宁夏回族自治区银川一中2022-2023学年高二下学期期末考试语文答案

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高二期末语文试卷参考答案(2023 下)
1.C （.“共同的祖先认同与血缘认同以及内部成员的团结通过祭祖才能加强”错误。“共同
的祖先认同与血缘认同以及内部成员的团结”不仅能通过祭祖加强，也能通过编修族谱等加
强。）
2．B （“将宗族对内部、外部成员的不同做法进行对比”错误。文章只是阐述了宗族对待
内部与对待外部成员的做法，两者不是对立的，没有进行对比。）
3．D（A.“只在乡村社会的民众开展日常生产和生活实践时起作用”错误。原文是说“祠堂
提供了家族成员共同实践宗族伦理的日常空间与神圣空间”，并未说只有这一作用。
B.“两种模式下的道德整体性则是一致的”错误。原文是说“在这种社会结构中，传统社
会与传统道德的整体性被打破”，并没有提到这两种模式下的道德整体性“是一致的”。
C.“都是为了救济族人”错误。根据原文“祭田收入主要用于祭祀祖先，置义田‘以赡宗
族之孤寡贫困者’，义学田则为义学提供经费”可知，只有义田才有救济族人的作用。
故选 D。）
4.A 。（“不掌握航空装备相关的核心技术”错误，材料一第一段只是说“对于核心技术，
世界上只有少数厂商拥有，由于 2020 年初美国首次传出限制出口 C919 配套发动机，随后
多次更新‘实体清单’以限制高科技产品对华出口，面对技术封锁，我国只能通过自主创新
获取”，这只能说明有些核心技术不掌握。故选 A。）
5. D。（ “我国有着完善的产业链”错误，原文只是说“产业链趋于完善”；“即使欧美
不给 C919 发适航证，也不能阻止 C919 大飞机冲出国门、走向世界”错误，如果不能获得
适航证，“C919 只能在国内飞，无法飞出国门”。）
6. (1)满足市场需求；(2)增加就业；(3)提升科技攻坚能力(或促进核心技术的掌握)；(4)促进
产业链升级；(5)促进国际互惠互利合作；(6)提升抗击封锁和打压的能力。（每点 1分）
由材料二第二段“根据市场需求……我想设计更大的飞机，但经过市场调研，150 座级的客
机是市场上的主流机型，市场前景最好，因此，我们以首先满足国内市场需求为导向选定了
这个机型”可知，我国发展民用大飞机可以满足市场的需求。
由材料三第一段“国产大飞机交付后，意味着产业链趋于完善，这能够促进中国产业链升级，
带动更多的人就业”可知，发展民用大飞机可以促进产业链升级，可以带动更多的人就业。
由材料一“面对技术封锁，我国只能通过自主创新获取；辅助技术往往具有一定的技术难度
和技术专用性，可以通过在已有资源的基础上进行集成创新”“其中大型客机C919 实现成
功首飞并进入局方审定试飞阶段，六架试飞机多地开展试验试飞。中国民用航空在气动设计
技术、复合材料结构技术、试飞技术等为标志的型号研制关键技术和先进技术方面取得了长
足进步”可知，我国发展民用大飞机可以提升科技攻坚的能力，促进核心技术的掌握。
由材料三“C919 的发动机是美法企业研制的 LEAP-1C，轮胎是美企产品，此外一些部件也
是欧美企业研制的。当C919 取得适航证交付量产后，欧美这些企业也会分上一杯羹。所以，
从这一点来看，C919 飞出国门符合欧美企业的利益”可知，我国发展民用大飞机可以不仅
对国内有利，对国际也有利。
由“对于核心技术，世界上只有少数厂商拥有，由于 2020 年初美国首次传出限制出口 C919
配套发动机，随后多次更新‘实体清单’以限制高科技产品对华出口，面对技术封锁，我国
只能通过自主创新获取”可知，在飞机制造业的发展上，我国受到外国的封锁和打压，所以
可以通过发展民用大飞机来提升抗击封锁和打压的能力。
7. C （引入这个引人深思的小插曲，主要是为了说明当年的抗联战士战斗生活的艰辛，他
们利用山深林密有利条件战斗，战士到过我们认为无法到达的地方。）
8. ①从前文可以看出，这是一片“红枫的世界”，句中烈焰比喻的是连片的红叶，形象地
写出了红叶经霜后颜色鲜亮浓郁的样态，呼应了前文的“壮美”。
②烘着了，化静态为动态/使用夸张的手法，生动形象地表现出红叶连绵不绝，如炎炎火焰
