湖北省鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校2022-2023学年高三5月模拟检测语文试卷含答案

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鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校 2023 年五月模拟考
高三语文试卷
命题学校：黄冈中学 命题教师：向贤新 彭春林 冯文静 陈湘 梁龙江
审题学校：大冶一中 审题教师：纪兰英
考试时间：2023 年5月10 日上午 9：00 一11：30 试卷满分：150 分
一、现代文阅读
（一）现代文阅读 I（本题共 5小题，17 分
阅读下面的文字，完成 1~5 题。
材料一：
印，“信也”。“印章”作为从古至今的一种仪式化凭信，代表着中华民族自古以来诚实守
信的优秀美德。
中国“印信”纵贯千年，至少在殷商甲骨文时代，就有了完备的“印信”。春秋时期，印章
主要应用于器物上，一些陶斗、陶缸、陶缶上会有抑印的文字，主要功能就是凭信，证明器物的
出处——作者和作坊。首先这是一种责任担当，等于现在的质保保证，第二可以防伪，第三是表
归属，这就是“物勒工名”。“勒”可以理解成刻的意思，“物”就是器物。
“物勒工名”制度是中国封建社会早期手工业生产管理模式的具体反映。首提“物勒工名”质
量负责制的人是秦国宰相吕不韦。他一直琢磨如何才能对产品质量进行检测监督，后来想到“物
勒工名”，该制度率先在秦国实行。国家于每年十月份“工师效工，陈祭器 ……必功致为上，物勒
工名，以考其诚。工有不当，必行其罪，以究其情”，对各郡、县工业产品进行质量抽验。其还
将各郡、县制造工业产品用的衡器、容器等由。“大工尹”统一年审，不符合标准的不得使用，
以保证产品质量“功致”。
到了唐朝，在承袭前代“物勒工名”制度的基础上，政府对该制度进行了丰富和发展。一方
面，政府为了确保官营手工业技术领域后继有人，对手工业实行工匠征集制度，为工匠设立“匠
籍”，子弟要世袭匠籍。另一方面，政府把“物勒工名”制度和工匠的培养考核结合起来。由
此，唐代涌现出了一批技艺精湛的工匠或工匠家族。如曾参与建造昭陵、翠微宫、玉华宫等大型
工程的阎立德，便是唐代杰出的建筑工程师。
对历史学家来说，《吕氏春秋》对“物勒工名”的记录，透露出了秦国军事工业的管理机
密。专家推断，秦国的军工管理制度分为四级，从相邦、工师、丞到一个个工匠，层层负责，任
何一个质量问题都可以通过兵器上刻的名字查到责任人。1974 年，秦始皇兵马俑现世，考古专家
在俑坑中的兵器上也发现了工匠的名字。
可以说，除了表归属之外，“物勒工名”更是一种社会文明和道德自觉的体现，是“信”的
强化与直接表达，也是社会秩序日益严整、规范的证明。
（摘编自卢昱《“印”证千年》，有删改）
材料二：
大量刻画着工匠名字的出土文物说明“物勒工名”这一制度起源很早，源远流长。它之所以
产生并长期延续，主要有如下几方面的原因。
周平王迁都后，原有的统治秩序被打破，国家间的竞争和对抗不断升级，春秋战国时期国家
间战争频繁，诸多诸侯国在战争中灰飞烟灭。《管子·兵法》指出“器械巧，则伐而不费”，说明
在冷兵器时代，武器装备的质量对战争的胜负影响极大。面对生死存亡的严峻形势，各国都纷纷
提升了对武器装备的质量要求，“物勒工名”的责任追究制度便应运而生了。因而我们注意到，
这一时期勒名的多为戈、矛等战争利器。另一方面，在古代社会，官营手工业产品多提供给统治
集享用，“犀象珠玉，……石山隐饰，金银错镂；穷极丽靡；转相夸咤”（《后汉书·王充王符仲长
统列传》），这些物品对质量的要求自然很高。统治集团积极助推“物勒工名”制度也是为了满
足其自身奢侈生活的需求。
春秋战国时期，手工业发展迅速，技术更为复杂、成熟，同时新的生产部门不断涌现，社会
分工进一步细化。《考工记》记述了木工、金工、皮革、染色、刮磨、陶瓷等六大类工种，反映
出当时中国所达到的科技及工艺水平。越来越细致的社会分工，让生产技术日益专业化，一件产
品的完成需要多个工种的配合，只要一个环节出了问题，便会影响整个产品的质量。这就需要一
种质量监督管理制度来保证产品的质量，在产品出现质量问题时，能够有效地进行追责，在这种
形势下，“物勒工名”制度的产生便是顺理成章的事了。
随着商品经济的发展，一些技术精湛的私营手工业者为了在市场竞争中取得优势，纷纷借鉴
官营手工业“物勒工名”的做法，主动在商品上刻下自己的名号，来标识和推销自己的产品，这
便成为商标的雏形。早在春秋战国时期，秦国的民间陶器上便出现了“咸完里奢”“咸沙里突”
的字样。这些手工业者在陶器上刻上自己的住处和名字，以与他人区别开来，目的在于彰显自己
精湛的制作技术。到了宋朝，便形成了产品的品牌和商标。后来一些品牌成为百年老字号，出现
了如“张小泉”剪刀、“王麻子”刀剪、洛阳老城的“济世堂李占标膏药”等著名的品牌，这些
名称本身成为产品质量过硬的符号象征。
自古以来，我国先民就注重追求工匠精神，如《礼记》云“差若毫厘，谬以千里”，《考工
记》指出，“百工之事，皆圣人之作也”。传统的工匠精神主要包括精益求精、敬业专一、诚实
