河南省开封市五校2022-2023学年高二下学期期末联考语文试题

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开封五校 2022～2023 学年下学期期末联考
高二语文
全卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题
卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。
4.本卷主要考查内容：高考范围（默写：选择性必修上、中、下册）。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
手工艺，是手的延伸，是创造生活所需要的技艺。但这种技艺不是天生的，而是靠师傅传承，或者向
前辈学习得来。在学习技艺的过程中，通过自身的修炼、创造，最后使手工技艺达到精湛的程度，形成思
想记忆。一句话，手工艺体现的是人的智慧、人的力量。
传统手工艺文化有很多值得留念的东西，但我们也要理解它诞生的文化背景。手工艺的发展，既要保
存手工艺的价值，又要提防手工艺泛滥化。对于手工艺，大多数人希望通过现代化设计，汲取传统文化的
养分，这其中就包括了对于传统手工艺文化的理解。
传统手工技艺在家传、师承的同时，也吸引着一批有文化知识的年轻人参与进来。所以传统手工艺的
发展不仅需要更宽松的环境，还要恢复工匠制度。这就要遵循传统，对师傅的尊重、对手艺的敬畏是不能
被丢弃的。作为青年学徒要认识这些问题，甚至要更敏感。传承，不光要传承手艺，还要传承师傅的精神。
把工匠精神发扬光大，就是留住了传统手工艺文化的脉络。
在不断提升的过程中，传统手工艺随着现代化生活而转变，会呈现出一番新的面貌。有些可能不仅仅
保留了传统技艺，还增加了新的技术。玉石雕刻，过去靠人工，现在变成快速的机器雕刻，但仍离不开工
匠人为的把控。光依靠机器，做出的玉雕就是“千人一面”，毫无个性。只有加上工匠多年积累的经验、
自身的创造性和对玉石特质的了解，才可能制作出真正优秀的作品。所以说，传统手工艺不会灭绝，只是
要区别对待、细致分析、合理分类，最后让它适应现代生活，继续去拓展、提升。对于没有发展基因的手
工艺，就送去博物馆保存。
对于传统手工艺的发展，既不要急躁地否定，也不要过热地炒作。过度炒作会使资源枯竭。在日本有
一个小故事：工匠靠山吃山，砍伐藤条时，不砍新发的藤条，只砍隔年的老藤条，留给藤条生长的机会。
而竭泽而渔的做法，是对社会、环境和手工艺极大的破坏。
推广传统手工艺，给予手艺人自信心，也让热爱手工艺的人得到新的文化滋养，才能逐渐推进传统手
工艺，让它得到较大的提升。对传统手工艺文化的推动，能够让手艺人产生自豪感，感受到社会对他们的
关注，进一步获得学术知识，提升工艺技巧，坚定传承传统手工艺文化的信念。
（摘编自赵农《手工艺是什么》）
材料二：
随着现代高科技与技术的广泛应用，人们的审美接受正由传统的沉浸的观照式转变为对于电子数据的
直观接受，现代传媒使得我们的审美视觉化。不同于传统审美观念对于精神文化的追求，现代审美观念逐
渐趋向于体现“抽象化”“简洁性”“刺激性”“娱乐性”的特点。人们对那些造型老套、形象材质普通、
品相不佳的产品提不起兴趣，因而传统手工艺成为与现代生活脱节的“弃儿”。现代审美观念的转变给传
统手工艺的发展带来了巨大的挑战。
现代人在审美追求上，追求物质享乐，打破了审美中人与世界之间一种无功利的关系状态。审美与现
实功利结合起来，成了一种快销品，流于浅显化、快速化、粗糙化。随着我国市场经济深入发展，市场经
济本身也渗透到人们的审美观念层面。在经济社会的冲击之下，传统手工艺为了更高的利益追求，有时会
选择偷工减料、粗制滥造的下下之策，从而生产了一些低质量、低审美的工艺品，这使得原本对于手工艺
知之甚少的消费者降低了对于工艺品的认可度。例如传统的苏绣制作通常要经过：设计画稿、上绷、勾稿、
