专题解密（三） 无机化工流程题（考点考法剖析）-【高考引领教学】2023届高考化学一轮针对性复习方案（全国通用）（原卷版）

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专题解密（三） 无机化工流程题
【关键能力及高考要求】
关键能力要求：理解辨析能力、探究创新能力、实验探究能力。
高考要求：无机化工流程题是近年来高考中每年必考的一种题型，该类题源于生产实际，
以解决化学实际问题为目的，将化工生产过程中的主要生产流程用框图形式展示出来，并
根据其中涉及的化学知识步步设问，使问题情境真实，构成与化工生产紧密联系的化学工
艺流程题。试题新颖，内容丰富，阅读量大。
其结构分题头信息、解题信息（流程图及相关说明）和设问三部分。题头信息一般简单介
绍该工艺生产的原料和生产目的，流程图部分主要用框图形式将原料到产品的主要生产工
艺展示出来，设问部分主要根据生产过程中涉及的化学知识设计一系列的问题。
【学科核心素养解析】
1.证据推理与模型认知：将分析和解决问题的过程及成果用正确的化学术语及文字、图表、
模型、图形等表达并做出解释的能力。
2.变化观念与平衡思想：能多角度将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合
等多种方法，解决简单工艺问题的能力。
3.科学探究与创新意识：能从试题提供的新信息中准确地提取实质性内容，并与已有知识
块整合重组为新知识块的能力。
【知识必备】
一、工业流程试题的基本特点及解题思路
1、无机化工流程题的结构：头部信息、流程图及相关说明和设问三部分。
（1）题头一般是介绍该工艺生产的原材料和工艺生产的目的（包括获得副产品）；
（2）题干部分主要用框图形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来；
（3）设问主要是根据生产过程中涉及的化学知识设置系列问题。
2、呈现形式：流程图、数据表格、图像、实验装置。
3、解决本类题目的三步骤:
(1)从题干中获取有用信息,了解生产的产品。
(2)然后整体浏览一下流程,基本辨别出预处理、反应、提纯、分离等阶段。
(3)分析流程中的每一步骤,从以下几个方面了解流程:
① 反应物是什么;
② 发生了什么反应;
③ 该反应造成了什么后果,对制造产品有什么作用;
④ 抓住一个关键点:一切反应或操作都是为获得产品而服务。
二、工艺流程题的常见专业术语和答题方向
（1）工艺流程中的常见专业术语
释义
研磨、雾
化
将块状或颗粒状的物质磨成粉末或将液体分散成微小液滴，增大反应物接触面
积，以加快反应速率或使反应更充分
灼烧(煅
烧)
使固体在高温下分解或改变结构、使杂质高温氧化、分解等。如煅烧石灰石、
高岭土、硫铁矿
浸取
向固体中加入适当溶剂或溶液，使其中可溶性的物质溶解，包括水浸取、酸
溶、碱溶、醇溶等
酸浸 在酸性溶液中使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去的过程
浸出率 固体溶解后，离子在溶液中的含量的多少
滴定 定量测定，可用于某种未知浓度物质的物质的量浓度的测定
酸作用 溶解、去氧化物(膜)、抑制某些金属离子的水解、除去杂质离子等
碱作用 去油污、去铝片氧化膜，溶解铝、二氧化硅、调节 pH、促进水解(沉淀)
（2）工艺流程题中常见问题的答题方向
常见问题 答题要考虑的角度
分离、提纯
过滤、蒸发、萃取、分液、蒸馏等常规操作，如从溶液中得到晶体的
方法：蒸发浓缩—冷却结晶—过滤—(洗涤、干燥)
提高原子利用率
绿色化学(物质的循环利用、废物处理、原子利用率、能量的充分利
用)
在空气中或特定气
体中进行的反
应或操作
要考虑 O2、H2O、CO2或特定气体是否参与反应或能否达到隔绝空气，
防氧化、水解、潮解等目的
洗涤沉淀
方法：往漏斗中加入蒸馏水至浸没沉淀，待水自然流下后，重复以上
操作 2～3次
判断沉淀是否洗涤
干净
取最后洗涤液少量，检验其中是否还有某种离子存在等
控制溶液的pH
①调节溶液的酸碱性，抑制水解(或使其中某些金属离子形成氢氧化
物沉淀)
②“酸作用”还可除去氧化物(膜)
③“碱作用”还可除去油污，除去铝片氧化膜，溶解铝、二氧化硅等
④ 特定的氧化还原反应需要的酸性条件(或碱性条件)
控制温度(常用水
浴、冰浴或油
浴)
① 使化学平衡移动；控制化学反应的方向
②控制固体的溶解与结晶
③控制反应速率：使催化剂达到最大活性
④升温：促进溶液中的气体逸出，使某物质达到沸点挥发
⑤ 加热煮沸：促进水解，聚沉后利于过滤分离
三、工艺流程题的主线分析方法
1.分析主线
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