2023届广东省佛山市高三下学期普通高中教学质量检测（二）历史试题参考答案

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2022—2023 学年佛山市普通高中教学质量检测（二）
高三历史试题参考答案
2023.4
一、选择题
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A B D C D B C A
序号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 A D B D C B C A
二、非选择题
17.（1）出甘宫廷：①据文献记载可知“白宝大盈库”为皇家内库，与瓷器上的文字相对
应、②“盈”“进奉”字款瓷器多出土于唐长安大明宫等宫廷遗址之中，考古实物与文献
记
载相印证。③宫廷因赏赐妃嫔、大臣，由国库流向民间。④朝廷为补充军用而售卖内库藏
品，
致使宫廷物品散落民间。
出自民间：①在西明寺、西安唐新昌坊及河北易县等非高级贵族的唐墓中也有发现，可见
并不一定来自宫廷。②可能是地方节度使供奉外的剩余产品被售卖。③虽然有唐代有出售
宫廷物品的做法，但出货买卖清单中没有瓷器。④此前“盈”字款多为白瓷，“黑石号”
的为绿釉碗，不一定出自宫廷，可能是民间仿造。
（任答一个观点，给出其中一个理由得 3 分，两个得 6 分，三个得 8 分每一个理由需论述
充分，方可得 3 分；其他理由言之成理也可酌情给分仅提供观点不给理由的上不给分）
(2）价值：①有助于研究唐朝中后期政治、经济、军事和财政多方面的情况。②经济重心
逐渐南移，东南地区比较富裕。③海上丝绸之路兴盛，扬州、明州和广州成为对外贸易的
重要港口。④官僚统治腐败，大臣以财宝献媚皇帝，加重民众负担，激化社会矛盾。⑤唐
玄宗之后进奉主体为节度使，进奉区域集中于东南江淮诸道，说明朝廷在安史之乱后对东
南节度使保有较大的控制权。⑥唐中后期军情紧张导致财政危机，皇帝不得不售卖私库藏
品以供军用。
（任意答出其中一点 2 得分，三点得 6 分）
18. (1)①团结文艺工作者，壮大抗日民族统一战线。②推动中国共产党在根据地的政治
宣传工作。③促进根据地人民的思想解放，提高其政治觉悟。④配合军事斗争。
（任答一点 2 分，两点 4 分，其他理由言之成理也可酌情给分）
（2）①图三年画儿童的服装，形象具有民间传统色彩，与文字材料中年画“尊重民间风习
道德”相印证。②图四木刻面内容是青年为群众修纺车，取材于日常事件，与文字材料中
年画“带有浓厚的生活气息”相印证。③图三年画中福娃是基层人民习惯的形象，图四的
木刻画选取日常生活小事，与文字材料中“年画适合于广大人民群众”相印证。
（任答一点，得 2 分，其他理由言之成理也可酌情给分）
原因：①文艺工作者受毛主席文艺座谈会的启发。②延安根据地以工农群众为主要群体，
艺术创作需贴合阶级特征。③中国共产党在根据地走群众路线，以文艺团结民众，壮大抗
日民主根据地或巩固抗日民族统一战线。④便于向根据地民众宣传中共的革命思想、革命
路线。
（任答一点 2 分，两点 4 分，其他理由言之成理也可酌情给分）
(3）示例一：设计：以延安的民主选举为场景，刻画根据地内民众投票选举的热情高涨；
(2 分，设计内容需结合根据地建设的具体史实。下同）
理由：“革命年画”的创作要求为选材真实、具有生活气息，而 1941 年根据地实行“三三
制”，民众选举的积极性高涨。
(2 分，理由需符合材料对“革命年画”创作的要求、需以具体史实为依据。下同）
示例二：设计：以边区人民耕作、生产为场景，刻画根据地民众开展大生产运动，自力更
新的精神。
理由：革命年画题材源于生活，1941 年，为克服敌后根据地的经济困难，中共中央号召军
民进行大生产运动，自力更生。
示例三：设计：以根据地人民给边区政府送粮食为场景，刻画根据地大生产运动中，人民
艰苦奋斗，自力更生，支持抗日，为缓解根据地财政困难的奉献精神。
理由：革命年画题材源于生活，1941 年，为克服敌后根据地的经济困难，中共中央号召军
民进行大生产运动，自力更生。
19. (1) 特点：①改革经济体制促增长。②以乡村工业化和城镇化驱动减贫。③党和国家
高度重视。④建立自上而下的组织体系。⑤注重效率针对性强。⑥经济和行政手段相结合
⑦具有阶段性与渐进性。⑧扶贫工作进程快，成效显著。
（任答一点 2 分，答出其中 3 点得 6 分）
（2）意义：①大量减少贫困人口，改善民生。②为消灭贫困，促进共同富裕奠定基础。③
完善国家治理体系。④体现社会主义制度的优越性。
（任答一点 2 分，答出其中 3 点得 6 分）
20.评分标准：
现象2 分，阐述部分 8 分，要求至少两个史实，一个 2 分，论述逻辑 4 分；结论 2 分，
不能重复现象，要求写事现象背后的实质。
参考示例 1：
现象：欧洲人对东方的认识存在偏差
阐述：在不同时期，西方对东方的认识都存在一定的偏差。在新航路开辟前后，欧洲
人的东方认识延伸到了中国。马可·波罗向欧洲描绘了一个金碧辉煌的东方，富庶无比的
中国。这些描述存在夸大的成分。但这种夸大迎合了欧洲当时资本主义萌芽、强烈追求黄
金财富的需求，从而推动了新航路的开辟。到了 17-18 世纪，随着中学西传，欧洲刮起了
一股中国风，中国的政教文明被许多启蒙思想家赞颂。这些赞颂又存在不少美化的成分。
这本质上是启蒙思想家借助中国这一理想化的对象反衬欧洲的封建专制，从而促进启蒙运
动的开展。
结论：综上，欧洲人对东方的认识之所以出现偏差是源于自身不同时期的发展需求。
我们认识历史要通过现象看本质。这也提醒我们要跳出自身局限，以客观理性的态度来认
识他者文明。
参考示例 2:
阐述：近代早期，由于欧洲在整体上还落后于中国，所以无论是旅行家马可·波罗还
是启蒙思想家伏尔泰都肯定中国，前者表达了对中国物质财富的向往，后者赞美中国的政
教文明。尽管这些赞美有夸大和理想化的成分，但它们在社会上引起了热烈的反响，本质
上反映了当时资本主义经济发展下人们追求财富和解放思想的需求。这时对东方的肯定助
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