江苏省常熟市2023-2024学年高二上学期期初统考英语答案

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学 生 暑 假 自 主 学 习 调 查
高二英语参考答案 2023.09
第一部分 听力（共 20 小题；每小题 1.5 分，满分 30 分）
1-5 AABBB 6-10 BCCAC 11-15 BABBC 16-20 CBCCB
第二部分 阅读理解（共 20 小题；每小题 2.5 分，满分 50 分）
21-23 DBC 24-27 DCDD 28-31 CDBC 32-35 BCAD
36-40 DCFBE
第三部分 语言知识运用（共 15 小题；每小题 1分，满分 15 分）
41-45 BACBD 46-50 CADBD 51-55 CACAD
第四部分 语法填空（共 10 小题；每小题 1分，满分 10 分）
56. probably 57. to 58. winding 59. has been built 60. length
61. where 62. to prevent 63. impressive 64. However 65. that
第五部分 词汇检测（共 10 小题；每小题 1分，满分 10 分）
66. disappeared 67. intelligence 68. overcome 69. occurred 70. extent
71. protesting 72. consumption 73. expectation 74. appetite 75. essential
第六部分 书面表达（共两节，满分 35 分）
76. 应用文写作（满分 15 分）
One Possible Version:
Notice
With the intention of enriching campus life and stimulating students’ enthusiasm for
Chinese literature, an extraordinary Classical Chinese Poetry Reciting Contest is scheduled to be
held in our school.
Listed below are what we’d like to bring to your attention. As arranged, the contest will
take place in the lecture hall at 8 a.m. next Friday, which will last about 3 hours. To participate in
it, you are supposed to select your poem and practise reciting it ahead of time. In addition,
whoever is interested can either go to sign up at the Student Union Office or directly register on
our website.
This is definitely a good opportunity to enrich your knowledge and broaden your horizons.
Anticipating your active participation, which will surely make a big difference.
Students’ Union
77. 读后续写（满分 20 分）
One Possible Version:
After reaching there, we found the tickets needed to be bought by credit card which we
didn’t have. As the last train was going to leave, so anxious were we that we were rooted to the
spot, not knowing what to do next. At the very moment, the boy took his card to buy two tickets
for us without hesitation. When we gave him the money, to our great amazement, he refused our
offer. With tears of gratitude blurring our eyes, we could do nothing but express how thankful we
were. “It’s my pleasure,” He blurted out and then waved goodbye to us before we asked his
name.
After we arrived home, we told our daughter about the story of that kind boy. To be honest,
we didn’t even believe that a young boy looking not very nice was the one who gave us a
helping hand. “Don’t judge a person by his appearance,” our daughter exclaimed. Indeed, this is
a valuable lesson for us to learn. The boy who is kind-hearted has the courage to shoulder the
responsibility at such a young age. And this unforgettable memory will stay in our minds
forever, which will always remind us of being ready to help others.
应用文评分细则
一、评分细则
1. 本题总分 15 分，按 5个档次给分。
2. 先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或
调整档次，最后给分。
3. 词数少于 60，从总分中减去 1分。
4. 评分要点为：内容要点、应用词汇和语法结构的多样性、准确性和高级程度、上下文
的连贯性及语言的得体性等。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考
虑，但英美拼写及词汇用法均可接受。
6. 如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。
二、内容要点
1. 比赛目的；（3分）
2. 比赛具体事项；（8分）
3. 欢迎参加；（3分）
4. 卷面。（1分）
三、说明
1. 以上提供的要点配分仅供参考，不宜死扣；
2. 表达的方式和顺序可以不同，并允许有所发挥；
3. 句子语法结构、时态、语态错误为大错；介词、冠词、单词拼写、大小写、标点符号
等方面的错误为小错；3处小错相当于 1处大错；相同错误只扣一次。
四、各档次的给分范围和要求
第五档 完全完成了试题规定的任务。
● 覆盖所有内容要点。
● 语法结构和词汇有个别小错误，但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇
所致；具备较强的语言运用能力。
● 有效地使用了衔接手段，全文结构紧凑，内容连贯。
完全达到了预期的写作目的。
（很好）
13~15 分
第四档 完成了试题规定的任务。
● 虽漏掉一、二个次重点，但覆盖所有主要内容。
● 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
● 语法结构和词汇方面应用基本准确，少许错误主要是因为尝试较复杂语
法结构或词汇所致。
● 应用简单的语句间的衔接手段，全文结构紧凑，内容较连贯。
达到了预期的写作目的。
（好）
10~12 分
第三档 基本完成了试题规定的任务。
● 虽漏掉一些内容，但基本覆盖主要内容。
● 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
● 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
● 应用简单的衔接手段，内容基本连贯。
整体而言，基本达到了预期的写作目的。
（中等）
7~9 分
第二档 未恰当完成试题规定的任务。
● 漏掉或未清楚描述某些主要内容，写了一些无关内容。
● 语法结构单一，所用词汇有限。
● 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对所写内容的理解。
● 较少使用衔接手段，内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
（较差）
4~6 分
第一档
（差）
1~3 分
未完成试题规定的任务。
● 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容。
● 语法结构单一，所用词汇不当。
● 有较多语法结构或词汇方面的错误，影响内容理解。
● 缺乏语句间的衔接手段，内容不连贯。
信息未能传达给读者，明显遗漏。
读后续写评分细则
本题总分为 20 分，按 5个档次给分。
第五档（17-20 分）
1. 与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理；
2. 内容丰富，结构清晰，情节合理，语言流畅；
3. 所使用语法结构和词汇丰富、准确；
4. 有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。
第四档（13-16 分）
1. 与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；
2. 内容比较丰富，结构比较清晰，情节比较合理，语言流畅；
3. 所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达；
4. 比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。
第三档（9-12 分）
1. 与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；
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