而言。）

2.D（A“又追求色彩混合形成的斑斓绚烂”，表述错误。文中（色彩）“斑斓绚烂”并非指色

彩混合，而是指各种原色（“纯粹”色）配合适宜。B根据原文，五色应指五原色，不包括

紫。C“这些色彩象征一直持续到明清”，表述错误。黑色在秦朝以后并非“最尊贵”。）

3.C（文中材料二末段中国文人画偏爱黑色，是因为人生失意而选择超然物外，表达的是淡

远无为的心灵世界，体现的是道家颜色观，而“比德”体现的是儒家颜色观。）

4.①道家色彩观以黑色为道，认为黑色高于其他一切色彩。这与道家主张“自然天道”有关，

天道即自然之道。②天道观认为天派生万物，而天为玄色，玄色即黑色，所以黑色自当派生

一切色彩并高于一切色彩，从而形成道家以黑色为尊的色彩观。（4分。意思答对即可）

5.①体现了儒家“正色论”色彩观，以五原色（正色）为尊贵色，红色为正色之首，象征吉

祥、喜庆。宝玉着大红，象征地位尊贵，袭人着桃红，既显示她在丫鬟中地位高，又象征对

母亲病愈的吉祥祝愿。②体现了儒家“文质彬彬”“配合适宜”的色彩观。怡红院等建筑以

红绿互补互衬，诗句、丫鬟名字也以绿、红、白等多色搭配，呈现出斑斓绚烂的“纯粹”美。

（4分。一点 2分，观点、分析各 1分。意思答对即可）

6.C（路子即路数、风格，此处指“我”的小说的创作理念没有得到看过的长者的认可）

7．B（错在严厉苛刻。）

8．①孙犁的孤傲：与众不同的个性，不因外界传言而改变自身的生活方式，与其他老师以

“路子”为由打压年轻作家相比，他一心肯定新人、扶持新作品；种地的院子、清冷的房间

和需要缝补的窗户等落寞的生活环境也反衬出孙犁的孤傲。

②孙犁的谦逊：对待同行新人态度随和，戴着套袖亲力亲为参加生活劳动写作；与作者铁凝

的少年轻狂与大言不惭相比更加凸显了孙犁的谦逊质朴，绝无矫饰。

③文人的孤傲是坚持做人原则的气度，谦逊是对待普通人和普通事的亲和的态度；这两者完

美地结合在孙犁身上，展现了他鲜明的个性特点。（6分，一点 3分）

解析：紧抓题干中的核心词语进行分析：1.孙犁先生“孤傲”的一面。可从其与众不同的生

活态度以及生活环境去举例分析。2.孙犁先生的“谦逊”的一面。从其对同行的态度以及劳

动时的随和自然等角度进行分析。3.把“孤傲”“谦逊”合在一起分析，以达到强化个人的

形象的作用。

9.①文本一是回忆性散文，允许艺术性虚构；文本二是人物传记，强调真实。

②文本一运用环境描写、细节描写等多种表现手法，采用第一人称视角塑造了孙犁这一艺术

形象；文本二以史实等为基础，客观评述了孙犁的杰出贡献。

③文本一以记叙为主，在记叙中穿插描写与抒情；文本二援引史料与事实，以议论为主，兼

具抒情。（6分，一点 2分）

解析：①文体不同，表达方式也不同。文本一是散文，在记叙中穿插描写与抒情；时空跨度

大，选材丰富。表现手法多样。生动呈现各种见面时的细节，详略安排得当；文本二是人物

传记，援引史料与事实，以议论和抒情为主。

②选材不同，表现人物的角度和特点也不同。文本一形散神聚，运用第一人称视角，选取我

与孙犁三次见面时的经过，根据作者的真实经历和感受，塑造了孙犁亲切，敦厚这一艺术形

象；文本二选择典型事例，以史实传达为基础，客观评述了孙犁的杰出贡献。

③艺术手法不同。文本一运用细节描写、侧面描写、抑扬结合等多种手法，文本二运用引用、

比喻等手法。

本题是一道比较题，主要通过比较两个文本，考查考生对不同体裁特征的认识与把握能

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力。两个文本都充满真情，但文体不同，这有助于学生从文体的角度更好地理解文学作品。

