宁夏回族自治区银川一中2022-2023学年高三下学期第一次模拟考试语文试题答案

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银川一中 2023 届高三语文第一次模拟试题参考答案
1.B. (A“前者重‘美’，后者重‘善’”于文无据，文本认为“美”和“善”是一体的；
C“必要前提”不符文意，原文是“必由之径”；D“不是因为善，而是因为美。”理解有
误，原文是“不仅因其善，也因其美”)
2.D. (“不然美育就没有任何价值”不符文意，原文是“不过美育的价值还不仅在此”)
3.B. (“而美和善是矛盾的”无中生有，原文“柏拉图和托尔斯泰诸人误认美育可以妨碍德
育”不能说明柏拉图认为美与善矛盾)
4. C（原文材料三是“农村 95％以上的人群是低收入人群。”）
5.B（A项绝对化，与原文材料一相比少了“绿色成为普遍形态”。C项原文材料二是 赵忠
教授的观点，此处张冠李戴。D项原文材料三“共同富裕的关键问题可能是低收入人群的问
题。”）
6.①材料一阐述了共同富裕的内涵，高质量发展是实现共同富裕的根本途径并从五个方面方
面来论述高质量发展。
②材料二强调在高质量发展中，市场与政府协同推进解决发展不充分，不平衡的问题
③材料三 认为需要一个最低富裕标准，再解决如何让低收入人富裕起来这一关键的问题。
7．（3分）
B（“主要刻画彭总严厉和坚强的一面”不正确，主要是刻画其沉静的力量和智慧。）
8．（6分）
①彭德怀“严肃深沉的眼光，直射到人心里”，令软弱、犹豫、自私都无法隐藏；对
工作十分严格，令部下在战场谁也不敢乱动。所以“我们是怕他的”。②彭德怀关心同志，
平易近人，幽默风趣，甚至有点天真顽皮，能够与老百姓打成一片，指挥作战镇定自若，举
重若轻，在军民中富有崇高威望。所以“我们更爱他”。（每点3分。意思对即可）
9．（6分）
第一问：①文本一通过与陈兴允讨论、与孩子们交谈这两个场景展开，有连贯的故事情
节，细节富有想象力，描写具体细腻。（2分）②文本二抓住彭德怀最本质的性格特征进行
简笔勾勒，基本上没有故事情节，纪实性强，描写简明凝练。（2分）
第二问：速写具有纪实性、篇幅短小、简练生动的特征，强调用具有概括力的笔墨描摹
人物、叙述事件、复现场景。（2分）（意思对即可）
10.C[(原文标点)今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也，而先后心皆在
于臣，上何以调于马？此君之所以后也。]
11.B(两句中的“因”含义相同，都是“凭借”的意思)
12.D(“人们很容易看清自己，却看不清别人，见近而不见远”错，说反了)
13.(1)凡是驾车注重的是，要使马套在车辕里很舒适，人的心意要跟马的动作协调，这样才
可以加快速度，到达目的地。（得分点：“贵”“安”“致”各1分，大意2分）
(2)三年不展翅，是用来长羽翼的；不飞不鸣，是用来观察民众的习惯的。（得分点：
“翅”“以”“观”各1分，大意2分)
【参考译文】
赵襄王向善于驾车的人王于期学习驾车，学习不久之后就与他进行比赛，赵襄王换了三
次马，三次都落后了。赵襄王说：“你教我驾车，没有把真本事全传给我吗？”王于期回答
说：“本领全部都教给你了，只是你使用得不恰当。凡是驾车注重的是，要使马套在车辕里
很舒适，人的心意要跟马的动作协调，这样才可以加快速度，到达目的地。现在国君在落后
时就一心想追上我，跑在前面时又怕我赶上。其实驾车赛跑这件事，不是跑在前面就是掉在
后面，不管是跑在前面，还是落在后面，都总是把心思用在和我比输赢上，怎么能有心思去
关心调整马呢？这就是您为什么会落后的原因了。”白公胜策划政变，朝会结束后，他倒拿
着马鞭，因而鞭杆上的尖针刺穿了下巴，他连血流到地上都没觉察。郑人听到后说：“下巴
都忘记了，还有什么不会忘记呀！”所以《老子》说：“人们外出越远，知道的反而越
少。”这是说思想围着远事转，就会丢掉眼前的事情。因此圣人没有恒定如一的行为。能够
同时考虑远近事情，所以《老子》说：“不行动就全知道了。”能同时看到远近各处，所以
说：“没看到就清楚了。”根据时机来办事，凭借条件来立功，利用万物的特性而在此基础
上获利，所以说：“不去做就成功了。”楚庄王执政三年，没有发布过命令，没有处理过政
事。右司马侍座，用隐语对庄王说：“有一只鸟栖息在南边的土丘上，三年不展翅，不飞不
鸣，默然无声，这鸟该怎么称呼？”庄王说：“三年不展翅，是用来长羽翼的；不飞不鸣，
是用来观察民众的习惯的。虽然没有起飞，一飞必定冲天；虽然没有鸣叫，一鸣必定惊人。
您别管了吧，我已经知道了。”过了半年，庄王就亲自处理政事了。废掉的事情有十件，兴
办的事情有九件，诛杀了五个大臣，进用了六个处士，结果把国家治理得非常好。起兵伐齐
在徐州打败了齐国，在河雍战胜了晋军，在宋地会合诸侯，于是称霸天下。庄王不让小事妨
碍自己的长处，因而能有大名；不过早表露出来，因而能有大功。所以《老子》说：“大器
