浙江省金丽衢十二校、七彩阳光等校2022-2023学年高三下学期3月联考语文答案

3.0 envi 2024-12-27 5 4 709.74KB 10 页 3知币

侵权投诉

高三语文试题第1页共10 页

高三语文参考答案及解析

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读 I（本题共 5小题，19 分）

1．【答案】C

【解析】此题考查信息筛选与整合能力。

C项，“充分证明新时代青年已能从容应对惊涛骇浪”错误，

原文“无论是推进自主创新掌握核心技术、攻克“卡脖子”难题，还是啃下改革硬骨头、实现高质

量发展，抑或是面对世界百年未有之大变局、从容应对惊涛骇浪”，原文二者之间是并列关系，前者

不能作为后者的证据。故选 C。

2．【答案】D

【解析】此题考查根据文章内容进行推断的能力。A项，“这样就能”错误，应该为“这样才”；B

项，“才能书写别样的精彩篇章，进而成为新征程中的中流砥柱”错误，根据材料一第 4段“成为中

流砥柱”和“书写精彩篇章”并非递进关系；C项，“因此青春是现在进行时”错误，和前面部分没

有因果关系。故选 D。

3．【答案】A

【解析】此题考查分析论点、论据的能力。材料一的论点是青年“青年奋斗者，追寻着信仰之光，

成就一个蓬勃发展的中国，一个青春盎然的中国”。BCD项均能体现这一论点，A项，屈原的诗句

表现的是保持自己的高洁，和材料一的论点关系不大，故选 A。

4．【答案】

①引用论证，如引用习主席的新年贺词、“术业有专攻”等，增强论证的权威性；②举例论证（事实

论证），列举周恩来、方志敏等人物的事迹，增强文章的说服力；③因果论证，如“正是因为有了雄

心壮志和理想信念，……终于迈入全面建设社会主义现代化国家新征程”，运用因果分析的方法，增

强文章的说服力；④比喻论证，如“不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵”使文章形

象生动，富有文采。（每点 1分，共 4分）

（评分标准：共 4分。每写出一个方法并对应分析得 1分，只写方法没有分析不得分）

【解析】此题考查分析论证方法的能力。答题时首先要明确论证方法的种类，论证方法主要有事实

论证（举例论证）、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证等。然后判断手法，再分析效果。此

题答出引用论证不难，难点在于道理论证和比喻论证，注意抓住“正是因为有了雄心壮志和理想信

念，……终于迈入全面建设社会主义现代化国家新征程”“不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳

思想之舵”进行分析。

5．【答案】

①材料一从要求青年具体应该怎样做的角度论述（或者“这样做的方法”）。（1分）提出青年应该树

立报国为民的理想、练就为民服务的真本领、提升拼搏奋斗的勇气。（1分）

②材料二从青年为什么要这样做的角度论述（或者“这样做的原因”）。（1分）从青年兴则国家兴，

青年是最积极的力量，青年生逢其时，大有可为的角度加以分析。（1分）

（评分标准：共 4分。写出“青年具体应该怎样做”1分，“树立”“练就”“提升”等关键词都

要写出 1分；写出“青年为什么要这样做”1分，“青年兴”“最积极”“大有可为”等关键词都

要写出 1分）

【解析】此题考查探究论证的侧重点的能力。答题时注意明确题干的要求，然后具体的分析。首先

高三语文试题第2页共10 页

明确论证的角度，一般论证的角度可从内容、分析两个方向切入，此题在题干前面给出内容基本相

同，那就要看分析的角度，分析的角度一般从“是什么”“为什么”“怎么样”的角度分析。材料一

根据主体部分的段首句可以判断出是从“怎么样”的角度分析，材料二有一定的难度，注意梳理文

意：第一层，第 1段，提出论点；第二层，第 2、3两段（青年兴则国家兴）；第三层，第 4段（青

年是最积极的力量）；第四层，第 5段（青年生逢其时，大有可为）；第五层，第 6段，总结。明确

这些再简单的梳理文章主体部分的论述内容即可。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，18 分）

6．【答案】D

【解析】此题考查文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D项，“姐姐的病情虽没有丝毫的好转，但

大家过了一个平静的春节，让作者印象深刻”错误，因为那一年作者萌生了离开家庭的念头，正是

这一想法决定作者以后的生活道路。故选 D。

7．【答案】A

【解析】此题考查鉴赏文章艺术特色的能力。A项，“对时代的控诉”错误，语气过重，作者只是真

实的再现那个时代的特征，反应那个时代的面貌，没有“控诉”的意味。故选 A。

8．【答案】

①通过作者的叙述直接展现父爱，如“促使他过早患病并故逝的缘由，是他对我们兄弟姐妹四个命

运的忧虑”“最直接的因果，是对我山高海深、无休无止的担忧”等；②通过细节、动作描写展现父

爱，如文中“父母亲搀着大姐、背着大姐、用板车拉着大姐四处求医问药，不知走破了多少鞋子”

等； ③通过整个社会环境和“那一年”的春节对比展现父爱。如“整个中国乡村的日子，都四季春

秋地汪洋在饥饿中间”“仍然用借来的小麦，……父亲让我们兄弟姐妹放开肚子吃了两顿非常香口润

喉的白面饺子”等。（每点 2分，共 6分）

（评分标准：共 6分。写出“作者的角度”或“我的角度”1分，有分析 1分；写出“细节描写”

等1分，有分析 1分；写出“那一年春节”的特别背景烘托或“放在整个社会环境”中对比得 1分，

有分析 1分。其它合理的解答也可酌情给分）

【解析】此题考查赏析人物形象的能力。答题时注意从不同的角度切入，根据原文的内容分析“展

现”的方式，重点注意散文展现人物形象时经常出现直接评论的方式。作答此题可以根据文中的 “是

他对我们兄弟姐妹四个命运的忧虑。或者说，最直接的因果，是对我山高海深、无休无止的担忧”

