《湖北中考真题语文》2022年湖北省黄石市中考语文真题（原卷版）

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湖北省黄石市 2022 年中考语文试卷
一、积累与运用。（共 22 分）
1. 阅读下面的文字，完成问题。
到了初二，丘成桐开始尝到数学的真正滋味，对数学的兴趣 yǔ rì jù zēng。
1966 年，丘成桐考入香港中文大学，开启了他 aó yóu“数海”的壮美航程，他的数学才华开始璀璨耀
眼。①当斯博士来校任教
．
时，让丘成桐真正见识了什么是当代数学。丘成桐的数学天赋也令老师（ ）。
1969 年，②大约 20 岁左右的丘成桐赴美，师从微积分几何巨擘陈省身教授。他在这里（ ），大量地
学习数学经典著作，揣摩前代大师们的奇思妙想，找到了喜欢的方向——几何学。③他觉得能否学好这一
门深刻的学问，关键在于和其他学科建立密切的联系。
_______。
2020 年，丘先生被聘
．
为北京某应用数学研究院院长，他说，作为数学家，④我们追求的不是财富，更
不是权力，我们追求的乃是简朴的真理。
（摘编自钟秀斌《几何无双士奔腾有余音》，《新华文摘》2022 年 2 月 5 日出版）
（1）下列依次对文中加点的两个字的注音，完全正确的一项是（ ）
A. jiāo pìn B. jiào pìn C. jiào pìng D. jiāo pìng
（2）下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是（ ）
A. 与日俱增 熬游 B. 与日具增 遨游
C. 与日具增 熬游 D. 与日俱增 遨游
（3）下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是（ ）
A. 叹为观止 如鱼得水 B. 惊叹不已 如梦初醒
C. 惊叹不已 如鱼得水 D. 叹为观止 如梦初醒
（4）文中①②③④处有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是（ ）
A. ①处修改为“使丘成桐真正见识了什么是当代数学”。
B. ②处修改为“大约 20 多岁的丘成桐赴美”。
C. ③处修改为“他觉得是否学好这一门深刻的学问”。
D. ④处修改为“我们追求的不是财富，也不是权力”。
2. 综合性学习
。
你们班打算举行以中华传统美德“自强不息”为主题的演讲比赛，请你作为策划者参与其中。
（1）请写出一句有关“自强不息”的名言或诗句作为会场的宣传语。
（2）请完成下面的演讲比赛评分标准。
①观点明确
②表达流畅
③______________
④_____________
3. 根据语境及提示，填写古诗文名句。
古人在诗文创作中，常常在结尾处表达自己的情感和人生态度。如杜甫的《望岳》“（1）_____，（2）
_____”两句表达登顶的决心和豪迈的气概；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“（3）
_____，（4）
_____”
借明月表达对友人的关心；范仲淹《岳阳楼记》“（5）_____，（6）_____”两句表达自己的人生政治理想；
苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》“（7）_____，（8）_____”两句表达自己的孤独心境和高洁志趣。
二、古诗文阅读。（共 15 分）
4. 阅读下面的文言文，完成问题。
郑玄在马融门下，三年不得相见，所学礼乐等，皆融之弟子传授。尝算浑天不合，诸弟子莫能解。或
言玄能者，融召令算，一转便决，众咸骇服。及玄业成东归，融叹曰，“礼乐皆东。”
玄家奴婢皆读书。尝使一婢，不称旨，将挞之，方自陈说，玄怒，使人曳著泥中。须臾复有一婢来问
曰胡为乎泥中？答曰：“薄言往愬①，逢彼之怒。”
未久，玄欲注《春秋传》，尚未成。时行与服子慎②遇，宿客舍。先未相识，服在外车上与人说已注《传》
意，玄听之良久，多与己同。玄就车与语曰：“吾久欲注，尚未了。听君之言，多与吾同，今当尽以所注
与君。”遂与之，终成《服氏注》。
（选编自《世说新语》中华书局）
[注]①薄言往愬：出自《诗经》；愬，诉说。②服子慎：人名。
（1）下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）
A. 须臾/复有一婢来/问曰/胡为乎泥中
B. 须臾复有一婢来/问曰/胡为乎/泥中
C. 须臾/复有一婢来问/曰/胡为乎/泥中
D. 须臾复有一婢来问/曰/胡为乎泥中
（2）下列对原文内容的理解，正确的一项是（ ）
A. 在马融的指点下，郑玄学习转动浑天仪测算天体位置。
B. 郑玄家的婢女因做事不符合他的心意而遭到了毒打。
C. 面对后来婢女的发问，前面婢女用《诗经》的话作答。
D. 服子慎的《服氏注》实际上是抄袭郑玄的《春秋传》。
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①融叹曰：“礼乐皆东。”
②玄就车与语曰：“吾久欲注，尚未了。”
5. 阅读下面这首唐诗，完成问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）对这首诗分析正确的一项是（ ）
A. 首联写诗人以游客身份乘舟去“青山”游玩。
B. 由于潮水上涨、江面开阔，诗人因此感到悬心。
C. 诗人把“日”与“春”作为新生美好事物的象征。
D. 家乡的书信从何处传来，原来是大雁从洛阳捎来。
（2）这首诗抒发了哪些情感？
三、现代文阅读。（共 25 分）
6. 阅读下面的文字，完成问题。
材料一：
_______。会上，天津大学首批“非物质文化遗产系列教材”编辑委员会正式成立，天津大学教授冯骥
才担任总主编。据介绍，“非物质文化遗产系列教材”适用于非物质文化遗产相关领域的本科生、研究生
教学工作，首批三卷教材拟于年内完稿，新学期即可在教学中使用讲义。会议最后，冯骥才提出教材应注
重发扬中华优秀传统文化，将理论与实践相结合，并阐述了非遗学学科设置对于国家文化事业发展的重要
意义。这标志着我国非物质文化遗产保护人才培养进入了高层次、专业化的新阶段，也标志着非遗保护事
业由此从“抢救性保护”进入“科学性保护”的新阶段。
（摘编自刘微《“非物质文化遗产系列教材”编写工作启动》，人民网 2022 年 4 月 28 日）
材料二：
长城延绵中国整个北部地区东西达 5000 余公里，自黑龙江到淮河分布近 3000 公里，具有丰富的多样
性特征。长城以多个单元、多重纵深、组团式与纵深式相结合的建筑类型，构成军事防御体系；就地取材，
虽以土、石、植物为基本建筑材料，却衍生出土坯、土石、土草、砖石、砖草等多种材料变体和组合；涵
盖夯筑、堆筑、坯筑、砌筑等不同的建构方式。长城分布于北方地区农牧交错带，借用河谷山川多类型自
然地貌，将人工构筑防御工事与自然屏障完美组合，成就了独特的历史文化景观。今天的长城已不再具有
修建之初的军事防御功能，但是它真实又沧桑壮美的物质存在，唤起了人们与过往的联系，这即是长城的
存在意义。
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