2024年高考特训卷 物理【新教材】（重庆版）考点三 运动与力的关系

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考点三 运动与力的关系
第18 练　牛顿运动定律的理解　（时间　15 分钟）
思维方法
1．作用力与反作用力分别作用在不同的物体上，作用效果不能抵消，不能合成．
2．理解牛顿第二定律的矢量性、瞬时性、同一性、独立性．
选择题
1．[2022·河北涿鹿考试]撑杆跳高是一项技术性很强的体育运动，完整的过程可以简
化成三个阶段(如图所示)：持杆助跑、撑杆起跳上升、越杆下落．撑杆跳高的过程中包含
很多物理知识，下列说法正确的是(　　)
A．持杆助跑过程，重力的反作用力是地面对运动的支持力
B．撑杆起跳上升阶段，弯曲的撑杆对人的作用力大于人对撑杆的作用力
C．撑杆起跳上升阶段人先处于超重状态后处于失重状态
D．在最高点手已离开撑杆，但运动员不能继续越过横杆，是因为受到了一个向前的
冲力
2．(多选)如图所示，光滑水平面上静止着一辆小车，在酒精灯加热一段时间后塞子喷
出．下列说法正确的是(　　)
A．由于塞子的质量小于小车的质量，喷出时塞子受到的冲击力将大于小车受到的冲
击力
B．由于塞子的质量小于小车的质量，喷出时塞子受到的冲击力将小于小车受到的冲
击力
C．塞子喷出瞬间，小车对水平面的压力大于小车整体的重力
D．若增大试管内水的质量，则可以增大小车整体的惯性
3．[2022·浙江杭州模拟]如图，电动平衡车是一种时尚代步工具．当人驾驶平衡车在
水平路面上做匀速直线运动时，下列说法正确的是(　　)
A．平衡车匀速行驶时，相对于平衡车上的人，车是运动的
B．平衡车的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力
C．平衡车在加速过程中也是平衡的
D．关闭电机，平衡车还会继续行驶一段路程是由于惯性
4．(多选)如图，17 世纪，意大利物理学家伽利略根据斜面实验指出：在水平面上运动
的物体之所以会停下来，是由于受到摩擦阻力的缘故，你认为下列陈述正确的是(　　)
A．该实验是一理想实验，是在思维中进行的，无真实的实验基础，故其结果是荒谬
的
B．该实验是以可靠的事实为基础，经过抽象思维，抓住主要因素，忽略次要因素，
从而更深刻地反映自然规律
C．该实验证实了亚里士多德“力是维持物体运动的原因”的结论
D．该实验为牛顿第一定律的提出提供了有力的实验依据
5．如图，一辆汽车以 20 m/s 的速度匀速行驶，经过减速带时坐在后座的小明往上弹
起后再重重落下，下列说法正确的是(　　)
A．小明能够向上弹起是由于惯性
B．惯性定律是牛顿通过理想斜面实验获得的
C．小明脱离座位向上运动时不受任何力的作用
D．小明重重落下是由于惯性
6．如图所示，一木块在光滑水平面上受一个恒力F作用而运动，前方固定一个轻质弹
簧，当木块接触弹簧后，下列判断正确的是(　　)
A．木块将立即做匀减速直线运动
B．木块将立即做变减速直线运动
C．在弹簧弹力大小等于恒力F时，木块的速度最大
D．在弹簧压缩量最大时，木块的加速度为零
7．[2022·江苏苏州统考]如图所示为体操男子吊环比赛中某个时刻的模拟图，此时运
动员静止不动，两根吊带对称且与竖直方向有一定的夹角，左、右两吊环对运动员的作用
力大小分别为 F1、F2(吊环质量可忽略不计).则下列判断中正确的是(　　)
A．F1、F2是一对作用力和反作用力
B．两个吊环对运动员的作用力的合力一定竖直向上
C．每根吊带受到吊环的拉力大小都等于运动员重力的一半
D．在运动员将两吊带由图示状态再缓慢向两边撑开至沿竖直方向的过程中，吊带上
的拉力缓慢增大
第19 练　利用牛顿第二定律解决瞬时问题　（时间　20
分钟）
思维方法
1．处理瞬时性问题的思路：
(1)分析物体原来的受力情况．
(2)分析物体在突变后瞬间的受力情况．
(3)根据牛顿第二定律分析瞬间加速度，并讨论其合理性．
2．轻绳、轻杆和接触面的弹力能跟随外界条件发生突变；弹簧(或橡皮绳)的弹力不能
突变，在外界条件发生变化的瞬间可认为是不变的．
选择题
1．如图所示，将质量为 M的U形框架开口向下置于水平地面上，用轻弹簧 1、2、3
将质量为 m的小球悬挂起来．框架和小球都静止时弹簧 1竖直，弹簧 2、3水平且长度恰好
等于弹簧原长，这时框架对地面的压力大小等于(M＋m)g(g为重力加速度)，现将弹簧 1从
最上端剪断，则在剪断后瞬间(　　)
A．框架对地面的压力大小仍为(M＋m)g
B．框架对地面的压力大小为 0
C．小球的加速度大小等于g
D．小球的加速度为0
2.
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