河北省部分高中2023-2024学年高三上学期12月期末考试+语文+含解析

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语文试卷
本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。
一、文言文阅读（本题共 4小题，17 分）
阅读下面的文言文，完成 1～4题。
材料一：
（苏秦）游燕，岁余而后得见。说燕文侯曰：“燕地方二千余里，民虽不佃作而足于枣栗矣，此所谓天
府者也。夫安乐无事，不见覆军杀将，无过燕者。大王知其所以然乎？夫燕之所以不犯寇被甲兵者，以赵之
为蔽其南也。秦赵五战，秦再胜而赵三胜。秦赵相毙，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯寇也。且夫秦之
攻燕也，逾云中、九原，过代、上谷，弥地数千里，虽得燕城，秦计固不能守也。秦之不能害燕亦明矣。今
赵之攻燕也，发兴号令，不至十日，而数十万之军于东垣矣。度呼沱，涉易水，不至四五日，距国都矣。故
曰秦之攻燕也，战于千里之外；赵之攻燕也，战于百里之内。夫不忧百里之患而重千里之外，计无过于此者。
是故愿大王与赵从亲，天下为一，则燕国必无患矣。”文侯曰：“子必欲合从以安燕，寡人请以国从。”于
是资苏秦车马金帛以至赵。
（节选自《史记·苏秦列传》）
材料二：
人有恶苏秦于燕王者，曰：“武安君，天下不信人也。王以万乘下之，尊之于廷，示天下与小人群
也。”武安君从齐来，而燕王不馆也。谓燕王曰：“臣东周之鄙人也，见足下身无咫尺之功，而足下迎臣于
郊，显臣于廷。今臣为足下使功存危燕足下不听臣者人必有言臣不信，伤臣于王者。使臣信如尾生，廉如伯
夷，孝如曾参，三者天下之高行，而以事足下，可乎？”燕王曰：“可。”曰：“有此，臣亦不事足下
矣。”苏秦曰：“且夫孝如曾参，义不离亲一夕宿于外，足下安得使之之齐？廉如伯夷，不取素餐，污武王
之义而不臣焉，饿而死于首阳之山。廉如此者，何肯步行数千里，而事弱燕之危主乎？信如尾生，期而不来，
抱梁柱而死。信至如此，何肯扬燕、秦之威于齐而取夫功哉？且失信行者，所以自为也，非所以为人也。皆
自覆之术，非进取之道也。且夫三王代兴，五霸迭盛，皆不自覆也。臣之趣固不与足下合者。足下皆自覆之
君也，仆者进取之臣也，所谓以忠信得罪于君者也。”
（节选自《战国策》）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．今臣为足下/使功存危燕/足下不听臣者/人必有言臣不信
B．今臣为足下/使功存危燕/足下不听臣者/人必有言/臣不信
C．今臣为足下使/功存危燕/足下不听臣者/人必有言臣不信
D．今臣为足下使/功存危燕/足下不听臣者/人必有言/臣不信
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．佃作，是指从事农业、从事耕作。古文中与之意义相近的词语还有耕耘、稼穑、拽耙扶犁等。
B．从亲，即合纵相亲，指六国合纵结盟、共同抗秦的策略，与《屈原列传》中“齐与楚从亲”相同。
C．素餐，与汉语成语“尸位素餐”中“素餐”一致，其中“素”指“空，有名无实或有实无名”。
D．“所以自为也”中“所以”一词的理解与《兰亭集序》中“所以游目骋怀”中的“所以”不同。
3．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．苏秦在游说燕文侯时，巧用假设和对比法清楚地分析了燕国当时面临的周边形势，并且最终凭借自己的
一番言辞成功说服燕文侯与赵国结盟。
B．苏秦指出赵国是燕国的地理屏障，燕国得益于赵国而免除了战乱，秦国不能侵害燕的道理很明显了，联
赵抗秦才是燕国长治久安的战略大计。
C．材料二中苏秦通过分析尾生、伯夷和曾参三个人物，表达了对其美德的尊崇，同时也表明自己想要学习
他们，做“进取之臣”，不断自我完善。
D．苏秦认为国家之间的政治活动不能用普通的仁义道德来评价，“三王代兴，五霸迭盛”，是因为他们讲
策略、知变通，不拘小信。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）秦赵相毙，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯寇也。
（2）王以万乘下之，尊之于廷，示天下与小人群也。
二、现代文阅读（本题共 10 小题，38 分）
（一）阅读下面的文字，完成 5～8题。
再造一条河
王东梅
那一年，我爷爷是个战斗英雄。我爷爷在战场上英勇杀敌，不怕牺牲，经历过的大仗小仗数也数不清，
身上的一处处伤疤见证了他的勇猛。
也是那一年，爷爷跟随大部队转战到一个叫南泥湾的地方。这里除了漫山遍野的荆棘荒草，人都见不着
几个。我爷爷问首长：“没有人，和谁打仗啊？”首长一指：“和这山打，和这荆棘荒草打。”我爷爷问：