刺绣、下绷、装裱等六道工序，需要绣娘一针一线绣出，花费的时间要用月、年来计算。相比之下，机器
制作只需要在电脑程序里输入好程序，然后连通纺织机开始批量大规模缝绣。一个同样大小的苏绣作品，
机绣需要的时间只需要以分、小时计算。正如季羡林先生指出的一样：“我们的民族，是一个注重实际的
民族。”因为这种注重实用主义的审美观，使得人们更愿意去追求那些廉价、快销的产品。实用主义正在
毁掉传统手工艺的发展之路。
卢梭曾说：“在人类所有职业中，工艺是一门最古老的最正直的手艺。”手工艺，伴随着人类的起源，
它源于普通劳动人民，服务于广大的群众，是实用和审美的结合，是物质和精神的融合，是人们在日常生
活实践中不断积累和创作的艺术形式，也是中华文化的软实力。不同于机械美感的可复制性，手工美感具
有不可复制性，传统匠人们在创造手工工艺品时注重意匠，主客观结合，取得了自然之美、生活之美和艺
术之美三方面的高度调和，每一件工艺品都是不可复制的精品。艺术应该是有个性的，所谓“我手写我
心”，着重点应该在于个人情感的表达。现代审美观念的变化就要求传统手工艺的传承与发展必须要走创
新之路，艺术家们必须从传统思维定式中走出来，在形式上进行创新，在固守本分的基础上融合现代审美
观念、融合当代科学技术、融汇当下时尚元素，打造出令消费者眼前一亮而又不失传统美感的好作品、好
产品。
传统手工艺是中国文化不朽的宝藏，凝聚了世世代代匠人的心血，是他们劳动和创作的结晶，是我们
的民族风格、民族精神、民族凝聚力的体现，也是民族思想文化的体现。审美观念会随着社会历史的不断
发展和科学技术的不断变化而发展，这是历史发展的必然规律，那么传统手工艺的传承与发展就必须要创
新，要结合时代审美的特点，重新焕发活力。
（摘编自石媛《现代审美观念对传统手工艺影响》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 对于传统手工艺，现代人都希望通过现代化设计，汲取传统文化（包括传统手工艺文化）的养分。
B. 传承传统手工艺，就要做好师徒传承工作，发扬光大工匠精神，以便延续传统手工艺的文化脉络。
C. 现代高科技与技术的广泛应用改变了人们的审美接受方式，传统的沉浸的观照式审美接受正被取代。
D. 机械美感具有可复制性；手工美感能将自然之美、生活之美和艺术之美三者高度调和，不可复制。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 手工艺是劳动人民智慧和力量的结晶，它伴随着人类的起源，自然也会随着新生事物的诞生而走向消亡。
B. 日本工匠砍伐藤条时只砍隔年老藤条的做法，印证了发展传统手工艺不能过度炒作导致资源枯竭的观点。
C. 传统手工艺与现代生活脱节，导致现代审美观呈现“抽象化”“简洁性”“刺激性”“娱乐性”的特点。
D. 现代人追求物质享乐，他们将审美与现实功利结合起来的享乐主义的审美观，毁掉了传统手工艺的发展
前途。
3. 结合材料内容，下列选项中最能概括材料一中心论点的一项是（ ）
A. 传承传统手工艺，需要“静以观之”，既不要急功近利予以否定，也不要过热地炒作。
B. 传承传统手工艺，不仅需要宽松的环境，还要恢复工匠制度，以便吸引更多的年轻人。
C. 传承传统手工艺，不仅要保留传统技艺，还要增加新技术，拓展提升以适应现代生活。
D. 传承传统手工艺，需要手艺人和热爱传统手工艺的人共同努力，传承传统手工艺文化。
4. 请简要分析材料二
的
论证思路。
5. 请根据材料的内容，结合自身体会，从手工艺人（工匠）的角度简要说明在现代社会传承传统苏绣的路
径。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
伏击（节选）
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