第44讲：学会写游记（二）-初中生作文入门60讲（下）

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第44 讲：学会写游记（下）

（一）如何教孩子写好游记？

长期以来，“上车睡觉，下车拍照”，是不少中国游客旅游的真实写照。有分析认为，中国游客倾向于

在有限的时间内，游览尽可能多的地方，拍摄尽可能多的照片。

其实，旅游的妙处在于放松身心、开阔眼界，旅游的成果之一就是你能在此基础上写出游览的过程、

心情、收获。当然，可以图文并茂，文质兼美。

比如这一句：每个人心中，都会有一个古镇情怀，流水江南，烟笼人家。再比如这一句：你有没有这样

的感觉，坐在一列火车上，沿途跟着一条河，你看着它在晨光暮霭中变换着色彩，看着它洗涤一缕缕阳光，

看着它映衬一片片星辉，看着它或是汹涌或是平静，然而一直相随，不离不弃。

同学们，请打开照片册，寻找最美回忆，思索过程心得，写一篇游记吧。你也很棒的！

★提要求，定目标。

1：根据游览、欣赏的顺序写景。

2：写出景物的特点。

【名师面对面】

游记分为很多种：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景

观为主的是写景型游记；通过记游来说明一个道理的，是说理型游记。

写游记的方法很多。

1.移步换景。比如《小石潭记》中的句子“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌”，采用“移步换景”的方法，用“从小丘西行”、“伐竹取道”、“下

见” 清楚交代行踪路线。同时运用比喻修辞写出水声，对比修辞写出水色特点，紧扣景物特征，见景生

情，语言生动形象。

现代文如《阿里山纪行》：采用“移步换景”的方法，从进山到下山，行踪路线交代得非常清楚，一

边走一边看，把看到的不同景物依次写下来；抓住景物特征，运用多种修辞方法进行描写。进山时林海幽

深，深山深处潭水清澈、林区宁静、曲径幽路、森林无边，神木巨大悠久和受到“巨创”，语言生动形象。

这些富有特征的鲜明的画面一幅幅展现在读者眼前，使我们有身临其境的感觉；景中有情，字里行间充盈

着浓浓的爱意。

《蓝蓝的威尼斯》一课，以作者游览路线为经，将立足点的变换交代清楚。描写具有代表性的景点，突

出景物特征，决不记“流水帐”。重点展现了威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。而描写威尼斯秋色

一段，作者重点写了秋天的圣马可广场。这样写，既有“面”的描写，又有“点”的突出。多用比喻，语

言形象生动。b

2.定点观察。比如《记承天寺夜游》中的句子“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”运用

“定点观察”的方法，按自上而下的顺序观察，发挥想象，突出景物空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美