这不是简单的知识性考查，而是对文学、非虚构阅读与鉴赏的广度、深度与能力的考查。

10.FMQ（3分，一处 1分）

解析：文中本句的翻译应为：近些年来阅历渐渐深了，才明白治人者不能治人，是因为智力

不够的原因，这一点我深有体会。后面两处断句为“者……也”判断句。

11.A（A“学问之道无穷”的“穷”是穷尽的意思，“欲穷其林”的“穷”是走到尽头的意思，

二者用法不同。B.正确。C.“过大则离披”意思为“太多了就会全部倒下”，“将军身被坚执

锐”的“被”通“披”意思是披着，二者含义和用法不同，正确。D正确。）

12.C（“并且只从心愿出发，那便不会出现以下凌上。”一句错误。原文是：如果每个人都以

遵守道德自居，只从心愿出发而不遵守法律，就会以下凌上。）

13.（1）第二年学习的地方，不知定下来没有？说在家读不能用功，不过是推卸责任的借口

而已。（4分，“巧”、“ 肄业之所”各 1分，大意 2分。）

（2）这些年在外办事，才知道处于高位的人必须遵守道德，处于低位的人应当遵守法规。

（4分：“乃”、“揆”各 1分，大意 2分。）

14.（1）要恰到好处的理解。（2）带着快乐的心情读书。（3）带着收获的心情读书。（共 3

分）（3分，一点 1分）

解析：（1）文本二对“涵泳”的“涵”字进行解读时，多次强调“适中”，说明读书也要做

到恰到好处的理解。

（2）文本二对“涵泳”的“泳”字进行解读时，提到鱼儿嬉戏于水中十分快乐以及左太冲、

苏子瞻等人的诗句都是人天性喜欢水的一种快乐，说明带着快乐的心情读书很重要。

（3）文本二提到善于读书的人，必须把书看做水，而把这种心情看做鲜花等事物，说明要

带着收获的心情来阅读。

参考译文：

材料一：

学海无涯，没有穷尽，总要以有恒心为主。

为兄往年最缺恒心。近年情况稍好，但仍然没有达到成熟的境界，从七月初一至今没有

一天间断，每天临帖一百个字，抄写一百个字，看书少的时候也必须有二十页，多的时候就

不说数量的限制。从七月起到现在，已看《王荆公文集》一百卷，《归震川文集》四十卷,

《诗经大全》二十卷，《后汉书》一百卷，都用红笔加以圈点批注。虽然很是繁忙，也要保

证完成当天的功课，不因为昨天耽搁而今天补做，也不因为明天有事而今天预先做。各位弟

弟如果能这样有恒心，则即使像四弟这样的中等天资，也会有所成就，何况六弟、九弟这种

上等的天资呢？

第二年学习的地方，不知定下来没有？说在家读不能用功，不过是推卸责任的借口而已。

我现在在京城，天天事务繁多，而仍然坚持读书从不间断，何况家中怎么也不会如我这里事

务繁杂！千万不要以家里的琐事为由而间断看书的功课，更不要以考试临近为借口间断看书

的功课。

材料二：

字谕纪泽儿：

你虽然在读《四书》，但却没有什么心得体会，原因是不能作到“虚心涵泳，深切体察”。

这两句话说的是朱子教人读书的方法，而且最为精辟。你现在读《离娄》，就应当用心体会，

就应当像《离娄》第一章的“上无道揆，下无法守”。我当初读到这里也没有深入理解。这

些年在外办事，才知道处于高位的人必须遵守道德，处于低位的人应当遵守法规。如果每个

人都以遵守道德自居，只从心愿出发而不遵守法律，就会以下凌上。“爱人不亲”这一章，

以前我读到这一章的时候，不觉得有什么贴切的，近些年来阅历渐渐深了，才明白治人者不

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