第59讲：学会写半命题作文-初中生作文入门60讲（下）

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第 59 讲：学会写半命题作文

半命题作文，顾名思义，就是出题者给出了作文题的一部分，另一部分则是要考生根据要求补充完整，然

后才是“作文”。补题，半命题作文的重要工作，它是整个作文过程的预热和启动，看似简单，其实内中颇有

奥妙。

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一、吸取隐含信息

半命题作文题，题面不长，其间有空白，呈残缺式，就在这残缺的短小的题面中，却隐含着不少的有用信

息，补题时不可忽视。

审视“我这个＿＿迷”：题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文；题中的

“迷”，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了

文旨；题首的“我”，表明文章只局限于特定的一个人——“我”，是“我”的一种兴趣爱好；至于这种如醉

如痴迷恋的对象，题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。

二、切合命题要求

命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、

应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向。

例如文题“在＿＿面前”。稍加端详，可知该文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题？最终目的

是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，

造成特定的氛围，让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。

大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可

能是惬意的，如奖状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一

个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。

面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为“在哥哥面前”、“在房屋面前”、“在校门面前”，如

此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名人物关系外，是难形成对立、映衬关系；而后

两题只是点出了人事发生的地点，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。

三、切中题旨文意

如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其

捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。

“＿＿长大了”一题，载体部分空缺，怎样填题为好？关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长

大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：1、增高长重（一般生理现象）；2、思想成熟（高级智能现象）；3、学

业（事业）有成（有为社会现象）。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二第三

种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。

 文题“我学会了＿＿”，题中“学会”一词常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习

并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的“我”，渗出一种可贵的自豪激情。对题旨揣度有高下，

填题也就有优劣。

　　“我学会了骑车”、“我学会了烧菜”、“我学会了打球”——补题正确，流于一般。

　　“我学会了讲文明”、“我学会了自卫”、“我学会了珍惜时间”——补题深刻，题旨凸现。

　　“我学会了打牌”、“我学会了赚钱”、“我学会了吸烟”——补题错误，题旨走穴。

四、点中生活储存

　　巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活

储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库

之所备。

　　且看“一段美好的生活给我的＿＿”一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。

一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。一学生考试失

利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。一学生在校运动会 3000 米赛跑中不

支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。

　　又如“我＿＿同桌”，题目已经限定了载体，如何填充为好，仍视素材而定。如果同桌系新来乍到，虽印

象鲜明，但交往很少，可填“的”，以便从旁观察描述。如果与同桌交往频繁，碰碰磕磕，时有冲突，填

“和”为宜，以展示矛盾冲突中的人物形象。如若对同桌的某一印象和某种情感强烈，不妨选填“敬佩”、

“恨”、“同情”、“鄙夷”等。

五、创意新颖独特

补题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。

2005 年河南省课改实验区考半命题作文“最美丽的__________”，众多考生在横线上填上“风景”、“心

灵”、“一瞬”等词语，从正面选材演绎题旨，有一位考试别出心裁，在横线上填“苍蝇”一词，以童话的形

式讲述三只苍蝇做选美表演最后都死于蝇拍之下的故事，告诉读者：邪恶的东西，即使看上去很美，也总是人

们的敌人，必须毫不留情地除掉它。作者避开了“正面赞美”这样的常规思维，巧选“反面”、“讽刺”这一

鲜有考生涉及的角度选择事物，新人耳目。

比较一组“我生活在＿＿之中”的补题：

　　填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡。

　　填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平常，流于一般。

　　填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发人警醒。

　　填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形象，深邃出格。

　　拿起“＿＿的滋味”这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋

味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出“打工的滋味”、“得奖的滋味”、“当干

部的滋味”、“掏污水沟的滋味”，则既深又新。再进一步，如能逆向填题“弊的滋味”——心惊肉跳，“说

谎的滋味”——惶惶不安，“挨批的滋味”——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。

当然创新不等于怪异，“新”必须以真善美为前提。半命题作文“青春因__________而精彩”，少数考生

写“青春因早恋而精彩”、“青春因恶作剧而精彩”，就是把“创新”误为“出格”，把“精彩”误为“搞

笑”甚至低俗的典型例子。

例题解析

1.阅读下面的文字，根据要求作文。(名师预测作文题)

鲁迅曾经说过：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”人生确实需要有直面

现实的勇气，你不可能一帆风顺，万事如意，不可能十全十美，毫无缺憾，也不可能一生一世不遭人误解，

受人指责……

请以“直面 ”为题作文。要求：先选好适当的词语填在横线上，然后构思作文；不少于 800

字。

【写作点拨】

审题时要做好两件事，一是准确理解“直面”的内涵，二是补一个便于展示写作个性的题目。“直

面”，即正视，就是面对现状不回避，不逃避，而用积极的态度去应对，说白了“直面”就是勇敢面对的

意思。关于补题，一定要认识到补题的过程实际上就是立意的过程，而正确新颖的立意决定着文章的成败。

补题应当根据自己对材料掌握的情况而写，同时又要以立意新颖独特为前提，扬长避短，努力展示自我特

长，突出个性风采。就这一标题而言，既可以根据题目里的提示语，归纳出诸如“挫败”“缺陷”“误

解”等，也可以是另起炉灶，补写其他内容，如“荣辱”“灾祸”“惨淡”“风险”“意外”等等。

需要指出的是，标题的重点在“直面”二字上，强调人在既定现实面前的态度，而不是现身本身。

比如以“缺陷”补题，文章自然要阐述为什么要“直面人生的缺陷”，怎样“直面人生的缺陷”，但不是

大谈特谈缺陷的意义。比如有同学这样立论：缺陷也是一种美丽，缺陷是完美的前奏，有缺陷才有成功。

这就把重心落在了缺陷上，而不是“直面”缺陷上；同时，这种表述也不正确，缺陷就是缺陷，根本谈不

上美。只有正视缺陷，激发起改变现状的愿望和斗志，从而不懈追求，获得某种可喜的成功，从这种意义

上来说，缺陷才是一种美。

【佳作范本】

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