妙特征。b

3.分类摹写。《美丽的西双版纳》一课，采用“分类摹写”的方式，截取一个个片段，用小标题来构建全

文。小标题句式一致，具有概括性、准确性、鲜明性，从不同的角度突出标题中的“美丽”两字；片段之

间过渡自然。

那么，怎样才能写出有特色的游记佳作呢？我们认为要做到以下三点：有物、有序、情景交融。

一．有物——中心明确、重点突出。

首先，在写游记的过程中一定要把主体交待清楚，如，游的人或者集体、要写的景物究竟是什么，是部

分还是整体等。

其次，要注意在描写中一定要有一个明确的中心，即：通过描写游览中的所见所闻，把自己的写作目的

表达出来，或者表达自己对山水的赞美、热爱，或者说明在游览中发现的哲理等。

另外，要努力观察，把所要描写的景物有重点、有层次地写具体，写形象。有时，游览一个地方，你看

到的景物很多很复杂，要根据表达中心思想的需要，选择最有特色、最感兴趣的景物，按游踪的顺序，详

细地写。还要做到主次分明，详略得当，不能面面俱到。

各种景物都有自己独特之处，有形态上的，有颜色上的；有气味方面的，也有表现在声音上的。即使是

同一景物，动态和静态时也不一样，我们要适当运用想象、夸张、拟人、比喻等手法去表现它们。

二、记叙重点要突出，即有序——线索清楚。

写游记一定要有一条合理的线索贯穿其中。参观游览时，可供观赏的不止一处，路线可能忽东忽西或

者交叉，不能像记流水帐似的不分主次，不分详略。

可以用移步换景法。用这种思路写游记类文章，作者犹如一位导游，按照脚步移动的先后顺序，写出一

路上看到的各种景物，也让读者跟随作者的脚步，游遍全景。用移步换景法写景，一定要注意这样几点：

①立足点的变换必须交代清楚；②抓住景物的特征描写，不能写成“流水账”；③注意从不同立足点看到

的局部景物应各具特色。b　

也可以用分类摹写法，也叫总分法。掌握了参观访问的材料之后，先给以分类，然后一项一项叙述、描

摹。这种方法包括先总写后分写、先分写后总写及先总写后分写再总写三种。一般可以先总后分。总写部

分一般担负着总体介绍、概括叙述的任务，而分写则既可以按方位分几部分写，也可以按时间分几个时段

写，还可以按景物种类逐个来写。

三、要融情于景，情景交融

写景往往是为了抒发作者内心的思想感情，景色描写与抒情结合在一起，就能达到情景交融。“一切

景语皆情语”，这句古语就鲜明地讲出了景物描写和感情抒发之间的紧密关系。因此，在游记写作中，我

们把对景物的描写和情感的表达结合起来。更要大胆地表达出自己独特的感受和见解。努力“见常人所未

见”，让人读了你的文章之后有一种新的感受，以增强文章的表现力。抒情有多种方法，分直抒胸臆和间

接抒情两大类，但必须真实。

还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，也可使读者在领略自然风景

的同时，受到启迪和教育。

（二）游山玩水寄情抒志

世博会是浓缩的世界

文/叶永烈

趁着试运行的机会，来到了世博园。对于我来说，这已经是第二次来到世博园。今年 2月4日，受世

博局之邀，我曾经来到这里。那时候各个场馆正在施工中，从脚手架的空隙中甫露美丽的面容，仿佛犹抱

琵琶半遮面。这一回，虽说许多场馆尚忙于内部布展，但是千姿百态、五颜六色的各国展馆外貌，已如出

水芙蓉，呈现在我的面前。

带了三架照相机，还带了录音机，我全副武装上了出租车，告知司机去浦东后滩。司机茫然。我拿出

世博园地图给他看，他这才明白。我告诉他，从今天起，你恐怕要经常载客到那里了，那里是世博会8号

门。我预料世博园东北角中国馆所在的 A区游客最多，特地选择了从西南角的后滩入园。没想到，后滩也

人山人海。虽说安检比机场还严格，但是花费半个多小时，我便顺利进入园区了。

世博会是感受世界脉动、观察多彩世界的多功能平台。尤其是世博会办在家门口，机会难得。从 8号

门进去，按照对角线斜穿整个园区。进门后第一个展馆就是美国馆。接着我在C区寻访欧洲馆、美洲馆、

非洲馆，然后进入B区走访亚洲馆、澳洲馆，最后到达 A区的中国馆以及其他亚洲馆。那天我背着相机起

码步行了10 公里，走访了 80 多个国家的展馆，而在中国馆内则遍访各省馆。在这次总体漫游之后，我准

备再花费几天时间“下马赏花”，细细遍访各馆。

世博会是浓缩的世界，是真正意义上的地球村，也是建筑艺术的万花筒。世博会上的各国展馆，百花

齐放，充分反映世界文化的多元性，令人目不遐接。最醒目、最壮观的当然是中国馆。在各国场馆里，中

国馆是唯一永久性建筑。红色的“东方之冠”的造型，既富有中国民族特色，又显得庄重大方。以紫罗兰

色充气膜作为屋顶的日本馆，金色尖顶的泰国馆，像一艘远航而至的巨轮（名曰“月亮船”）的沙特阿拉

伯馆，矗立着能够迅速泄去热带暴雨的“A”型屋顶的马来西亚馆……争艳斗丽，各放异彩。

漫步世博会，如同漫步世界。世界富有多样性。我注意到，各种各样的外墙，也充分体现各国“文化

元素”：捷克馆的白色外墙上，黏着一个个黑色“圆饼”。打听了一下，方知那是用硬橡胶做的冰球，因

为捷克队屡屡在国际冰球比赛中夺冠。波兰馆的外墙，则是镂空成波兰民间剪纸图案，富有民族特色。尤

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