守信等内容。“物勒工名”制度对传统工匠精神的形成和传承有着重要的推动作用。
（摘编自庄华峰《“物勒工名”与传统工匠精神传承》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.“印章”在春秋时期主要应用于器物，它凝聚着中华历史与文化之美，代表了中华民族优秀的美
德。
B.“功致”意为精巧细致，指在器物的生产制作过程中追求奢丽华侈，必以功力密致为上的质量
标准。
C.“物勒工名”是一种要求在产品上刻上生产者姓名等类相关信息，保证产品质量的手工业管理制
度。
D.“物勒工名”制度是推动以敬业专精、诚实守信等为主要内容的传统工匠精神形成与传承的重要
因素。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A.材料一与材料二虽然都涉及了“物勒工名”产生的原因，但是两则材料在所论述内容上却各有侧
重。
B.统治集团为满足自身奢侈生活需求，对物品质量具有很高要求，有力地推动“物勒工名”制度发
展。
C.“物勒工名”制度是秦王朝藉以提高武器装备质量，最终战胜其它诸侯国一统天下极为重要的
保障。
D.“物勒工名”制度带有监督追责等意识，它裹挟着私营手工业者紧跟潮流，推动了商品经济的发
展。
3.下列选项，不能作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）（ ）
A.《工律》，“公甲兵各以其官名刻久之，其不可刻久者，以丹若髹书之。其（假）百姓甲兵，必
書其久，受之以久。”
B.《新唐书·百官志》：“细镂之工，教以四年；车路乐器之工，三年：平漫刀矟之工，随火想二
年；……岁终以监试之，皆物勒工名。”
C.宋代铸镜中心湖州生产的铜镜上常常有诸如“湖州石家法炼青铜照子”“湖州李家炼铜照子”之
类的字铭。
D.据《后汉书·窦宪传》记载，东汉窦宪率兵追击匈奴单于，去塞三千余里，登燕态山，刻石勒功
而还。
4.结合材料二，简要概括“物勒工名”制度产生并长期延续的主要原因。”（4分）
5.李斌在《以工匠精神雕琢时代品质》一文中说：“工匠精神展现创新引领、追求卓越的时代精
神：为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。”时任国家总理李克强
在中国工会全国代表大会上说，“中国制造”要尽早变为“中国精造”。当代中国如何推动“中
国制造”成为“中国精造”?请结合材料谈谈你的看法。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ
阅读下面的文字，完成 6~9 题。
新生
林斤澜
瘦瘦的新媳妇，往菜园查苗回来，阵痛发作了。可是孩子生不下来。
成立公社时，社里不惜工本，把有线广播的线，拉到村里来。杏树上，挂起海碗大的喇叭。
这天晚上，生产队长早已爬上杏树，恨不得一头钻在喇叭里。她狠狠嚷了一通，震荡得四山发出
回声。
不过就算那外边管理区把消息传给了诊所，那位小大夫又怎么赶得来呢?这黑夜，人家怎么蹚
一条大河，怎么走九岭十八弯呀!
当初，生产队长催着产妇动身去公社医院时，她光说：
“早着哩，收了茄子去也不晚。”
自从选她当了蔬菜组长，就是拴上根绳子，也休想把她从莱园里拽走。她说大山里，自古没
有种过园子。眼见茄子也紫上来了，妇女们说该当放心了吧，又催她动身。偏偏茄子地里长了红
蜘蛛。她说不治治这捣乱东西，怎么丢得开手。不想……新媳妇咬牙忍痛，不哼一声，这会儿，竟
虚弱得连叫她也不应声了。
谁知到了后半夜，一声喊叫，一支火把，那二十来岁的姑娘大夫，背着药箱，真是仿佛从天
上掉了下来。不够一顿饭工夫，姑娘大夫竟能使钳子，把小人儿巧巧地钳了出来，母子平安。石
头房子里，新生命吹号一般，亮亮地哭出声来时，男人们一甩手，扔了正在做冲喜棺材的斧子锯
子，妇女们东奔西走，不知南北。
原来，这天晚上，诊所里接到一张条子，告诉他们难产的事。姑娘大夫拾起药箱，冲到街
上。街上漆黑。道怎么走?河怎么过?山怎么爬?那手术独自又怎么拿得下?可是，难产一定要去抢
救，这个念头压倒了一切。
姑娘跌跌撞撞一直往前走，忽听见背后鞭子响，过来一辆黑糊糊的大车。打个招呼，爬上车
子，原来满当当地装着沙子呢。拉车的两条驴，一步一步地挪。姑娘焦躁，跳下车来，自言自语
地小声说：“还是自己走吧，这得什么时候走到山里去呀?去晚了耽误两条性命呀……”
胡子车把式听见，把车赶到道边，跳下来就卸驴。姑娘往驴背上爬，还没有坐稳；听见背后
嗖的一鞭，；那驴吃了一下好打，直往前蹿。姑娘两手紧紧抱住驴脖子，手心立刻出汗了，一忽
儿，背上的汗水顺脊梁下来了。不知多久，两人竟没有一句言语，直跑得两耳里塞满了哗哗的流
水声。胡子一声吆喝，驴站住脚；姑娘定睛一看，已来到河边。两人下了驴，胡子说声找个会水
的去，一车身，就闪在黑暗里，不见了。
姑娘牵着驴，打量那河水，只看见星星点点的黑浪；随起随伏，看不出宽窄，估不了深浅。
水面上的风也特别，吹得姑娘直打冷战。
胡子引着一个人来了。那人好像走着上操的步子，径直走到姑娘面前。那是一个端端正正、
干干净净的小伙子。小伙子打量了姑娘一眼，就顺下眼睛，去打量河水，又柔柔和和地说，“来
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