分析直接展现；根据“父母亲搀着大姐、背着大姐、用板车拉着大姐四处求医问药，不知走破了多

少鞋子，不知走尽了多少路途，不知流了多少眼泪”“父亲吸掉的烟叶，却比任何一个春节都多，似

乎他想把他一生要吸的烟都在春节吸掉一样”分析通过细节展现；根据“我家和许多家庭一样，家

景中的日月，都不曾有过太为暖人的光辉。那时候，整个中国乡村的日子，都四季春秋地汪洋在饥

饿中间”“我家过了一个平静的春节。仍然用借来的小麦，在大年三十的晚上和大年初一的早上，父

亲让我们兄弟姐妹放开肚子吃了两顿非常香口润喉的白面饺子”分析通过环境烘托和对比的手法展

现。

9．【答案】

具体体现：①为了改变“我”的命运和家庭的现状，产生离开家庭，寻找出路，没有出路就去当兵

的念头，体现了作者对这片土地的“逃离”；②“我”用深切的笔触，写出当时这片土地的现状，如

整个社会处于饥饿的状态，医疗条件落后，人民处在贫困、饥饿、疾病的围绕之中，每个人都在处

于挣扎的状态，体现了作者对这片土地的“书写”；③“我”很小就开始打工、为姐姐的病忧虑、为

家庭寻找自己的出路，体现出作者对这篇土地的“背负”；④“我”认为自己的执拗是父亲去世的

根本原因，自己的品格和哥哥不可同日而语，体现出作者对这片土地的“愧疚”。（每点 1分，共 4

高三语文试题第3页共10 页

分）

文学效果：①使人物更加立体、鲜活；②真实地再现当时的社会环境；③使文章主旨更加深刻、更

能表达复杂的情感；④更加地引起读者共鸣，吸引读者。（答出其中的任意两点即可，每点 1分，共

2分）

（评分标准：共 6分。写出文中相应的“逃离”“书写”“背负”“愧对”的具体事例，每个 1分。

选择从“人物”“环境”“主旨”“读者”中的两个分析，每个 1分。其它合理的解答也可酌情给

分）

【解析】此题考查探究文本特征的能力，要求探究选文如何体现作者的整体创作风格，答题时首先

明确“这片土地”的内涵，在文中主要体现表现为“家庭”，然后找到文中相应的“逃离”“书写”

“背负”“愧对”的具体事例即可。可根据文中的重点句子“事实上，我的执拗是父亲陈病复发的根

本”“是我，缩短了父亲的生命”我在十三岁时，已经是建筑队很能搬砖提灰的小工了”“在很多年

里，把父亲的病放在一边，给姐姐治病是我们家的日月中心”“我在那一刻，体会到了哥哥的不凡，

也隐隐感觉到了，我一生都与哥哥不可同日而语的做人的品性”“那一年，我萌生了离开家庭的念头，

萌生了过几年我若没有别的出路，就一定要当兵走出去的念头”等分析作答。分析效果注意从人物、

环境、主旨情感和读者的角度切入。

二、古代诗文阅读（35 分）

10．【答案】B

【解析】此题考查文言断句能力。句意：如果一举一动都必须依照阴阳家的话去办，不顾天理道义，

而想求得福佑吉祥，怎么可能呢？如果所做的都遵照正道，自然规律就常与吉祥交汇，并且，吉凶

取决于人，怎能听信阴阳禁忌呢？农时很要紧，不能耽误片刻。“阴阳”是“依”的对象，不要断开；

“义理”是“不顾”的对象，不要断开；切“依阴阳”和“不顾义理”构成反向对举；“福佑”是“求”

的对象，不要断开，且和后面的“其可得乎”构成反问句，据此排除 A。“正道”是“遵”的对象，

不要断开；“自然”和“吉”是“交汇”的对象，不要断开，据此排除 C。“甚要”强调“农时重要”，

“不可暂失”是具体的做法，两个事件，中间断开，据此排除 D。故选 B。

11．【答案】A

【解析】此题考查理解文言实词的能力。A项，前者是“克制”的意思，后者是“能”的意思；B

项，两个“掇”都是“拾取、摘取”的意思；C项，前者是“谷物成熟”的意思，后者是“由下而

上”的意思；D项，前者是“谦让”的意思，后者是“责备”的意思。故选 A。

12．【答案】C

【解析】此题考查概述文章内容的能力。C项，“提高粮价”错误，无中生有，文中没有依据。故选

C。

13．【答案】

（1）他们难道不想使百姓安定吗？只是背离了用来使百姓安定的正确方法。

（2）我只希望把灾祸转移到我自己身上，还怕（或“避免”）什么疾病呢？

评分标准：共 8分。（1）岂……乎：难道……吗？安：使动用法，使……安定；失：背离，失去；

所以：用来。（每点 1分，共 4分，第二个使动用法没有体现出来要扣分）。（2）冀：希望；躬：

自身；何疾之避：宾语前置句，还怕（或“避免”）什么疾病呢？（每点 1 分，句意通顺 1分，共

4分）

【解析】

此题考查翻译文中句子的能力。（1）岂……乎：难道……吗？安：使动用法，使……安定；所以：

用来；道：方法。（每点 1分，共 4分）。（2）冀：希望；躬：自身；何疾之避：宾语前置句，还怕

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

浙江省金丽衢十二校、七彩阳光等校2022-2023学年高三下学期3月联考语文答案.pdf

共10页,预览3页

还剩页未读，继续阅读

浙江省金丽衢十二校、七彩阳光等校2022-2023学年高三下学期3月联考语文答案

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: