第02讲 基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（原卷版）

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第 02 讲 基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（原卷版）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白
原文 译文 赏析
杨花①落尽子规②
啼，
闻道龙标③过五溪。
柳絮已经落尽，杜鹃鸟在
不停地啼鸣，听说你被贬
到龙标去了，一路上要经
过五条溪水。
写作手法：寓情于景，借景抒情。诗人借用“杨
花”“子规”两种意象，点出闻讯的时节是暮
春，烘托凄凉悲惋的气氛，以寄寓诗人叹飘零、
感离恨的特定心境。次句由写景转入言事，正扣
题面，“五溪”是偏远之地，传达出诗人为朋友
的不幸而悲伤的感情。“闻道”为听说，可见诗
人得知挚友被贬时的惊愕痛惜之情。
情感：表达了诗人悲愁、哀怨的心情。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
我把为你而忧愁的心，托
付给天上的明月，它伴随
着你，一直走到那夜郎的
西边。
修辞：运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把
明月看成知人意、达人情的友好使者，它了解诗
人此刻的心情，愿意承担这项使命。
写作特色：由写景言事转为抒情寄慨，“愁心”
传达出忧郁之情，“明月”抒发对友人的同情和
关切之情。
【课下重点注释】①杨花：柳絮。②子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”。③龙标：指王昌龄。古代常用
官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
【主旨】本诗通过对暮春景物的描写，奠定了全诗悲凉伤感的基调，表达了诗人对被贬友人的同情和
关切之情。
1.找出句子中的错别字并改正。
（1）儿子虽然很胖，毕竞幼 小，自然也轻。（ ）
（2）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的落叶“唰唰啦啦”地漂落。（ ）
（3）水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。（ ）
2.选出下列各句中加点词语运用有误的一项（ ）
A. 朱自清在杭州、温州等地任教期间，参加了文学研究会，与叶圣陶、俞平伯等人志同道合，
写出了不少讴歌江南秀丽山水的散文。
B. 在阳光明媚、春风和煦的时节，泛舟风光旖旎、美不胜收的黄龙溪，那真是惬意无比啊！
C. 即使在科学技术高度发达的今天，面对扑朔迷离的马航飞机失联事件，大多数国家也被逼得
1
晕头转向，救援上无人问津。
D. 创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而
不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
B．由于建成了公共自行车运行系统，为市民“绿色出行”提供了便利条件。
C．国务院要求加快推进 5G 网络建设，进一步提速降费，加强服务水平。
D．如果将烟草税提高 50%，可使烟民减少4900 万，避免约 1100 万人不因吸烟死亡。
4.将情思融入景物之中，景物就成了意象。请参照示例，从备选景物中任选一个，写一句用意
象表达情思的话，修辞和句式不限。
示例：月——月，一条银色的扁担，这端挑着天涯，那端执着故乡。
备选景物：落叶 大海 夕阳
5．你班正在举行“我爱我家”的综合性活动，请你积极参与。
（1）请你为本次活动拟一个开场白。
（2）在进行成语接龙活动时，同学们纷纷用一个成语来概括自己的家庭，你也选用了一个成语
来概括：
（3）下面的情景，在很多“家”中极为常见。请你阅读下图，写出你的感悟。
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