般高低起伏的气势，表达出作者的惊奇与震撼。
“③一带寒光”则描绘出在一片红叶之中溪流的清澈明亮，二者冷暖对比鲜明，突显景色之
美/喧腾的溪涧以动写静，衬托出山谷的清幽之境，表现了前文的“清幽”，也为后文超渺
的意境做铺垫，令人印象深刻。(每点 2分)
9. ①自然：深秋，霜清露冷将天桥沟的枫林染得浓艳壮美，却幽藏深谷，人迹罕至。
②审美：古代文人用诗文咏赞红叶，趣味高雅；现代社会人们却在热闹中遗失了这种审美
慰藉。
③革命：此处革命先烈用骨肉血液取得革命胜利，留得灼灼红葩硕果，却罕有人知，被人
遗忘。表达作者期待人们铭记历史，弘扬爱国主义精神和革命传统的愿望。(每点 2分)
【9题详解】
本题考查学生分析文章标题意蕴的能力。
自然：结合“已是深秋，水瘦山寒，霜清露冷，一般是没有多少绮思艳意的了。可是，当面
对丹枫满坞，绛雪千林，影醉夕阳，光炫远目的奇观丽景，又会觉得秋色撩人，不禁兴薄云
霄，飘然神爽”“回过头来还说红叶。辽东山区有个宽甸，宽甸北部的天桥沟是个观赏红叶
的好去处。就人文景观来说，较之前面列举的几处名山胜境，当然甘拜下尘；若论观赏红叶，
天桥沟则毫无逊色”“说未也是一件憾事，这般‘绝代佳人’，却幽藏深谷，无声无息地度
过了无涯岁月”可知，深秋，霜清露冷将天桥沟的枫林染得浓艳壮美，却幽藏深谷，人迹罕
至。
审美：结合“也许正是为此，古往今来，才有那么多的诗文咏赞它，流传下来许多凄清、隽
美的‘红叶题诗’的佳话。‘莫嫌秋老山容淡，山到秋深红更多’，幽怀独抱，寄慨遥深。
‘乌桕平生老染工，拥将铁皂作理红。小枫一夜偷天消，却债孤松抢醉容。’以瑰奇的想象，
咏天然的谐趣。……”可知，古代文人用诗文咏赞红叶，趣味高雅；结合“健全的人生需要
不断地发掘美、滋润美，而竞争激烈、变化急遽的现代社会生活，尤其不能离开审美的慰藉。
人们已逐渐认识到，应该把技术的物质奇迹同生命的精神补偿统一起来，在更宽广的天地中
展开我们民族的生命力”可知，现代社会人们却在热闹中遗失了这种审美慰藉。
革命：结合“结果，在许多后人看来，这里似乎什么也没有发生过，从来就是一片乐土。殊
不知，中原血沃，劲草方肥；没有先烈们‘用骨肉碰钝了锋刃，血液浇灭了烟焰’，又怎会
有今朝的红葩硕果”可知，中原血沃，劲草方肥；没有先烈们“用骨肉碰钝了锋刃，血液浇
灭了烟焰”，又怎会有今朝的红葩硕果。此处革命先烈用骨肉血液取得革命胜利，留得灼灼
红葩硕果，却罕有人知，被人遗忘。表达作者期待人们铭记历史，弘扬爱国主义精神和革命
传统的愿望。
10.C
10. D（涕的含义是相同的，含义都是眼泪）
11. A（师旷三次回答内容一样，不是敷衍齐景公，而是强调惠民的重要，齐景公当前要做
的就是施惠于民。）
12. （1）他们的私家富贵，民众又喜欢他们，可以和公室相比，这是危害我君位的事情。
（说：通“悦”高兴；拟：相比；危：危害。每个词1分，句意 2分）
（2）齐国曾经遇特大荒年，路边饿死的人不能数清，父子相携投奔田成子的，没有听说
不能活下去的（尝：曾经；趋：投奔；不生：不能活下去。每个词1分，句意 2分）
古文翻译：
齐景公到晋国去，同晋平公饮洒，师旷陪坐一旁。齐景公向师旷请教如何治理国事，说：
“太师要用什么来教导我呢？”师旷说：“君主一定要施惠于民罢了。”饮酒中途，酒兴正
浓，将要离开之际，景公又向师旷请教如何治理国事，说：“您用什么来教导我？”师旷说
“君主一定要施惠于民罢了。”景公离开宴席去（馆舍）住处，师旷送行。景公又向师旷请
教如何治理国事。师旷说：“您一定要施惠于民罢了！”景公回到住处（馆舍），考虑着这
句话，酒还没有醒，就明白了师旷说话的意思——公子尾、公子夏是齐景公的两个弟弟，
很得齐国民众的心。他们的私家富贵，民众又喜欢他们，可以和公室相比，这是危害我君位
的事情。现在叫我施惠于民，大概就是让我和两个弟弟争夺民众吧？——于是景公回到齐
国，发放粮仓的粮食给那些贫困民众，散发财库多余钱财赐给那些无依无靠的人。粮仓没有
陈年的粮食，府库中没有多余的钱财，君主没有临幸过的宫女嫁了出去，七十岁以上的人可
以得到国家供给的粮食。这是把恩德布施给民众，用来和两个弟弟争夺民众。过了两年，两