“咋打？”首长说：“用镐头，用铲，用手，用脚，开荒。”
首长的话就是命令，我爷爷把枪从肩上卸下来，放在地头，抡起镐头，和荒山开了战。
首长说：“我们打的是一场要让前方的战士们吃饱穿暖的仗。这场仗无论多苦多难，都只能打赢。”
当！我爷爷一镐挖到块石头上，镐头溅起点点火星。我爷爷抓起石头，胳膊一扬，石头就被丢进了对面
的山沟里。我爷爷追着骂一句：“去你奶奶的！”仿佛扔出去的是战场上敌人的一只破鞋子。
那一年，我奶奶是洋学堂里的女学生。我奶奶在报纸上读到了一篇关于延安的文章。文章里的延安是革
命的圣地。革命的火种，正在延安熊熊燃烧。
就在那一年，我奶奶甩了甩自己的短头发，拾了一只小皮箱，怀揣着那张报纸，趁着夜色逃出了旧式家
庭，踏上了革命的道路。
延安向东南四十五公里就是南泥湾，那里正在进行着一场轰轰烈烈的开荒运动。我奶奶要去看一看，看
一看一手握枪一手抡镐的战士会是什么模样。
那一年，南泥湾的畦埂上，一棵枯了半边的老枣树突然又发了芽。陕北出枣，可出枣的地方都挨着河。
延安有延河，可南泥湾没有河。老枣树不信邪，那一年的春风一吹，那一年的部队一进驻南泥湾，老枣树就
像被唤醒了一样。战士们开垦出来的第一批荒地撒上种子的时候，老枣树也披上了绿油油的新衣裳。
敌人可不想让战士们的开荒这么顺利，时不时就会来搞一下破坏。首长说：“打狗日的！”战士们就丢
下手里的镐头，抄起地头放着的枪。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，枪口里喷出的火焰无比炽烈。敌人吓坏了。
敌人以为拿起镐头的战士已经成了农民，想不到，端起枪，他们依然是战场上的铁血战士。
嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我爷爷打退了敌人，再抄起镐头，两膀就有了无穷的力量。我爷爷的镐头就
比别人抡得都起劲儿，我爷爷开出的荒地就比别人都多。不知不觉，我爷爷就成了开荒种地的能手。首长还
说，要表扬他。我爷爷手里的镐头就抡得更起劲儿了。
所以，当我奶奶站在枣树下的时候，我爷爷只顾撅着屁股掘地，根本没看见她。
漫山遍野的开荒人，我奶奶也不知道哪一个才是她要找的人。我奶奶就扯着嗓子喊：“李大壮，李大
壮！”
漫山遍野的荆棘荒草挽了手臂拦在我爷爷面前。我爷爷手里的镐头咔的一下刨下去，被刨断筋脉的荆棘
就软了身子；咔，再刨下去，荒草的身子也软了；咔，咔，咔，石头土块都被刨出来了。我爷爷的镐头不停
地刨，耳朵边被咔咔咔的声响填得满满的，哪里能听得见我奶奶的喊声？
我奶奶的一张脸就在枣树下涨成了红枣子。
首长说：“这是一群英雄的士兵。在战场上，他们战之能胜，英勇杀敌。在南泥湾，他们也是战之能胜，
把南泥湾改造成了陕北的好江南，他们是改天换地的英雄。”
我奶奶一个劲儿地点头，决心要用手中的笔记录下英雄们的伟大事迹。
“写啥写呀？”我爷爷把脑袋摇得像拨浪鼓，“服从是军人的天职。在战场上杀敌，在南泥湾开荒，都
是革命的任务。”
我奶奶手里的笔就落不下去了。我奶奶说：“这也是我的任务呀！”
我爷爷说：“你的任务可以先放一放。你现在最紧要的任务，是纺纱织布，做一件新衣裳，把你身上的
大小姐的衣裳换下来。”
我奶奶这才发现自己的洋学生装，被爷爷身上的土布褂子千层底鞋衬得与周遭那么格格不入，于是，在
那个下午，枣树下架起了一架纺车，嗡嗡嘤嘤，唱起一首欢快的歌。
当洁白的棉花从纺车上绕出细细的线，当我奶奶手心里的纺锤又肥又胖，当纷纷扬扬的枣花落满我奶奶
的肩头，我爷爷拄着镐头把笑出了声：“对嘛，这才有自己动手、丰衣足食的样子嘛!”
就在那一天，老枣树看见一朵鹅黄色的枣花飞进了我爷爷的眼里。
爷爷和奶奶的故事被人们津津乐地道讲述了许多年。直到他们的塑像和他们用过的镐头、纺车被摆到延
安革命纪念馆，他们当年一手握枪一手抢镐的故事成为人们津津乐道的历史。
这些年，我走遍了南泥湾的角角落落，寻访了许多像爷爷奶奶一样的开荒人，记录下他们在南泥湾的故
事。我搜寻到了许多当年的照片和影像资料、劳动工具，这些珍贵的资料而今已经成了最宝贵的文物。我把
它们集中到延安革命纪念馆，供更多的人参观，让更多的后来人记住那段难忘的历史、那些可敬的人。
讲解员当然是我。
本来也可以是我爹。可我爹说，他有更重要的事。
纪念馆就设在当年的老枣树的旁边。
我爹和我爷爷一样，当了一辈子兵，南征北战。老了，我爹说，跑不动了。我爹回到南泥湾，还带来了
他的老部下。他们一个人一把锹，一棵、一棵、又一棵，在当年老枣树的旁边，愣是种出了一大片枣园。
我爹说：“陕北出枣，可出枣的地方都挨着河。延安有延河，南泥湾没有河。可是，我们可以在南泥湾
再造出一条河。”
（有删改）
5．下列对小说内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
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