晚成，大音希声。”楚庄王想攻打越国，庄子进谏说：“大王攻打越国，为的什么？”楚王
说：“越国政乱兵弱。”庄子说：“愚臣很为此事担忧。智慧好比眼睛，能看见百步以外的
东西，却不能看见自己的眼睫毛。大王您的军队曾被秦、晋打败，丧失了数百里的土地，这
是兵弱。庄跷在境内造反，官府却不能加以禁止，这是政乱。大王兵弱政乱，并不在越国之
下，反而想去攻打越国，这就是智慧如同眼睛，见远不见近啊。”庄王就停止了行动。所以
了解事物的困难，不在于看清别人，而在于看清自己。所以《老子》说：“能自己认识自己
就叫作明。”
14.C“借代”错了，应是比喻，把飞泉比作“明珠”。
15.①丰收的喜悦之情。辛词中“连麦垄”“堆蚕簇”与陆诗“丰年留客”，都描绘了丰收
的情景，流露出喜悦之情。②对淳朴民风的赞美之情。辛词“被野老、相扶入东园，枇杷
熟”与陆诗“留客足鸡豚”，是民风淳朴、热情好客的体现，流露出作者赞美之情。③村居
生活的闲适之情。辛词“闲日永，眠黄犊”，陆诗“闲乘月”“夜叩门”，都流露出作者对
恬静闲适村居生活的喜爱。（每点2分，答对三点即满分）
16.(6 分）
(1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
(2）飞湍瀑流争喧豗；砯崖转石万壑雷
(3）山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍
17.①莫衷一是②功业未成③惘然若失/怅然若失（3分）
18.(5 分）四个句子都是主谓结构，以每个典故为主语，再用四个动词“表现”“包含”
“具有”“传达”构成了整齐的句式，结构一致，语势酣畅，节奏感强，且充分阐释了四个
典故在表情达意上的作用。（手法的构成2分， 表达效果一点 1分，两点3分）
19.（6分）
示例：①我国还有一套叫“农历”的历法 ②又考虑地球绕太阳公转时间的历法 ③
将被加入一个闰月
（每写出一处给 2 分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。）
20.（4分）农历是一种①以月相的变化为基准，②包含有24 节气，③通过置闰方法修正其
与公历年差异的④被称为阴阳历的历法。
（每写出一点给1分；所写句子应是以“农历”为主语的单句。）
21.（3分）农历采用在特定的年份加入闰月的方式，修正其与回归年之间的天数差异。/农
历以在特定的年份加入闰月的方式，修正其与回归年之间的天数差异。
（画线句有两处语病：①“采用以在特定的年份加入闰月的方式”中，“采用……方
式”和“以……方式”句式杂糅；②“修正与回归年之间”中，缺失代词“其”或“它”。
每改对一处给1分；语言流畅，给1分。）
22.审题：这是一道任务驱动型材料作文题。
“杂草是有害之物”的概念，一直在人们脑海中根深蒂固。果农沿袭这样的观念，一则
是前人经验，二则是果农可能本由稻农转换而来（“稻农的经验，未必是果农的法宝”），
这是他的思维固化。而农艺师的提醒，改变果农的观念，也必将影响到他的工作和收益。这
说明，我们在生活中常常会囿于自己的思维固化，做出一些错误的判断。对此，我们必须改
变自己的思维定式，认识到事物不分绝对好坏，而看如何利用。我们不能忽视那些看似有害
之物，或许能化有害为有利，化弊为利。人们认为杂草会阻碍农作物生长，这种经验来源于
农民种植庄稼的体会。而稻农的经验，未必是果农的法宝。杂草或许是庄稼的敌人，却可以
成为果树的朋友。
写作时，要注意“这是种植之理，也是生活之理”“对自己的生活，对世事人生”等提
示语，应从“种植之理”说起、说清，再适当结合生活与社会，关联延伸到“生活之理”。
对于改变思维定式这一主题，小可谈学习心得、待人接物，比如我们看待自己的竞争对手，
不能仅仅看到竞争，还应看到我们在竞争中获得进步的特殊之处。因此，我们身处这个多元
时代和社会，要看到人、物、事之间关系的多样复杂，不能简单粗暴地做非黑即白的界定划
分。此外我们还应着力探求、维系并利用好事物之间相依相存的关系，做到共荣共生，和谐
发展，而减少彼此对立、排斥、斗争带来的损耗。从大处讲，可以评议社会现象，比如从新
颖的角度思考手机的利弊、互联网的是非乃至发展核武器的对错，还可以谈生态文明，环境
保护，比如对待自然界的“敌人”，甚至抗疫经验、治国理念，比如世界多极化趋势下的国
际关系。对此，可指出我们应正确对待、理性分析、合理借鉴他人的成功经验，而不是直接
嫁接、盲目照搬，并注意尊重科学，把握规律，实事求是，因地制宜，具体问题具体分析，
而不能脱离实际，并时刻注意与时俱进，破旧图新，要及时更新知识与观念，而不被思维定
势约束禁锢。
立意：
1．学点辩证法，莫搞“一刀切”。
2．扎根实际之壤，结出丰硕之果。
3．摆脱思维定式的桎梏。
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