个弟弟出逃，公子夏逃到楚国，公子尾逃到晋国。齐景公和晏子在渤海游玩，登上柏寝台向
四面眺望自己的国都，说：“真美啊！恢弘盛大，雄伟壮观！后代谁能拥有这个国家？”晏
子回答说：“大概是田成子吧！”景公说：“我拥有这个国家，却说田成子会拥有，为什
么？”晏子回答说：“田成子很得齐国的民心。他对待民众，向上请求爵位俸禄赐给大臣，
向下私自增大量器出贷粮食，缩小量器来回收。杀一头牛，自己只拿一豆肉，剩下都给士人
吃。一整年的布帛，自己只取二制，剩下的都给士人穿。所以集市上木头的价格不比山上的
贵，湖泊里的鱼、盐、龟、鳖、螺、蚌的价格不比海里的贵。您加重搜刮，而田成子更多地
施舍，齐国曾遇特大荒年，路边饿死的人不能数清，父子相携投奔田成子的，没有听说不能
活下去的，所以齐国都城的民众都相聚歌唱道：‘哎呀，快要完了吧！盛大，还是去投奔田
成子！’现在从田成子的恩德和民众的歌舞来看，民众都将情愿投奔他了。所以说：‘大概
是田成子吧。”’齐景公眼泪汪汪地说：“不是太悲哀了吗？我享有的国家却被田成子占去
了。现在该怎么办呢？”晏子回答说：“您何必担忧呢？如果您想夺回它，就亲近贤人，疏
远不贤的人，治理混乱的局面，放宽刑罚，救济贫困，抚恤孤寡，施行恩惠，资助不富裕的
人，民众就会归心于您。那么即使有十个田成子，又能把您怎么样呢？”
14.D （D．“最后两句写湖南七郡虽人口不多”理解有误。“凡几家”意为“多少名门大
家”。最后两句以夸张之词强调当地民众喜爱怀素的草书。）
15. ①都运用了大胆的夸张、新奇的比喻。本诗“须臾扫尽数千张”“家家屏障书题遍”，
“左盘右蹙如惊电”与“蜀道之难难于上青天”的夸张和“飞湍瀑流争喧豗，砅崖转石万壑
雷”的比喻，都用来表现自己强烈的感情。
②都运用了联想和想象。本诗“恍恍如闻神鬼惊”“状同楚汉相攻战”与“地崩山摧壮士
死，然后天梯石栈相钩连”都用联想和想象来描摹事物抒发情感。
③都直抒胸臆，具有强烈的主观色彩与浪漫主义情调。如“吾师醉后倚绳床，须扫尽数千
张”与“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！”(每点 2分)
以上内容都能证明本诗是李白所作。
从修辞手法的角度分析，两首诗都使用了夸张、比喻的手法。《蜀道难》中“连峰去天
不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，运用夸张；“所守或匪亲，化为狼与豺”运用比喻手法。本诗
“须臾扫尽数千张”，“须臾”强调时间极短，“数千张”强调数量极多，运用了夸张说法，
写出怀素创作之速。此外，“飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何范茫”意为：如同疾风骤雨一样，
飒飒惊魂，又像花飞雪飘飘扬扬，一片苍茫。运用比喻的手法写出怀素在创作书法时候的情
景，表现了对怀素的赞叹之情。
从描写手法的角度分析，都运用了联想和想象。本诗“恍恍如闻神鬼惊”“状同楚汉相
攻战”与“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”都用联想和想象来描摹事物抒发情感。
两首诗也都使用了正侧面结合的方法，比如《蜀道难》既从正面描写了蜀道陡峭崎岖的特点，
也从人的感受侧面烘托了这一特点。《赠怀素草书歌》中首联“须臾扫尽数千张”正面描写
怀素创作之速，颔联“飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何茫茫”从侧面的环境烘托怀素创作的情
景。同时，从景物与景物之间的关系的角度分析，两首诗都使用了虚实结合的手法。《蜀道
难》中利用“五丁开山”等神话传说虚写。本诗“如闻神鬼惊”“只见龙蛇走”等既是比喻，
又是联想，形象地写出怀素创作时的气势，表达诗人对主人公的赞美。
从抒情手法的角度分析，两首诗都使用了直抒胸臆的手法等。《蜀道难》中“锦城虽云
乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”直抒胸臆。本诗中“惊”“恍
恍”直接抒发了诗人的直观感受，属于直抒胸臆。
总体来看，这首诗运用大胆的夸张、新奇的比喻等修辞手法来刻画形象，善于借助联想
