七年级语文下册课外“阅读五阶集训”第一单元 非连续性文本阅读+现代文+名著+诗词曲+文言文（一）（原卷版）

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第一单元 非连+现代文+名著+诗词曲+文言文（一）
进阶一 非连续性文本阅读。
材料一
汉字是中国文化的根，是世界上最古老的文字之一。然而，本应让中国人引以为豪的汉字在当
令社会却逐渐被大众遗忘。越来越多的人能够在键盘上“敲字如飞”，可是每每提起笔却忘记了这
个字该怎么写。曾经有人对北京、上海、广州等 12 个城市进行调查，受访者中 94.1%的人都曾遇到
过提笔忘字的情况，其中 26.8%的人经常会提笔忘字。
某网络对大学生提笔忘字的现象也进行了调查，下列图表，是调查得到的数据。
材料二
“书者，著也，以手执笔，着于竹帛。”写一手好字，曾是很多中国人的梦想。在进入互联网
时代之前，中国人也曾有集体书写的民族记忆。随着科技的发展，键盘慢慢取代了纸笔。今天，在
键盘上敲打、在手机上按压，已经成了大多数人的“常态”。电脑与手机输入方便与快捷，日常生
活中，很少有人会以写信的方式来进行人际沟通与交流。为了提高工作效率，方便文件的保存等，
纸质文件也逐渐退出历史舞台。
材料三
时代与科技的进步给现代人带来了诸多的便利，但是，透过提笔忘字的现象，我们看到现代人
正逐渐失去对手写汉字的依赖性，汉字文化危机也因此而形成。拯救汉字危机是每个国人义不容辞
的责任，也是确保这一千年文化得以传承的关键所在。全国政协委员、中国书法家协会顾问言恭达
提出设立“汉字节”，建立汉字文化教育基地，在国家层面重视汉字和汉字文化。
(材料引自网络，有删改)
1.阅读“材料一，你对“提笔忘字”的现象有了哪些了解？
2.阅读“材料二”，请简要分析出现“提笔忘字”现象的原因。
3.有专家认为“提笔忘字”现象折射出的是汉字文化危机，需要大力拯救；也有人认为提笔忘字，
现象很正常，不必大惊小怪。阅读上述相料，说说你对“提笔忘字”现象的看法。
1
进阶二 现代文阅读
（甲）“两弹”元勋
① 邓稼先 1924 年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于 1945年自昆明西南联大毕
业。1948 年到 1950 年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。1950 年 10 月到
中国科学院工作。1958 年 8 月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
②这以后的 28 年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者
和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
③1964 年 10 月 16 日中国爆炸了第一颗原子弹。
④1967年 6 月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
⑤这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日
子！
⑥1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。
⑦1985年 8 月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3 月又做了第二次手术。在这期间他和于敏
联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986 年 5 月邓稼先做了第三次手术，
7 月 29 日因全身大出血而逝世。
⑧“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
⑨ 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他
是当之无愧的。
（乙）“我不能走”
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起
背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若
霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，
要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签
字的时候，手有没有颤抖？
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必
层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982 年，他做了核武器研究院院长
以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话“我不
能走。”
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景
音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：
中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
我父亲诞生于 1896 年，那是中华民族任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。
（节选自杨振宁《邓稼先》）
4.请分别概括（甲）（乙）两段的主要内容，谈谈你从中认识的邓稼先。
5.（甲）段的自然段长短相接。你觉得这样的结构对塑造人物和抒发情感有什么作用？请结合具体
语句分析。
2
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