湖北省武汉市部分学校2023-2024学年高一10月调研考试历史试题 含解析

3.0 envi 2024-12-04 4 4 1.54MB 11 页 3知币
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2023-2024 学年度第一学期
武汉市部分学校高中一年级调研考试
历史试卷
本试题卷共 5 页，19 题。全卷满分 100 分。考试用时 75 分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用签字笔或钢笔将答案写
在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题。（本题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。每小题给出的四个选项中，只有一
项是最符合要求的。）
1. 考古工作者在河姆渡文化遗存发现了成堆的稻谷、谷壳、稻秆，最厚处达七八十厘米；发掘出的夹碳黑
陶则是掺有碎叶、稻壳的陶土烧制而成；该遗存还发现了成排颇具工艺的卯榫结构的木构建筑。这些考古
发现说明，当时
A. 人们生活逐渐稳定 B. 良渚文化已经初具规模
C. 稻粟种植开始出现 D. 居民财富分化已经形成
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】材料突出强调河姆渡遗址有厚实的谷类作物遗存，有结构复杂的木构建筑，这些都说明此地当时
的居民定居性比较强，A 项正确；良渚文化与河姆渡文化不属于同一时代，排除 B 项；粟的种植在材料中
无法体现，排除 C 项；居民财富分化出现的时间晚于河姆渡文化，排除 D 项。故选 A 项。
2. 西周建立后，周人以武力为背景，在原来邦国的地域内，大量分封同姓兄弟或姻姓、亲信建立诸侯国，
这样人为“插队”进去，很像“掺沙子”。这表明，西周分封制（ ）
A. 反映了权力制衡原则 B. 消除了地方割据隐患
C. 体现了中央集权趋势 D. 揭开了官僚政治序幕
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料“以武力为背景”“人为‘插队’进去，很像‘掺沙子’”可知反映了分封制较商代邦
国制度而言集权趋势加强，C 项正确；根据材料“人为‘插队’进去，很像‘掺沙子’”可知无法体现权
力制衡，排除 A 项；分封制下诸侯有很强的独立性，存在分裂割据，权力未高度集中，排除 B 项；分封制
下官职是世袭产生，属于贵族政治，排除 D 项。故选 C 项。
3. 西周初年,周公旦被封在奄（商朝旧部,周初参与叛乱,被灭）,建立鲁国;姜尚被封在营丘（敌视周
的
东夷人故地）,建立齐国。这表明周初分封的主要目的是
A. 发展经济B. 拱卫王室 C. 奖赏功臣 D. 笼络宗亲
【答案】B
【解析】
【详解】据题意可知，周初的封国中有些封国的分封是为了强化对于敌视周王室地区的控制和管理，由此
可知主要目的是拱卫王室，B项正确；材料说明分封的主要目的是为了拱卫王室，不能体现发展经济、奖
赏功臣和笼络宗亲，排除 ACD 项。故选 B项。
4. 某历史兴趣小组这样形容春秋战国时期诸子百家的思想，有的“吾是以明仁义爱惠之不足用，而严刑惩
罚可以治国也”；有的“人法地，地法天，天法道，道法自然”；有的“用财节，自养俭”；有的“人而
不仁，如礼何？人而不仁，如乐何”。这些思想分别代表的流派是（ ）
A. 道家、儒家、法家、墨家 B. 儒家、法家、道家、墨家
C. 墨家、道家、法家、儒家 D. 法家、道家、墨家、儒家
【答案】D
【解析】
【详解】材料“吾是以明仁义爱惠之不足用，而严刑惩罚可以治国也”大意是要用严刑酷法而不能仁义爱
惠治国，体现了法家的思想；“人法地，地法天，天法道，道法自然”是道家老子朴素的唯物论；“用财
节，自养俭”体现墨家墨子主张节俭；“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何”大意是一个人没有仁德 ，
他怎么能实行礼呢？一个人没有仁德，他怎么能运用乐呢，该主张重点在于仁，礼，即儒家孔子的思想
D项正确；“吾是以明仁义爱惠之不足用，而严刑惩罚可以治国也”是法家思想，不是道家思想，排除 A
项；“吾是以明仁义爱惠之不足用，而严刑惩罚可以治国也”是法家思想，不是儒家思想，排除 B项；
“吾是以明仁义爱惠之不足用，而严刑惩罚可以治国也”是法家思想，不是墨家思想，排除 C项。故选 D
项。
5. 春秋战国时期是我国社会转型时期，出现了社会大动荡、政治大变革、经济大发展、文化大繁荣、民族
大融合，其根本原因是（ ）
A. 铁犁牛耕的出现 B. 争霸战争的影响
C. 变法运动的兴起 D. 国家统一的趋势
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：春秋战国时期中国。
春秋战国时期，铁犁牛耕出现并逐渐推广，促进了生产力的发展，成为这一时期社会转型的根本原因，A
项正确；春秋战国时期大变革的根源在生产力发展，争霸战争、变法运动、国家统一的趋势一定程度上加
速了社会转型，而非出现社会转型的根源，排除 BCD 项。故选 A项。
6. 孟子曾与梁襄王进行辩论，梁襄王问怎样才能使天下安定，孟子回答“定于一”。襄王又问谁能统一天
下，孟子对以“不嗜杀人者能一之”。据此，孟子辩论意图是（ ）
A. 批评梁襄王暴虐无道B. 建立集权统一国家
C. 宣传儒家的政治主张 D. 探究礼崩乐坏成因
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确
时空是：战国时期（中国）。据材料信息可知，孟子与梁襄王辩论强调“不嗜杀人者能一之”可知孟子通
过辩论宣传儒家的政治主张，C 项正确；孟子并未批评梁襄王，只是在宣传儒家的政治主张，排除 A 项；
材料反映孟子强调只有“不嗜杀人者”才能完成统一，重点是宣传儒家思想，不是要求建立集权统一的国
家，排除 B 项；孟子通过辩论宣传儒家政治主张，并未探究礼崩乐坏的成因，排除 D 项。故选 C 项。
7. 一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世袭和教
育。”从人类政治文明发展的角度，这一政治转向的积极意义主要表现在（ ）
A. 从专制政治向民主政治转变 B. 从军功政治向专制政治转变
C. 从血缘政治向官僚政治转变 D. 从中央集权向地方分权转变
【答案】C
【解析】
【详解】秦建立专制主义中央集权制度之前，我国奴隶社会盛行分封制下的血缘贵族政治，而秦始皇建立
的君主专制制度打破贵族政治，建立了以皇帝为核心的官僚政治，C项正确，排除 B项；A项不符合“建
立了绝对的专制制度”，排除 A项；秦朝建立了中央集权制度，地方权力被削弱，排除 D项。故选 C项。
8. 柳宗元在《封建论》一文中称:“秦之所以革之者,其为制,公之大者也;其情,私也,私其己之威也,私其
尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。”秦始皇的措施中,最能体现其情,私也”的是
A. 整顿社会风俗 B. 确立皇帝制度 C. 推行郡县制D. 焚书坑儒
【答案】B
【解析】
【详解】秦始皇确立皇帝制度，皇位世袭传承，这体现其私的一面，B项正确；整顿社会风俗、推行郡县
制以及焚书坑儒并不能体现出私的属性，排除 A、C、D项。故选 B项。
9. 汉武帝在元封五年（公元前 106年）把全国除了三辅（京兆、冯翊、扶风）、三河（河南、河内、河
东）和弘农以外的地区分成了 13 个州部，中央在每个州设立刺史一名，专职监察地方。刺史没有固定的治
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