和想象来描摹事物，抒发情感，又喜欢直抒胸臆，情感抒发具有强烈的主观色彩与浪漫主义
情调。符合李白诗作的风格特点。
16.(6 分)（1）固时俗之工巧兮，偭规矩而改错 （2）惟江上之清风，与山间之明月
（3）士也罔极，二三其德
17. ①独立自主（自力更生） ②隐姓埋名 ③同甘共苦（第①处，根据语境，中国核工业
失去外界力量的帮助，走上了自立自强的道路，故填充“独立自主（自力更生）”；独立自
主：指国家或政党维护主权，不受别人的控制或支配。自力更生：指不依靠外力，靠自己的
力量重新振作起来，把事情办好。第②处，根据上文“一旦加入，就必须断绝一切海外联
系”，可推断是不为人知，故填充“隐姓埋名”；隐姓埋名：指隐瞒自己的真实姓名，不让
别人知道。第③处，据语境，他总是亲临爆炸现场，与大家一起工作，因此可填充“同甘共
苦”；同甘共苦：共同享受幸福，共同承担苦难。比喻同欢乐，共患难。）(3 分)
18. ①第一处，用“17 年”凸显了王淦昌在戈壁滩上的时间之久，表现了他为祖国为科学的
奉献精神；②第二处，突出强调了“我国第一颗原子弹爆炸成功”的历史性时刻，说明这一
时刻对于中国核工业发展的重大意义。(4 分)
19. 运用拟人、反问等修辞手法，表现了王淦昌为中国核工业发展所作出的贡献，将被永远
铭记，表达了对老一辈科学家的赞美感激之情。(3 分)
20. ①礼和法律无异 ②维持规范的力量 ③绝不会没有传统的(或：传统都是非常重要的)
第①空，结合上文“如果单从行为规范这一一点来说”和下文“法律也是一种行为规范”，
强调礼和法律没什么区别，都是一种行为规范。故填：礼和法律无异。
第②空，由后文“法律是靠国家的权力来推行的”和“维持礼这种规范的是传统”可知，礼
和法不相同的地方是维持规范的力量。故填：维持规范的力量。
第③空，根据此空前后文，应当填写的内容为传统对于社会的重要性或必要性。故填：绝不
会没有传统的(或：传统都是非常重要的)。(6 分)
21. 礼和法都是一种行为规范，但礼是靠传统维持的，法是靠国家的权利推行的。(4 分)
题目要求使用包含转折关系的句子，可以用但、但是、然而等一些表转折关系的词。
结合“如果单从行为规范这一一点来说”“法律也是一种行为规范”可知礼和法都是一种行
为规范。
结合“法律是靠国家的权力来推行的”“维持礼这种规范的是传统”可知二者不同是礼
是靠传统维持的，法是靠国家的权利推行的。
整合以上信息，用转折关系表示前后内容，得出答案：礼和法都是一种行为规范，但礼
是靠传统维持的，法是靠国家的权利推行的。
22、这是一道任务驱动型材料作文题。
作文材料由习近平总书记2023 年新年贺词中的话和朱光潜先生的话组成，审题时首先
要分析两则材料的主旨。习近平总书记引用了苏轼的“犯其至难而图其至远”，这段贺词意
在勉励我们：不要怕有困难，不要怕路途远，只要敢于奋斗、敢于攻坚克难，就能让中国的
明天更美好。朱光潜先生话中的“不但在文艺方面，就在立身处世的任何方面”点明了后文
是在立身处世中要明白的道理。其中，“朝抵抗力最大的路径走”与苏轼的“犯其至难而图
其至远”不谋而合，都强调了想要取得远大的成就，实现自己的人生价值，就不能懒惰取巧，
要敢于挑战、战胜困难，迎难而上。
引导语指出青年人与时代、国家之间的密切关系，并提出要结合材料来鼓励青年学子，
这实际上是引导考生，站到振兴国家、奋进新时代的高度来思考如何“努力奋斗”“迎难而
上”“敢于挑战”。
写作时，可以从材料出发提出观点，鼓励同龄青年：要勇于攻坚克难。在行文过程中，
先强调追求卓越、创造奇迹的道路上必然面临各种坚难的关隘；然后指出，面对这些困难、
障碍，青年人不过应该绕着走，而应该主动进攻、勇于挑战，正是在一次次对困难的攻克中，
我们赢得事业的辉煌；接下来指出，新时代的新征程上，亦有各种挑战等待着我们去迎战，
作为有志青年，应该秉持勇于攻坚克难的精神，到祖国建设的大潮中去锤炼自我，奉献自我。
立意：
1.攻坚克难，笃行不怠。
2.志不求易者成，事不避难者进。
3.不惧路远，行则将至。
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